Дополнительная общеразвивающая программа «Неисчерпаемые шахматы»"

Программа способствует во- влечению обучающихся в учебно-тренировочный процесс, что в свою очередь, формирует позитивную психологию общения и коллективного взаимодействия, способствует повышению самооценки. Обучение ведётся с учетом возрастных особенностей и закономерностей развития.

Педагоги

Хлопянникова Татьяна Ивановна, педагог  дополнительного образования

Содержание программы

1 год обучения.

1. Введение в общеразвивающую программу. Первое знакомство с шахматным королевством. Как и зачем заниматься шахматами. Начальная диагностика. Правила поведения на занятиях и соревнованиях.

2. История развития шахмат. Происхождение шахмат. Распространение шахмат на Востоке. Проникновение шахмат в Россию. Шахматы в Киевской Руси.

3. Шахматный кодекс. Правила шахматной игры. Первоначальные понятия. Правило «Тронул – ходи». Правила турнирного поведения.

4. Первоначальное понятие о шахматной игре. Шахматная доска. Нотация. Фигуры. Ход фигур. Нападение и защита. Значение короля. Шах. Цель игры. Запись партии и позиции. Мат. Ничья. Пат. Вечный шах. Анализ типовых позиций.

5. Упражнения на мат. Мат одинокому королю. Упражнения на овладение нотацией. Мат ладьёй. Мат ферзём. Упражнения на мат разными фигурами. Мат двумя слонами. Мат слоном и конём. Упражнения на мат разными фигурами. Матовые финалы. Упражнения на освоение шахматных правил. Турнирная практика с обязательной записью партий.

6. Понятие о дебюте. Определение дебюта. Влияние дебюта на середину игры. Запись и комментирование дебютной партии. Классификация дебютов. Упражнения на освоение дебютов.

7. Понятие о миттельшпиле. Понятие о миттельшпиле. Упражнения на освоение тактических приёмов. Основные законы разыгрывания миттельшпиля. Анализ типовых позиций. План игры. Оценка позиции.

8. Понятие об эндшпиле. Понятие об эндшпиле. Определение эндшпиля. Упражнения на овладение простейшими эндшпильными приемами посредством расчета и нахождения, типичных эндшпильных идей в специально подобранных примерах. Роль короля в эндшпиле. Значение активности фигур в эндшпиле. Пешечные окончания. Правила квадрата. Оппозиция. Цугцванг. Отдаленная и защищенная проходные пешки. Пешечный прорыв. Ферзь против пешки.

9. Тактические приёмы. Тактические приёмы. Понятия о тактике и комбинации. Упражнения на овладение основными тактическими идеями. Основные тактические приёмы: связка, двойной удар. Вскрытый шах. Двойной шах. Отвлечение, завлечение. Понятие о комбинации.

10. Понятие о стратегии. Определение преимущества. Анализ типовых позиций миттельшпиля и собственных партий. Вскрытое нападение. Вскрытый шах. Двойной шах. Анализ типовых позиций миттельшпиля и собственных партий.

11. Классификационные соревнования. Анализ сыгранных партий и типовых позиций. Классификационные соревнования. Виды соревнований. Судейство и организация шахматных соревнований. Сильнейшие шахматисты мира. Анализ типовых позиций. Комбинации на сочетание идей. Способы реализации материального преимущества. Закрепление и контроль.

12. Итоговое занятие. Шахматный турнир.

 

2 год обучения.

1. Тактика. Термины и тактические приемы. Обучающие знакомятся с шахматной тактикой. Терминами: жертва, ловушка, темп, комбинация, угроза и т.д. Тактическими приемами: двойной шах, завлечение, отвлечение, связка и т.д. Упражнения. Задачи. Этюды. Занимательные игры.

2. Стратегия. Приемы атаки, защиты. Общие приемы. Пешечные структуры. Знакомство с батареей, блокадой, оценкой позиции, планом игры, изолированной пешкой и т.д. Упражнение. Задачи. Этюды. Занимательные игры.

3. Школа дебюта. Принципы игры в дебюте. Обучающие знакомятся с общими принципами игры в дебюте. Упражнения. Задачи. Выполнение заданий.

4. Ошибки, допускаемые в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле. Обучающие знакомятся с различными ошибками, допускаемыми на трех стадиях игры и путями их устранения. Выполнение заданий. Упражнения.

3 год обучения.

1. Связь дебюта с серединой игры. Обучающиеся знакомятся с принципами перехода от дебюта к миттельшпилю, т.к. ошибки на этих стадиях игры приводят иногда к поражению партии. Упражнения. Задания. Задачи.

2. Стратегия побед. Стратегические приемы. Шахматные хитрости. Знакомство со стратегическим приемами и хитростями. Путем анализа и синтеза позиций, общих выводов, умозаключений обучающиеся познают стратегию побед. Упражнения. Задачи. Этюды. Задания.

3. Тактические удары. Комбинации и жертвы. Знакомство с линейным ударом, двойным нападением, капканом, угрозой, жертвами фигур. Упражнения. Задачи. Этюды. Задания. Занимательные игры.

4. Атака на короля. Обучающиеся знакомятся с принципами атаки на короля (рокированного и нерокированного) Задания. Задачи.

5.Вопросы современной шахматной теории. Знакомство с шахматными понятиями современной теории. Исследование партий мастеров, гроссмейстеров.

Цели программы

Создание условий для личностного и интеллектуального развития обучающихся, организация содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

Первый год обучения.

Обучающиеся должны знать:

1. Историю возникновения шахмат, биографию известных в мире шахматистов.

2. Шахматную доску: Вертикали, горизонтали, диагонали.

3. Центральные линии на доске, фланги, основной центр, расширенный центр. На доске, угловые поля, край доски.

4. Названия фигур. Баллы фигур и пешки.

5. Шахматную нотацию. Обозначение полей.

6. Первоначальные сведения о трех стадиях игры:

дебют, миттельшпиль, эндшпиль. Правила игры. Часы.

7. Развитие фигур в дебюте.

8. Виды преимуществ.

9. Какую роль играют фигуры, и в чем заключается взаимодействие фигур, тандем.

Второй год обучения.

Обучающие должны знать:

1. Тактику: термины, тактические приемы.

2. Стратегию: термины, приемы атаки, приемы защиты, общие приемы, пешечные структуры.

3. Школу дебюта. Общие принципы игры в дебюте.

4. Ошибки, допускаемые в дебюте, миттельшпиле, эндшпиле (по трем стадиям игры).

Третий год обучения.

Обучающие должны знать:

1. Связь дебюта с серединой игры.

2. Стратегию побед. Стратегические приемы. Шахматные хитрости.

3. Тактические удары. Комбинации. Жертвы.

4. Атаки на короля.

5. Вопросы современной шахматной теории.

Особые условия проведения

Программа предназначена для обеспечения творческого развития детей 7-15 лет.

Материально-техническая база

ü столы ученические;

ü стулья ученические;

ü доска;

ü шкаф и стеллаж для хранения материалов и работ;

ü стол, стул для педагога;

ü шахматные доски;

ü шахматные фигуры;

ü шахматные часы;

ü диски и видеоматериал по шахматам;

ü шахматный словарь;

ü тетради для решения шахматных задач.