«Театр» БУ

  • (1)

В течение обучения учащиеся получают первоначальные знания и умения в области театрального искусства, открывают для себя поведение (действие) как основной материал актерского мастерства, закладывается фундамент для углубленного представления о театре как виде искусства. Основной формой работы на первом этапе являются театральные игры и упражнения- импровизации, репетиции. Итоговой формой работы является постановка спектаклей

Педагоги

Шамрина Наталья Анатольевна - педагог дополнительного образования

Расписание

2 раза в неделю по 2 академических часа

Содержание программы

1. Вводное занятие – 2 ч.
2. История театра. Театр как вид искусства – 12 ч.
3. Актерская грамота – 20 ч.
4. Художественное чтение – 20 ч.
5. Сценическое движение – 28 ч.
6. Работа над пьесой – 60 ч.
7. Итоговое занятие – 2 ч.

Цели программы

Развитие творческих способностей и личной культуры учащихся средствами театрального искусства и литературы; формирование общественно ценных личностных качеств

Результат программы

Предметные результаты:

По завершении обучения учащиеся должны знать:

-особенности театра как вида искусства, иметь представление о видах и жанрах театрального искусства;

-народные истоки театрального искусства;

-художественное чтение как вид исполнительского искусства;

-об основах сценической «лепки» фразы (логика речи).

Должны уметь:

-активизировать свою фантазию;

-«превращаться», преображаться с помощью изменения своего поведения место, время, ситуацию;

-видеть возможность разного поведения в одних и тех же предлагаемых обстоятельствах;

-коллективно выполнять задания;

-совершенствовать культуру суждений о себе и о других.

Метапредметные результаты:

- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- пользование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Личностные результаты:

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

- формирование культуры общения и навыков поведения в социуме;

-  формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Особые условия проведения

Условия приема учащихся в литературно-театральное объединение:

-дети должны иметь навык беглого чтения текста, владеть основами выразительного чтения;

-должны иметь общее представление о формах работы актера театра;

-должны знать основы быстрого запоминания, уметь оперировать памятью.

Уровень подготовленности определяется собеседованием и проведением ряда упражнений на выразительность чтения.

Материально-техническая база

просторный кабинет, соответствующий нормам СанПИН

Стоимость

бюджетная основа