ДООП «Основы изобразительного искусства»

Дополнительная общеобразовательная программа «Основы изобразительного искусства» ознакомительного уровня осуществляется на платной основе. Программа позволяет учащимся (5,5 – 9 лет) раскрыть свои творческие способности; приобрести собственный творческий.

Срок обучения – 1 год.

Принимаются все желающие дети по заявлению родителей или лиц их заменяющих.

В результате освоения программы «Основы изобразительного искусства» учащиеся овладеют элементарным опытом изобразительной деятельности; приобщаются к эстетическому восприятию прекрасного в окружающем мире.

В дальнейшем учащиеся могут продолжить обучение в студии изобразительного искусства по другим дополнительным общеобразовательным программам базового уровня.

 

Педагоги

Стрелковская Ольга Николаевна

педагог дополнительного образования

Содержание программы

Тема 1. "Организационное занятие"

Знакомство педагога с учащимися; знакомство учащихся с программой и организацией образовательного процесса в учреждении; инструктаж по охране труда.

Раздел 1. Введение.

Тема 2. "Источники наших знаний об изобразительном искусстве".

Ознакомление с необходимыми материалами, содержание и порядок в изостудии. Зарисовки на свободную тему.

Раздел 2. Основы рисунка. Изобразительные средства рисунка.

Тема 3. "Основные законы и правила рисунка – "Дары сада«.

Положение листа в зависимости от изображения. Понятия «большое» и «маленькое», «впереди» и «сзади», «общая форма». Домашнее задание "Фрукты"

Тема 4. "Изображать можно линией – "Травинка к травинке".

Различные виды линий – прямая, ломаная, волнистая, плавная, кривая. Виды трав. Домашняя работа "Травка".

Тема 5. «Изображать можно силуэтом – «Грибы и ягоды».

Различные геометрические фигуры, их комбинации в виде грибов и ягод. Домашняя работа "Грибочки".

Тема 6. "Изображать можно пятном – "Ромашки".

Комбинации геометрических фигур в виде цветов. Домашняя работа "Букет".

Раздел 3. Основы цветоведения. Живопись – искусство цвета.

Тема 7. "Первичные цвета. Цветовая гамма – "Золотая рыбка".

Спектр цветов, светлота и насыщенность, теплые и холодные цвета, техники акварельной живописи. Домашняя работа "Перо Жар-птицы".

Тема 8. "Цветовые оттенки – "Осеннее дерево".

Оттенки и сочетания цветов, переход из цвета в цвет. Домашняя работа "Осенние листочки".

Тема 9. «Цветовая симметрия – «Узоры на крыльях».

Симметрия формы и цвета. Домашняя работа "Бабочка".

Тема 10. "Цвет и декоративность – "Узоры на посуде".

Орнамент – геометрический, растительный, смешанный. Нарядность и декоративность. Домашняя работа "Узоры".

Раздел 4. Изображение растительного и животного мира.

Тема 11. " Подводные обитатели".

Жители подводного мира – использование общей формы, особенности строения и цветовой окраски (рыбы, медузы, осьминоги, раковины). Домашняя работа "Дельфин".

Тема 12. "Маленькие друзья«.

Рисование от общей формы кошки и собаки – особенности строения, формы и цветовой окраски. Домашняя работа «Кошка» или «Собака» от общей формы.

Тема 13. "В гостях у леса".

Различные породы деревьев – особенности формы, цветовая гамма леса – в соответствии с временем года, выбранным по желанию автора. Домашняя работа "Сосна«.

Тема 14. «Ежики». Рисование ежа от общей формы, особенности строения, цветовой окраски. Домашняя работа «Еж» от общей формы.

Тема 15. "Птички-невелички«.

Различные виды и породы птиц – использование общей формы, особенности строения и цветовой окраски. Домашняя работа «Птица» от общей формы.

Тема 16. «В доме пахнет елкой». Праздничная, поздравительная работа к Новому году.

Раздел 5. Основы композиции. Взаимосвязь элементов в произведении.

Тема 17. "Основы композиции. Изобразительные средства композиции – "Холодное царство".

Правила и законы композиции, элементы композиционной грамоты – сюжетный центр, ритм. Домашняя работа "Снеговик".

Тема 18. "Равновесие и многоплановость – "Теплое царство".

Элементы композиционной грамоты – равновесие частей, планы, линейная и цветовая перспектива. Домашняя работа "Апельсины и лимоны".

Тема 19. "Светотень и контраст – "Серое царство".

Элементы композиционной грамоты – контраст, распределение света на поверхности. Домашняя работа "День и ночь".

Тема 20. "Цвет, симметрия и декоративность – "Коврик".

Композиционное заполнение листа различными по размеру, форме и цвету элементами; выбор центра, колорита. Домашняя работа "Красивая тарелочка«.

Тема 21. «Снегирь на веточке». Симметрия и асимметрия в композиции. Домашняя работа "Любимая буква«.

Тема 22. «Папин праздник». Праздничная открытка к 23 февраля. Домашняя работа – дописать поздравление.

Тема 23. «Мамин праздник». Праздничная открытка к 8 марта. Домашняя работа – дописать поздравление.

Раздел 6. Жанры изобразительного искусства.

Тема 24. "Портрет "Моя мама".

Знакомство с жанром портрета, пропорциями человеческого лица. Домашняя работа "Портрет".

Тема 25. "Волшебные предметы".

Знакомство с жанром натюрморта. Домашняя работа "Кубик и цилиндр".

Тема 26. "Космическая фантазия".

Фантастика в изобразительном искусстве. Домашняя работа "Инопланетянин".

Тема 27. "Морской пейзаж".

Знакомство с жанром пейзажа. Домашняя работа "Кораблик".

Тема 28. "Теремок"

Иллюстрация в изобразительном искусстве. Домашняя работа "Герой сказки".

Тема 29. "Петушок и курочки".

Раздел 7. Тематическое рисование.

Тема 30. "Кошки на крыше".

Тема 31. "Заботливые пчелы".

Тема 32. "Фантастические птицы".

Тема 33. "Клоун".

Цели программы

Цель:

Путем пробного погружения в изобразительную деятельность создать условия для приобретения собственного творческого опыта и формирования простейших знаний и практических умений в области изобразительного искусства, творческого развития воспитанников.

Результат программы

Образовательные (предметные):

- освоены основы изобразительной деятельности, правильное использование их в практике;

- сформировано эстетическое восприятие «прекрасного» в окружающем мире;

- развито художественно-образное мышление как основа формирования творческой личности.

Личностные:

- развиты мышление и творческое воображение;

- сформированы активная гражданская позиция, культура общения;

- развиты целеустремленность, чувство доброты, способность сопереживать.

Метапредметные:

- сформирован устойчивый интерес к изобразительной деятельности;

- сформирована деятельная, уверенная в себе личность через процесс творческой самореализации.

У учащихся будут сформированы ключевые компетенции в изобразительной деятельности и способности к выполнению универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных.

 

Особые условия проведения

особых навыков не требуется

Материально-техническая база

- класс для занятий, ноутбук, столы, стулья, шкаф для хранения оборудования и библиотеки.

- инструменты, принадлежности и материалы для изобразительной деятельности