ШАХМАТЫ

Программа носит образовательно-развивающий характер, направлена на раскрытие индивидуальных психологических особенностей учащихся.

Шахматы – наглядная соревновательная форма двух личностей.

Шахматы нам нужны как способ самовыражения творческой активности человека.

Программа предполагает обучение учащихся игре в шахматы.

При проведении занятий большое внимание уделяется развитию личностных качеств учащихся, таких как логическое мышление, выдержка, дисциплина, терпение, находчивость, сосредоточенность, благородство.

Педагоги

Черная Александра Николаевна, педагог дополнительного образования. Образование – среднее профессиональное. Стаж педагогической работы – первый год.

Ставкин Борис Борисович, учитель математики и информатики. Образование - высшее.

Содержание программы

1. Вводное занятие. Стартовая диагностика

Теория. Введение в программу. Знакомство с режимом работы. Техника безопасности. Стартовая диагностика.

2. Правила игры

Теория. История возникновения шахмат. Доска и фигуры. Цель игры. Ходы фигур. Шах и мат. О поведении игроков. Шахматная позиция. Шахматная нотация. Запись партии. Пат. Ничья. Рокировка. Превращение пешки. Взятие на проходе.

Практика. Расстановка фигур. Закрепление изученных ходов фигур. Дидактические задания и игры.

3. Как научиться играть в шахматы

Теория: Эндшпиль. Матование одинокого короля. Как изучить эндшпиль. Как изучать миттельшпиль. Дебют. Десять правил игры в дебюте для начинающих. Нападение и защита. Размен. Сравнительная ценность фигур.

Практика: Запись партий и позиций. Примеры нападения и защиты. Решение шахматных задач на мат в один ход. Игровая практика.

4. Особенности фигур

Теория: Ладья. Слон. Конь. Ферзь. Король. Пешка.

Практика: Игровая практика

5. Об особенностях шахматной борьбы и шахматном спорте

Теория: Особенности шахматной борьбы. Шах, нападение, размен, жертва, угроза. Форсированный вариант. Оценка позиции. Вечный шах. Как правильно предлагать ничью. Шахматные часы. Контроль. Цейтнот. Как заканчивается шахматная партия. Шахматные разряды и звания. Задачи и этюды. Упражнения. Мат в 1 ход. Мат в 2 хода. Сделайте ничью. Три стадии шахматной партии и их стратегические цели.

Практика: применение типовых позиций и правил. Игровая практика.

Цели программы

Создание условий для развития интеллектуально-творческой, одаренной личности через занятия шахматами.

Результат программы

По окончании обучения учащиеся будут знать:

- шахматные термины;

- правила хода и основные тактические приемы.

Учащиеся будут владеть основными элементами шахматной тактики и техники расчѐта вариантов в практической игре; уметь реализовывать материальное преимущество; принимать участие в шахматных соревнованиях.

У учащихся будут сформированы:

- умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Учащиеся овладеют логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения информации.

Особые условия проведения

В объединение принимаются учащиеся среднего и старшего школьного возраста (11 – 17 лет) на общих основаниях. Объединение включает учащихся разного возраста, разного уровня знаний, умений и навыков шахматной игры.

Ограничений по состоянию здоровья нет.

Программа реализуется на бюджетной основе.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в "шахматной гостиной" центра гуманитарного и цифрового профилей «Точка роста» на базе МАОУ СОШ №11, для проведения занятий имеются шахматные столы и стулья для учащихся и педагога

Для успешного проведения занятий в центре имеется необходимый учебно-методический материал. Методические пособия обновляются и дополняются.