общеразвивающая программа «Шахматы»

  • (3)

Дополнительная образовательная программа по "ШАХМАТАМ» – является дополнительной образовательной программой физкультурно-спортивной направленности.
Программа составлена и предназначена для тренеров-преподавателей, педагогов и руководителей учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности, является локальным документом учебно-тренировочной и воспитательной работы.

Шахматы – интеллектуальная игра. Она сочетает в себе элементы логики, спорта и творчества. Шахматы развивают мышление, внимание, память, воспитывают такие ценные качества характера, как терпение, ответственность, самодисциплина.

Педагоги

1. Абуладзе Лана Веноровна – тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 8 лет, призер муниципального конкурса "Сердце – отдаю детям";

2. Балабин Павел Анатольевич – тренер-преподаватель, стаж работы 20 лет;
3. Баранников Владимир Леонидович – тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 8 лет;
4. Баранникова Марина Пшизабиевна – тренер-преподаватель, стаж работы 7 лет;
5. Гриднев Юрий Иванович – тренер-преподаватель высшей категории, стаж работы 11 лет;
6. Данилин Валерий Владимирович – тренер-преподаватель, стаж работы 8 лет;
7. Лапенко Петр Александрович- тренер-преподаватель, стаж работы 32 год;

8. Гаспарян Джемма Оганесовна – тренер-преподаватель, стаж работы 2 года;

9. Никитин Вячеслав Васильевич – тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 13 лет;

10. Новиков Сергей Иванович – тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 15 лет;

11. Пешков Вадим Викторович – тренер-преподаватель, стаж работы 21 год, призер Всероссийского конкурса "Шахматы в школе";

12. Пешкова Наталия Викторовна - тренер-преподаватель, стаж работы 3 года;
13. Радченко Виктория Валерьевна – тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 16 лет;

14. Соловьев Александр Лаврентьевич – тренер-преподаватель, стаж работы 6 лет;
15. Хохлова Екатерина Александровна – тренер-преподаватель, стаж работы 4 года;
16. Чаленко Валерий Николаевич – тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 6 лет;
17. Якименко Анастасия Александровна – тренер-преподаватель, стаж работы 3 года;

18. Колганова Наталья Валентиновна - тренер-преподаватель, стаж работы 3 года;

19.Мохна Наталья Владимировна - тренер-преподаватель высшей категории, стаж работы 25 лет;

20.Хохлов Павел Валерьевич - тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 40 лет;

21.Чумарова Карина Игоревна - тренер-преподаватель 1 категории, стаж работы 4 года.

 

С личными портфолио тренеров-преподавателей можно ознакомиться перейдя по ссылке Портфолио тренеров-преподавателей

Расписание

Расписание тренировочных занятий утверждается после согласования с тренерско-преподавательским составом в целях установления более благоприятного режима тренировочных занятий, отдыха обучающихся, с учетом их занятий в образовательных организациях и других учреждениях.

Содержание программы

Первый год обучения:

Модуль 1 «Шахматы: первые шаги» – 172 часа

Модуль 2 «Заключительная стадия» – 12 часов

Второй год обучения:

Модуль 1 «Шахматы: первый уровень успеха»- 172 часа

Модуль 2 «Заключительная стадия» – 12 часов

Третий год обучения:

Модуль 1 «Шахматы: практическое погружение»- 172 часа

Модуль 2 «Заключительная стадия» – 12 часов

Четвертый год обучения:

Модуль 1 «Шахматы: углубление и развитие интересов и навыков»- 172 часа

Модуль 2 «Заключительная стадия» – 12 часов

Цели программы

Цель Программы: подготовка шахматистов, владеющих базовыми навыками стратегии, тактики и техники шахматной борьбы, основами общей шахматной культуры. Организация полноценного досуга учащихся через обучение игре в шахматы. Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

Предметные результаты:

К концу первого учебного года учащиеся должны знать:

· шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;

· названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;

· правила хода и взятия каждой фигуры.

К концу первого учебного года учащиеся должны уметь:

· ориентироваться на шахматной доске;

· играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;

· правильно помещать шахматную доску между партнерами;

· правильно расставлять фигуры перед игрой;

· различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

· рокировать;

· объявлять шах;

· ставить мат;

· решать элементарные задачи на мат в один ход.

К концу второго учебного года учащиеся должны знать:

· обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур;

· ценность шахматных фигур, сравнительную силу фигур.

К концу второго учебного года учащиеся должны уметь:

· записывать шахматную партию;

· матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей;

· проводить элементарные комбинации.

К концу третьего учебного года учащиеся должны знать:

· принципы игры в дебюте;

· основные тактические приемы;

· что означают термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.

К концу третьего учебного года учащиеся должны уметь:

· грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте; находить несложные тактические удары и проводить комбинации;

· точно разыгрывать простейшие окончания.

К концу четвертого учебного года учащиеся должны знать:

· принципы игры в дебюте;

· основные тактические приемы;

· что означают термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.

К концу четвертого учебного года учащиеся должны уметь:

· грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте; находить несложные тактические удары и проводить комбинации;

· точно разыгрывать простейшие окончания.

Личностные:

- овладение учащимися шахматной игры на начальном уровне;

- развитие самостоятельного мышления за шахматной доской (участие в турнирах, сеансах одновременной игры, конкурсах);

- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности;

– воспитание характера (самодисциплины, воли, рационализма);

– развитие шахматной памяти.

Метапредметные:

- корректировка и совершенствование психических свойств: наблюдательности, внимания, воображения, мышления, памяти;

– увеличение продолжительности мыслительной деятельности учащегося;

– развитие воображения, увеличение возможности длительно манипулировать объектами в уме;

– умение находить ошибки при выполнении упражнений;

– планировать собственную деятельность;

– анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда.

 

Особые условия проведения

При приеме в учреждения для освоения данной Программы принимаются все желающие, без предъявления требований к уровню их образования, и отсутствии у поступающего медицинских противопоказаний.

Запись на Программу осуществляется через систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края» https://р23.навигатор.дети/.

Возраст детей, участвующих в реализации данной Программы от 7 до 18 лет.

В программе предусмотрено участие детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ): детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Материально-техническая база

6 кабинетов для занятий, оборудованных проекторами, досками, столами, стульями и шахматным инвентарем. Турнирный зал для проведения соревнований, оборудованный проектором, интерактивной доской. 

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.

Видео