Активный отдых и туризм

Невозможно представить жизнь ребенка без веселых досугов и развлечений, шумных праздников и соревнований, интересных игр и увлекательных аттракционов. Одни развивают сообразительность, другие – смекалку, третьи – воображение и творчество, но объединяет их общее – воспитание у ребенка потребности в движении и эмоциональном восприятии жизни. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нем.

Активный отдых в сочетании с туризмом здесь выступает как мотиватор к

• не только к ведению здорового образа жизни, но и к изучению и исследованию природного наследия города;

• это смена умственной и физической деятельности;

• это целесообразный двигательный режим;

• эмоциональный заряд, а так же тесная связь с практикой,

• и приобретение социального опыта.

Формы работы с детьми нацелены не на оттачивание техники выполнения тех или иных упражнений, а на воспитание положительных эмоций, высокую двигательную активность, свободное и непринужденное взаимопонимание и на гармоничное развитие младших школьников. Практические занятия по данной программе – это включение детей, погружение их в формы активного и в основном нестандартного отдыха. Это и ориентирование на роликах, и экскурсии на самокатах и велосипедах, и конные прогулки, и полеты в аэротрубе, и прыжки на батуте и сплав по реке, и катание на яхте под парусами. Погружение в мир знаний на теоретических занятиях происходит при активном участии ребёнка. Он ищет, пробует и ошибается. Эффективность таких форм работы заключается в том, что в детях пробуждается желание познавать и искать, они не боятся экспериментировать, не боятся быть неуспешными, если что-то не получается, не боятся высказывать свою точку зрения.

Через погружение в разные формы активного отдыха дети узнают о том, что есть спортивный туризм и туризм как активный отдых, изучают туристические возможности своего города, тем самым погружаясь в краеведческий материал. Город Сочи изучается и как горно-климатический курорт с хорошо развитой туристической инфраструктурой, определяются географические особенности города, дающие огромный спектр для занятий активными видами спорта и видами активного отдыха. Для изучения возможностей горда, как горно-лыжного курорта включена тема "Зимние виды активного отдыха".

В содержание программы включено изучение следующих видов туризма: экскурсионный, экологический, водный, пеший, спелеотуризм, авто-мототуризм, велотуризм, парусный, воздухоплавание. Так же предполагается знакомство с такими видами спорта, как спортивное ориентирование и скалолазание, тесно связанными с туризмом. Таким образом, обучающиеся получают возможность попробовать все виды туризма параллельно со спортивным ориентированием и скалолазанием на территории одной местности, благодаря близости многих рекреационных и экскурсионных объектов.

Для расширения кругозора и обучения детей самоорганизации активного досуга включена тема "Игры для активного отдыха".

Таким образом, по данной программе дети получат начальные компетенции необходимые для дальнейшего обучения по общеобразовательным общеразвивающим программ туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной направленности, представленными в МБУ ДО "Центре детского и юношеского

Программа адресована детям младшего школьного возраста (6,5-11лет).

Занятия проводятся в группах, сочетая принцип группового обучения с индивидуальным подходом. Состав группы – разновозрастной, постоянный.

Уровень программы – ознакомительный. Программа рассчитана на 1 год обучения. На полное освоение программы отводится 144 часа, программа предусматривает 4-часовые занятия в неделю, включая проведение походов выходного дня, посещение объектов активного отдыха и туризма, экскурсий и участие в мероприятиях туристско-спортивной направленности.

преподаватели

1. Хохлова Наталья Александровна – ул Орджоникидзе 10

Высшая категория.

Педагогический стаж – 15 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

2. Голионцева Ирина Валерьевна – ул Ясногорская 8, сад № 67

Первая категория.

Педагогический стаж – 11,5 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

3. Гринь Екатерина Юрьевна – ул Ростовская 10, сад № 9

Педагогический стаж – 17 лет. Инструктор детско-юношеского туризма.

4. Ивашута Ольга Владимировна – ул Ясногорская 8, сад № 67

Первая категория.

Педагогический стаж – 13 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

Победитель краевого профессионального конкурса системы дополнительного образования «Сердце отдаю детям», номинация «Туристско-краеведческая» 2018 год, Краснодар

5. Копашевидзе Марина Михайловна – ул Ростовская 10, сад № 9

Высшая категория.

Педагогический стаж – 16,5 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

6. Клименко Наталья Николаевна – ул Орджоникидзе 10

Высшая категория.

Педагогический стаж – 14,5 лет

Инструктор детско-юношеского туризма.

Расписание

Занятия проводятся два раза в неделю (1 час и 3 часа). Расписание может поменяться.

Содержание программы

 

1.Путешествие за 45 минут. Введение (теория 1 час, практика 3 часа)

2.Виды туризма и активного отдыха (теория 21 час, практика 63 часа)

3.Ориентирование и активный отдых (теория 2 часа, практика 6 часов)

4.Скалолазание и активный отдых (теория 2 часа, практика 6 часов)

5.Зимние виды активного отдыха (теория 4 часа, практика 12 часов)

6.Игры для активного отдыха(теория 4 часа, практика 12 часов)

7.Семейный туризм (теория 1 час, практика 7 часов)

Цели программы

Цель программы – создание комплекса условий, необходимых для формирования у младших школьников мотивации к ведению здорового образа жизни, потребности в движении  и эмоциональном восприятии окружающего мира через включение их в практико-ориентированную деятельность в области активного отдыха и туризма.

Результат программы

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания чувствам других людей; наличие мотивации к ведению здорового и активного образа жизни, к позитивно-сберегающему отношению к окружающей среде и социально-ответственному поведению в ней.

Метапредметные: умение договариваться о распределении ролей в совмест­ной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмыс­ливать собственное поведение и поведение окружающих; готовность слушать собеседника и вести диалог, при­знавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные: развитие познавательного интереса к изучению природы, истории, культуры родного города, освоение первичных навыков некоторых видов активного отдыха и спортивного туризма

Особые условия проведения

Наличие медицинского допуска к занятиям в кружке "Активный отдых и туризм"

Материально-техническая база

"Материально-техническая база«

1. Кабинет ОУ и его оснащение;

2. Презентации к занятиям по темам: «Виды активного отдыха», «Виды спортивного туризма», «Особенности города Сочи», «Ориентирование и активный отдых», «Скалолазание и активный отдых», «Зимние виды активного отдыха», "Путешествие за 45 минут".

3. Дидактические пособия для занятий: карточки, схемы, таблицы.

4. Туристское снаряжение: коврики туристские, сидушки, медаптечка, техаптечка, рюкзачки, котелки для приготовления пищи, групповой тент, костровой набор.

Информационное обеспечение:

1. Оформление информационных стендов;

2. Банк данных (разработки занятий, игр, беседы для обучающихся, лекции и беседы для родителей, разработки мероприятий);

Диагностические материалы

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе