Дополнительная общеобразовательная программа «Мажоринки»

Программа ориентирована на то, чтобы учащийся, наделённый способностью и тягой к творчеству, развитию своих вокальных способностей, мог овладеть умениями и навыками вокального искусства, самореализовываться в творчестве, научиться голосом передавать внутреннее эмоциональное состояние.

Педагоги

Лифанцева Ирина Павловна, педагог дополнительного образования,педагогический стаж работы-27 лет

Содержание программы

Учебный план 1 года обучения.

 

                Модуль I                           

1.            Вводное-1 час (теория 1 ч.)

2.            Вокально – ансамблевая работа- 22 часа  (теория: 3 ч., практика: 19 )

3.            Работа с репертуаром-  5 часов (практика: 5 ч. )

4.            Итоговые занятия. Подготовка к выступлениям. Выступления -6 часов (практика: 6 ч.)

                Модуль 2                                         

5.            Вокально – ансамблевая работ – 20часов (практика: 20 ч )

6.            Работа с репертуаром               -12 часов (практика: 12 ч. )

7.            Итоговые занятия. Подготовка к выступлениям.. Выступления- 6 часов (практика: 6ч.)

                ИТОГО : 72 часа

 

Учебный план 2 года обучения.

Вводное занятие.2 часа (практика: 2часа)

Вокально-ансамблевая работа.50 часов (теория:5 часов, практика:45 часов)

Работа с солистами.72 часа (теория:3 часа, практика:69 часов)

Работа с репертуаром. 10 часов (практика: 10 часов)

Выступления. 10 часов (практика: 10 часов)

Итого: 144 часов

Учебный план 3 года обучения.

Вводное.1 час (теория: 1 час)
Вокально-ансамблевая   работа, работа с репертуаром, выступления. 71 час (теория: 5 часов, практика:66 часов)
Работа с солистами, работа с репертуаром, выступления. 72 часа (теория :6 часов, практика: 66 часов)

Итого:144

Учебный план 4 года обучения.

Вводное.2 час ( теория:2 часа)
Работа с солистами, работа с репертуаром, выступления.72 часа ( практика:72 часа)
Азбука театра.13 часов (теория: 13 часов)
Вокально-ансамблевая   работа, работа с репертуаром, выступления.57 часов (практика: 57 часов)

 

Цели программы

Общая цель: содействие формированию у учащихся интереса, устойчивой мотивации к вокальному искусству.

Цель первого года обучения: содействовать развитию юного вокалиста через искусство сольного пения и пения в вокальной группе.

Цель второго года обучения: создать условия для развития социально активной, творческой, успешной личности в условиях вокального объединения.

Цель третьего года обучения: создать условия для творческой самореализации учащихся и расширения информационного и образовательного пространства.

Цель четвёртого года обучения: создать условия для развития творческих способностей, социализации личности и формирования музыкально – эстетических интересов, потребностей средствами театра-мюзикл.

 

Результат программы

Планируемые результаты первого года обучения:

Предметные.

- учащиеся должны овладеть элементарными умениями и навыками вокального искусства;

-учащиеся освоят правильные приёмы взятия дыхания, звукообразования, интонирования, артикуляции;

- учащиеся разовьют слух и голос, чувства метроритма.

Личностные:

- учащиеся приобретут эмоциональную отзывчивость на музыку;

- учащиеся развьют музыкальное внимание, мышление, память;

Метапредметные:

- учащиеся станут усидчивыми и воспитают силу воли,

станут самостоятельными, активными.

 

Планируемые результаты второго года обучения:

Предметные:

-учащиеся овладеют знаниями основных вокальных терминов и понятий в соответствии с содержанием программы;

– учащиеся разовьют слуховое осознание чистоты интонации

- учащиеся освоят работу с учебной фонограммой "минус";

-учащиеся научаться певуче, пластично вести звук, вносить в исполнение элементы художественного творчества, чувствовать движение мелодии, динамику ее развития и кульминацию произведения;

-учащиеся научаться анализировать вокальные произведения, определять диапазон, высоту звуков, движение мелодии вверх и вниз.

Метапредметные:

-учащийся научится самостоятельно демонстрировать и воспроизводить материал;

- учащийся научится выбирать способ решения, видеть и формулировать проблему творческого поиска, составить план ее решения.

Личностные:

-у учащегося сформируется способность сделать мотивированный выбор вокального искусства, как вида своей дальнейшей деятельности, углубление знаний в предметной области.

- у учащегося сформируется устойчивый интерес к певческой деятельности и к достижению творческого результата;

- сформируется ответственное отношение к учению на основе мотивации;

-сформируется осознанное уважительное отношение в коллективе.

 

Планируемые результаты третьего года обучения:

Предметные:

-учащиеся овладеют знаниями основных вокальных терминов и понятий в соответствии с содержанием программы;

– учащиеся разовьют слуховое осознание чистоты интонации

- учащиеся освоят работу с учебной фонограммой "минус";

-учащиеся научаться певуче, пластично вести звук, вносить в исполнение элементы художественного творчества, чувствовать движение мелодии, динамику ее развития и кульминацию произведения;

-учащиеся научаться анализировать вокальные произведения, определять диапазон, высоту звуков, движение мелодии вверх и вниз.

Метапредметные:

-учащийся научится самостоятельно демонстрировать и воспроизводить материал;

- учащийся научится выбирать способ решения, видеть и формулировать проблему творческого поиска, составить план ее решения.

Личностные:

-у учащегося сформируется способность сделать мотивированный выбор вокального искусства, как вида своей дальнейшей деятельности, углубление знаний в предметной области.

- у учащегося сформируется устойчивый интерес к певческой деятельности и к достижению творческого результата;

- сформируется ответственное отношение к учению на основе мотивации;

-сформируется осознанное уважительное отношение в коллективе.

Планируемые результаты четвёртого года обучения:

Предметные

-учащиеся сформируют целостное представление об искусстве;

-познакомятся со спецификой музыкального театра, его видами и жанрами;

-сформируются навыки творческой деятельности;

-сформируют навык правильной речи, включая артикуляцию, дыхание, звукообразование, дикцию, интонационные и логические ударения;

-изучат доступные элементы условности в музыкально-сценической деятельности: приобретут умение перевода содержания музыкального языка в мимику, жесты, пластику движения;

Личностные

-разовьют память, произвольное внимание, творческое мышление и воображение;

-развьют творческий потенциал;

-разовьется интерес к театрально-игровой деятельности;

-разовьются музыкальные способности;

-сформируют навыки межличностного общения со сверстниками и взрослыми.

Метопредметные.

-разовьют у себя художественно-эстетический вкус, эмоционально-ценностное отношение к произведениям искусства;

-разовьют зрительскую и исполнительскую культуру;

-сформируют стремление к активному участию в деятельности детского коллектива;

-сформируют нравственные качества и этическую культуру.

Особые условия проведения

В соответствии с учебными планами объединения «Мажоринки» формируются группы учащихся разных возрастных категорий без предварительной подготовки

Материально-техническая база

Мультимединый проектор, переносной экран, компьютер, электронные носители, иллюстрации к произведениям, фото композиторов, фортепиано, наличие нотного репертуара, фонограмм «плюс», " минус", наглядные пособия, дидактические материалы.