Хореографический ансамбль «Росинка» – I ступень

  • (1)

Особенностью объединения «Хореографический ансамбль «Росинка» является принцип «ступенчатости» обучения:

I ступень (2 года обучения – дошкольники) – ознакомительная – ориентирована на развитие физических, музыкальных, коммуникативных способностей обучающихся, что подготовит их к дальнейшему обучению на

II ступени по программе базового уровня. Программа предполагает быструю адаптацию детей в группы с постоянным контингентом. Обучение происходит в процессе творческо-игровой деятельности.

II ступень (3 года обучения – младшие школьники) – базовый – совершенствование физических, музыкальных, коммуникативных способностей обучающихся, закладывание основ хореографической грамотности, воспитание артистических навыков, эстетического вкуса, приобщение к исполнительской деятельности, развитие устойчивого позитивного интереса к искусству хореографии. На этой ступени предполагается быстрая адаптация детей в группы с постоянным контингентом. Обучение происходит в процессе творческо-продуктивной деятельности.

III ступень (3 года обучения – средние школьники) – базовый – ориентирована на развитие и становление личности, предполагает выстраивание индивидуальной траектории дальнейшего творческого, культурного и профессионального самоопределения обучающихся. Опираясь на ранее полученные знания (по программе 1 и 2 ступеней), обучение на 3 ступени программы «Росинка» даст обучающемуся новый импульс в саморазвитии, стремлении к творческому поиску и реализации накопленного исполнительского потенциала. В группы этой ступени возможен приход детей, имеющих хореографическую, гимнастическую, спортивную подготовку, прошедших подготовку в любом другом хореографическом ансамбле. Обучение происходит в процессе творческо-продуктивной деятельности.

IV ступень (3 года обучения – старшие школьники) – углублённый – ориентирована на получение знаний, навыков и приобретение опыта в предпрофильной деятельности; развитие профориентационных универсальных физических и личностных качеств, технических приёмов и исполнительских навыков, позволяющих наиболее полно самореализовывать обучающимися свои творческие возможности через самостоятельное сочинение танцевальных композиций в различных стилях танцевального искусства. В группы этой ступени возможен приход детей, имеющих хорошую хореографическую подготовку, опыт исполнительской и коллективной творческой деятельности. Обучение происходит в процессе творческо-продуктивной деятельности.

 

Педагоги

Орлова Оксана Геннадьевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов "Мой лучший урок".

Олеся Юрьевна Чернышова, педагог дополнительного образования

Расписание

Занятия в одной группе проходят 2 раза в неделю по 2 часа (первый год обучения), либо 3 раза в неделю по 2 часа (второй год обучения).
Продолжительность занятия 30 минут, перемена 10 минут.

Содержание программы

1 год обучения

Модуль "Музыкальность и образность"

1. Вводное занятие.

2. Логоритмика.

3. Итоговое занятие.

 

Модуль "Координация, ритм и воображение"

1. Вводное занятие.

2. Ритмика.

3. Логоритмика.

4. Партерная гимнастика.

5. Детская хореография.

6. Итоговое занятие.

 

Модуль "Танцуем играя"

1. Вводное занятие.

2. Детская хореография.

3. Итоговое занятие.

 

Модуль "Гимнастика, игра и танец"

1. Вводное занятие.

2. Ритмика.

3. Партерная гимнастика.

4. Детская хореография.

5. Итоговое занятие.

 

Итого: 144 часа.

 

2 год обучения

Модуль "Гимнастика и игры"

1. Вводное занятие.

2. Партерная гимнастика.

3. Итоговое занятие.

 

Модуль "Ритм, фантазия, гимнастика и игра"

1. Вводное занятие.

2. Ритмика.

3. Постановочная работа.

4. Партерная гимнастика.

5. Детская хореография.

6. Итоговое занятие.

 

Модуль "Танцуем играя"

1. Вводное занятие.

2. Вязание подарочных сувениров.

3. Итоговое занятие.

 

Модуль "Координация, фантазия и игра"

1. Вводное занятие.

2. Ритмика.

3. Партерная гимнастика.

4. Постановочная работа.

5. Детская хореография.

6. Итоговое занятие.


Итого: 144 часа.

 

Цели программы

Эстетическое воспитание средствами музыки и танца.

Результат программы

Предметные:

- у учащихся будет развита способность восприятия музыкальных образов; сформирован интерес к хореографическому искусству, развито умение выразительно двигаться в соответствии с заданным или придуманным образом; развит художественный вкус; сформирован навык творчества через развитие воображения, детской фантазии посредством движений; учащиеся научатся слышать и слушать музыку и передавать ее содержание в движении; будут стремиться развить умение работать в ансамбле, чувство коллективизма; будут знать терминологию, употребляемую педагогом и названия танцевальных комбинаций; освоят концертный репертуар и пройденный учебный материал: комбинированный галоп, подскоки, прыжковые движения, разнообразные шаги, экзерсис в партере; имеют представление о здоровом образе жизни.


Личностные:
- у учащихся будут развиты чувства точности, координации, плавности движений; чувства музыкального темпа, размера, восприятия ритмического рисунка; навык согласования движений под музыку; способности ориентироваться в пространстве, пространственной организации движений.


Метапредметные:
- у учащихся будут развиты умения выполнять совместные действия; сформировано умение работать в ансамбле, чувство коллективизма; воспитаны нравственные личностные качества: дисциплинированность, ответственность к заданию, самостоятельность, собранность; воспитаны чувства эмоциональной отзывчивости, взаимопомощи, умение преодолевать трудности.

 

Особые условия проведения

На обучение принимаются все учащиеся на основании регистрации в АИС «Навигатор дополнительного образования Краснодарского края» и заявления родителей (законных представителей).

Материально-техническая база

Для успешного выполнения данной программы имеются следующие средства обучения:


- светлый и просторный кабинет;
- деревянный настил пола;
- зеркальная стенка;
- фортепиано, аудио, видеоаппаратура;
- специальная тренировочная одежда и обувь;
- сценические костюмы;
- музыкальное сопровождение занятия (концертмейстер);
- двухуровневый станок;
- отдельное помещение для переодевания детей.

Стоимость

Финансирование программы осуществляется на бюджетной основе в рамках реализации системы персонифицированного финансирования посредством сертификата.