«Аэроквантум»

    В современную эпоху научно-технического прогресса и интенсивного развития информационных технологий в России востребованы специалисты с новым стилем инженерно-научного мышления. Этот стиль предполагает учет не только конструктивно-технологических, но и психологических, социальных, гуманистических и морально-этических факторов. Формирование такого современного инженера-конструктора желательно начинать уже с младшего школьного возраста.

    Техника вторгается в мир представлений и понятий ребенка уже с раннего детства, но в основном, как объект потребления. Моделирование и конструирование способствуют познанию мира техники и расширению технического кругозора, развивают конструкторские способности, техническое мышление, мотивацию к творческому поиску, технической деятельности.

    Программа «Аэроквантум» предусматривает развитие творческих способностей детей и реализует научно-техническую направленность. Творческая деятельность на занятиях в объединении позволяет ребенку приобрести чувство уверенности и успешности, социально-психологическое благополучие.

    Отрасль беспилотных летательных аппаратов (БПЛА) является относительно новой и уже сейчас к ней проявляют большой интерес. Актуальность беспилотных технологий и робототехники очевидна – это новое слово в науке и технике. Поэтому данный курс предполагает знакомство с технологией БПЛА, получение знаний и опыта по конструированию, моделированию и программированию беспилотных летательных аппаратов, обучение применению БПЛА, знакомство с 3D принтером. его устройстовм. работой.

Педагоги

Демьяненко Геннадий Борисович

Содержание программы

  • Вводное занятие (4ч.)

Теория. Показ образцов готовых изделий. Основные задачи и тематика в текущем учебном году, в зависимости от конкретных условий. Соревнования летающих моделей, подготовленных в прошлом году и за лето. Инструктаж по ТБ, ПБ, ЧП.

  • Материалы и инструменты в техническом моделировании (2ч.)

Теория. Повторение пройденного, еще раз о 3D/ Практика. Опыты с бумагой и картоном. Изготовление колес из различных видов бумаги и картона. Экскурсия в мастерскую авиамоделирования. Изготовление модели технического объекта методом копирования (3й уровень сложности).

  • Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) – (6 ч)

Основные понятия беспилотных летательных аппаратов (БПЛА), их свойства;

Законодательство о применении воздушных летательных аппаратов;

Элементы БПЛА: фюзеляж, винтомоторная группа, системы управления, электроника и проч.

Блок-схема БПЛА, основные параметры энергозависимости винтомоторных групп и веса аппарата.

  • Изготовление моделей, технических объектов по шаблону (12 ч)

Теория. Дальнейшее изучение технической терминологии. Расширение и закрепление знаний о технических объектах. Использование треугольника и циркуля при вычерчивании разверток. Понятие об осевой симметрии и ассиметрии. Условные обозначения диаметра и радиуса. Основные размеры на чертеже.

Практика. Изготовление моделей, технических объектов по шаблону 3й уровень сложности. Изготовление эскиза модели, используя треугольник и циркуль, чертеж недостающей детали модели.

  • Авиамодели (16 ч)

Авиамодели. Основные этапы развития самолетостроения. Виды самолетов и вертолетов, их назначение. Основные узлы моделей самолета и вертолета (фюзеляж, крылья и т.д.). Технология изготовления летающих моделей.

Практика. Изготовление моделей реактивных самолетов, изготовление моделей вертолетов. Регулирование и запуск моделей. Окрашивание моделей. Соревнования с моделями.

  • Изучение стенда БПЛА и робототехнического оборудования (18ч)

Стендовая модель квадрокоптера; система обнаружения препятствий; Грузоподъемность и продолжительность полета; функции автоматического возврата домой; радиопомехи, их влияние на полет; законодательное регулирование полетов; навесное оборудование – стабилизированный подвес; видеопередатчики.

  • Симулятор управления БПЛА, моделирование полета (9 ч)

Комплектация БПЛА-аппарата, программирование полетного контроллера

установка батарей; условные звуковые сигналы электроники; правила управления аппаратом; пульт управления; дополнительное навесное оборудование; интерактивные сервомоторы.

Симулирование полета и управлением аппаратом на компьютере посредством пульта управления, возможности автоматического полета.

  • Юный изобретатель (16ч.)

Теория. Работа конструктора и конструкторского бюро. Основные этапы разработки технических устройств. Элементы конструирования (осмысление идеи, создание модели по чертежам). Вычерчивание геометрических тел: октаэдр, гексаэдр, тетраэдр и др. Ознакомление с различными видами соединений. Виды сборки.

Практика. Изготовление моделей по выбору (3й уровень сложности): модели автомобиля по теме «АВТО будущего», летающей модели собственной конструкции, создание модели любого технического объекта собственной конструкции.

Защита собственного проекта. Анализ и отбор лучших моделей и подготовка их к выставке.

  • Конструкции коптеров (7 ч)

Виды коптеров, элементы их конструкций (название и назначение).

Элементы равновесия твердых тел. Рычаг. Равновесие сил на рычаге (условие равновесия рычага).Момент силы. Правила моментов. Датчики коптеров (назначение, единицы измерения).Винтомоторная группа. Одно-, двух-, трех- и четырехвекторные системы. (Соосные схемы, синхроптер, квадрокоптер)

  • Основоположники теоретической и практической космонавтики (8ч.)

Теория. Введение в астрономию. Знакомство с мифами Древней Греции о созвездиях К.Э. Циолковский – основоположник теоретической космонавтики. С.П. Королев – основоположник практической космонавтики. Международное сотрудничество в космосе. Орбитальные станции МКС. Космическая астрономия. Проекты полета человека на другие планеты Солнечной системы.

  • Изготовление космических объектов – летающих моделей ракет и НЛО (20 ч)

Подготовка к тематическим и другим выставкам. Изготовление чертежей, дизайнерское оформление модели технического объекта.

  • Технические характеристики и изготовление моделей, объектов на PICAS( 910 ч)
  • Подготовка моделей к выставкам (14 ч)

Цели программы

Развитие творческих и технических способностей детей посредством изготовления макетов и моделей несложных объектов.

Результат программы

Обучающийся будет знать:

- правила безопасного пользования инструментами;

- чертежные инструменты;

- основные узлы технических объектов;

- теорию полетов;

- основные понятия о Вселенной;

- историю развития космонавтики;

Обучающийся будет уметь:

- соблюдать технику безопасности;

- пользоваться чертежными инструментами;

- изготавливать простые развертки;

- выполнять сложные модели;

- находить рациональный способ использования материала;

- находить способы соединений в моделях;

- работать с технической литературой;

- самостоятельно находить техническое решение;

- анализировать модель своего товарища;

- самостоятельно выбирать дизайн модели;

- проявлять усидчивость и волю в достижении конечного результата;

- конструктивно работать в коллективе.

Особые условия проведения

Основные принципы программы

  • Принцип системности. Реализация задач через связь внеурочной деятельности с учебным процессом.

 

  • Принцип гуманизации. Уважение к личности ребенка. Создание благоприятных условий для развития способностей детей.

 

  • Принцип опоры. Учет интересов и потребностей учащихся; опора на них.

 

  • Принцип обратной связи. Каждое занятие должно заканчиваться рефлексией. Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу.

 

  • Принцип успешности. Взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет еще более активен и успешен. Очень важно, чтобы оценка успешности ученика была искренней и неформальной, она должна отмечать реальный успех и реальные достижения. Принцип стимулирования включает в себя приемы поощрения и вознаграждения.

Материально-техническая база

    В программу включен единый комплекс практических работ, который обеспечивает усвоение новых теоретических знаний, приобретение умений и навыков работы с инструментами ( линейка, ножницы, циркуль ) и разными материалами ( ватман, картон, клей).