«Основы рисунка и живописи»

  • (1)

Программа «Основы рисунка и живописи» состоит из следующих предметов (разделов):

«Рисунок», «Живопись».

В комплексе все разделы направлены на решение задач художественно-эстетического образования и воспитания. Учебный материал представлен темами, отражающими деятельностный характер и субъективную сущность художественного образования.

Раздел «Рисунок» дает знания и навыки, необходимые в самостоятельной творческой работе. Это один из основных разделов в программе, раскрывающий перед учащимися принципы построения реалистического изображения на плоскости. Организация творческого и воспитательного процесса опирается на привитие художественного вкуса, развитие художественных способностей.

В разделе «Живопись» большое внимание уделяется развитию способности у учащихся видеть и изображать окружающий мир во всем многообразии его цветовых отношений. Формируются специальные знания, приобретаются технические навыки, умения работать живописными материалами.

 

преподаватели

 Кузьмина Галина Николаевна – педагог дополнительного образования высшей категории, стаж работы 22 года,

Пчелинцева Марина Владимировна- педагог дополнительного образования первой категории, стаж работы 14 лет,

Рекина Светлана Владимировна – педагог дополнительного образования высшей категории, стаж работы 23 года,

Сальникова Елена Владимировна – педагог дополнительного образования, стаж работы 2 года,

Харьковская Ольга Александровна – педагог дополнительного образования, стаж работы полгода.

 

Содержание программы

Раздел Рисунок 

1 год обучения 108 часов (теория 15 ч., практика 93 ч.)

1. Вводное занятие. 

2. Рисунок предмета прямоугольной формы.

3. "Рисунок предмета цилиндрической формы".

4. "Рисунок конуса, пирамиды, шара".

5 "Рисунок ветки дерева с листьями".

6. "Натюрморт из двух предметов".

7. "Чучело птицы, ветки, листья«.

8. «Натюрморт из двух предметов на светлом фоне».

9. "Натюрморт из острохарактерных предметов на фоне окна, против света".

10. " Натюрморт на темном фоне".

11. "Рисунки растительных форм".

12. " Зарисовки ниток, проволоки, мятой бумаги и т.д.«.

13. «Натюрморт из предметов с разнофактурными поверхностями» (гипс, глина и так далее).

14. «Рисунок интерьера с натуры».

15. «Натюрморт из предметов быта».

16. «Натюрморт на фоне складок» (Экзаменационная работа).

17. Итоговое занятие. «Стеклянный кувшин» Постановка из одного предмета.

2 год обучения 108 часов (теория 14ч., практика 94 ч.)

1. Вводное занятие. «Беседа о задачах года», упражнения на линию фактуры.

2. "Осенний натюрморт из предметов быта, веток, овощей, грибов".

3. "Натюрморт из 3-х геометрических тел на гладком сером фоне".

4. "Рисование с натуры группы керамических сосудов".

5. "Рисунок однотонной драпировки (складки)".

6. "Зарисовки чучела птицы в 2-х ракурсах".

7. " Несложный тематический натюрморт".

8. "Рисунок гипсового орнамента (розетка)".

9. "Рисование частей лица (гипс)".

10. "Натюрморт с чучелом птицы (нейтральный фон)".

11. "Натюрморт с металлическим предметом"

(самовар, чайник, утюг).

12.Итоговое занятие. "Экзаменационная постановка, на фоне 2-х драпировок". 

3 год обучения 108 часов (теория 15 ч., практика 93 ч.)

1. Вводное занятие. "Беседа о задачах года. Упражнения".

2. "Рисование отдельных предметов сложной формы".

3. "Пейзажные зарисовки".

4 "Рисование натюрморта, составленного из стеклянной посуды".

5 "Натюрморт из 3-х предметов с выраженными фактурными различиями (дерево, керамика и т.д.)".

6. "Наброски человека в мастерской".

7. "Зарисовки интерьера«.

9. «Натюрморт с драпировкой».

10. «Натюрморт «атрибуты искусства» с розеткой".

11. "Рисование черепа в двух ракурсах".

12.Итоговое занятие. "Экзаменационная постановка натюрморта«.

Содержание раздела Живопись

1 год обучения 108 часов (теория 14,5 ч., практика 93,5ч.)

1. Вводно занятие. Вводная беседа о живописи. Упражнения.

2.Пейзаж.

3.Упражнения в заливках.

4.Изображение плоских предметов (листья, книга и т.д.).

5.«Небо и времена года» (Директорская контрольная работа).

6.Постановка из двух-трех предметов простейшей формы на нейтральном фоне.

7."Какого цвета снег?".

8.Постановка из двух-трех предметов (гризайль).

9.Постановка из двух-трех предметов более сложной формы на нейтральном фоне.

10.Натюрморт из трех предметов на цветном фоне.

11.Натюрморт из трех предметов на контрастном фоне

12.Директорская контрольная работа по цветоведению.

13.Этюды фруктов в различных техниках исполнения.

14.Постановка из трех предметов с ясно выраженным цветом и цветовым фоном.

15. Итоговое занятие. постановка из трех предметов.

2 год обучения 108 часов (теория 12 ч., практика 96 ч.)

1.Вводное занятие. Этюд с живыми цветами.

2.Упражнения акварелью.

3.Постановка из трех предметов (гризайль).

4.Натюрморт из трех геометрических тел на красной драпировке.

5.Натюрморт в контрастных цветах.

6.Натюрморт с керамической посудой.

7.Натюрморт с фруктами, овощами.

8.Этюд группы кувшинов.

9.Натюрморт светлый по колориту.

10.Постановка из двух-трех предметов контрастных по цвету.

11.Этюд чучела птицы (Директорская контрольная работа).

12.Постановка из двух-трех предметов близких по окраске на цветном фоне.

13. Итоговое занятие. Экзаменационная постановка.

3-й год обучения 108 часов (теория 11 ч., практика 97ч.)

1.Вводное занятие. Этюд живых цветов с фруктами или овощами.

2.Постановка из предметов, объединенных единством тематического содержания.

3.Натюрморт из свободно расставленных предметов.

4.Натюрморт из разнохарактерных по фактуре, форме и цвету предметов.

5.Фрагмент интерьера с растениями.

6.Фрагмент интерьера с зажженным светильником.

7.Портретный этюд головы.

8.Натюрморт в интерьере (Директорская контрольная работа).

9.Этюд сидящего человека.

10.Экзаменационная постановка.

11. Итоговое занятие. Пленэрные этюды.

Цели программы

Цель программы "Основы рисунка и живописи"– развитие личности обучающихся и в полной формулировке звучит так: создание условий для раскрытия творческого потенциала каждого обучающегося, формирование их нравственно-личностных качеств, духовной и эстетической направленности, творческих и интеллектуальных наклонностей, приобщение к ценностям мировой художественной культуры и культуре своей страны, родного края.

Результат программы

Предметные результаты. В процессе занятий по программе обучающиеся научатся:

- образно мыслить, выбирать формат и размер листа в зависимости от композиционного замысла;

- анализировать произведения изобразительного искусства;

- изучат предметную терминологию;

- изучат основы изобразительной грамоты, технические приемы работы различными художественными материалами;

- овладеют понятийным аппаратом.

Личностные результаты освоения программы «Основы рисунок и живопись» должны отражать:

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов и культур;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование способностей оценивать эстетическую выразительность результатов своей творческой деятельности и сверстников;

- овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Метапредметные результаты освоения программы «Основы рисунок и живопись» должны отражать:

- умение творчески видеть с позиций художника, т.е. умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- умение вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

- умение использовать а информационные технологии для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по композиции и т.д.;

- умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, организовать место занятий;

- осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

 

Особые условия проведения

При приеме на обучение проводится отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие способностей к художественно-творческой деятельности.

Для успешного освоения курса программы необходимо наличие художественных материалов и инструментов (основной перечень: карандаши графические, художественные кисти, гуашь, акварель, бумага, ластик). Дополнительные материалы приобретаются родителями по мере необходимости.

Материально-техническая база

Программа реализуется через специально созданные условия:

– методическое обеспечение – программа, методические рекомендации, разработки, наглядные пособия (демонстрационный материал – наглядные пособия, художественные фотографии, репродукции работ известных художников, альбомы, журналы по изобразительному искусству, лучшие детские работы из фонда объединения);

– материальная база – просторные, светлые кабинеты, оборудование: столы, стулья, мольберты, складные стульчики, шкафы для предметного фонда, натюрмортный фонд, средства ТСО – ноутбуки, магнитолы;

– принадлежности общего пользования: пластиковые палитры, стаканчики для воды.

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.

Видео