«Муравейник»

Нужны ли занятия с детьми в летний период? Конечно, ведь организовать летний отдых детей – не значит предоставить им полную свободу в выборе. Их необходимо объединять для коллективных занятий, иначе они устают, излишне возбуждаются. Педагоги обеспечивают своевременную смену видов деятельности, высокий уровень двигательной активности во время обучения.

Педагогическая целесообразность

Программа является вариативной. Она ежегодно обновляется с учетом развития культуры, технологий, социальной сферы, корректируется в зависимости от нагрузки педагогов, набранного контингента дошкольников и уровня их подготовки к данным видам деятельности.

Педагоги

Григорьян А.С. - "Умники и умницы" (4 часа в неделю/16 часов в месяц)

Бурьба К.А. / Дударукова Н.А. - "Умелые ручки" (4 часа в неделю/16 часов в месяц)

Кардаш Л.Н. - "Домисолька" (2 часа в неделю/8 часов в месяц)

Волкова А.В. - "Шире круг" (2 часа в неделю/8 часов в месяц)

Корчагин П.А. - "Крепыш" (2 часа в неделю/8 часов в месяц)

Глущенко А.А. - "Мудрецы" (1 час в неделю/4 часа в месяц)

Содержание программы

Тема 1. Здравствуй, лето!

Беседа на тему «Лето». Признаки лета. Составление предложений о лете с использованием иллюстраций, рассказ о лете по картинкам по предложенному плану. Формирование навыков количественного и порядкового счета в пределах десяти.

Игры: «Монгольская игра», "Разноцветные круги«

Тема 2. В лесу

1. Формирование представления о растениях леса

Составление рассказа о лесе по картинкам. Чтение сказки «Алёнушка и лиса». Формирование навыка сравнения двух предметов по величине (высоте, ширине, длине). Формирование умения пользоваться сравнительными прилагательными.

Составление рассказа по картине «Дары лесов». Слуховое внимание – игра «Что лишнее?». Загадки о грибах, ягодах. Совершенствование умения различать плоские и объемные геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, прямоугольник, куб, цилиндр, – и узнавать их форму в предметах ближайшего окружения.

Пальчиковая гимнастика "Грибы«

2. Дикие животные

Составление рассказа по картинке «Медведица с медвежатами». Путешествие в сказку "Теремок«

Формирование умения решать практические задачи на объединение и разъединение, на нахождение суммы и остатка. Игра «Колумбово яйцо». Координация речи с движением «На водопой». Пальчиковая гимнастика "Есть у каждого свой дом«

3. Птицы и насекомые

Составление рассказа по картине «Журавли». Игра с мячом «Чей? Чья? Чьё?», развитие слухового внимания – «Подскажи словечко». Координация речи с движением – "Аист«

Беседа о насекомых, их многообразии, местах обитания, способах передвижения. Игры «Кто летает?», «Жуки», «Мухи в паутине», «Мотылек». Пальчиковая гимнастика "Пчела«

4. Полевые цветы

Закрепление названий полевых цветов и введение новых терминов. Составление рассказов-описаний о полевых цветах по плану с опорой на картинки. Отгадывание загадок о полевых цветах. Сказка «Коза-дереза». Совершенствование навыков ориентировки на плоскости и пространстве

Тема 3. Лето в деревне

1. Полевые работы

Беседа по картинкам «Сельскохозяйственные работы». Зрительное внимание – «Что лишнее?» (сельскохозяйственная техника). Совершенствование навыков деления целого на равные части. Координация речи с движением "Грядка«

2. Фрукты и овощи

Беседа «Сад. Фрукты». Чтение, обсуждение рассказа «Как яблоки собирают». Координация речи с движением «Садовник». Пальчиковая гимнастика "Апельсин«

Беседа на тему «Овощи». Расширение словарного состава по теме. Беседа по картинке «Натюрморт». Отгадывание загадок об овощах. Слуховое внимание «Подскажи словечко». Координация речи с движением «Капуста». Пальчиковая гимнастика "Хозяйка однажды с базара пришла..."

3. Цветы

Составление предложений о цветах. Совершенствование умения определять время по часам

Пальчиковая гимнастика "Катя леечку взяла«

4. Домашние животные и птицы

Составление рассказа по картине «Собака со щенятами». Решение задач и примеров на сложение. Игры: «Монгольская игра», "Сложи узор«

Рассматривание картины «Птичий двор». Пересказ сказки В.Сутеева «Утёнок и цыпленок». Описание петушка. Игра с мячом «Назови ласково». Совершенствование умения считать двойками. Координация речи с движением «Уточка». Пальчиковая гимнастика "Шла уточка«

Тема 4. Летняя пора

1. Летняя одежда

Обсуждение темы «Одежда, обувь, головные уборы летом». Составление рассказа по картине «Собираемся на прогулку». Отгадывание и толкование загадок об одежде, обуви, головных уборах. Зрительное внимание – «Что перепутал художник?». Прямой и обратный счет в пределах первого десятка

2. На море

Беседа по теме. Составление предложений по картинке «Собираемся на отдых». Игры: «Пифагор», "Сложи узор«

3. Походы, путешествия

Беседа по картине «В поход». Совершенствование навыка сравнения групп множеств и их уравнивания разными способами. Игры «Подскажи словечко», "Собираемся в путешествие«

4. Спорт. Виды спорта

Расширение представлений о видах спорта. Составление рассказов по серии сюжетных картинок. Ориентировка на плоскости

Тема 5. Мое здоровье

1. Как беречь здоровье

Обозначение отношений во времени: день, неделя, месяц. Прямой и обратный счет. Игра «Танграм». Использование принятых форм вежливого речевого общения. Обсуждение проблем взаимоотношения, нравственных сторон поступков

Составление рассказов по серии сюжетных картинок

2. Человек

Обогащение знаний и представлений о человеке, об основных фазах жизненного цикла

1.4. Планируемые результаты

- дети охотно вступают в общение, отличаются высокой речевой активностью, готовностью принять общий замысел;

- умеют сами выдвинуть идеи, план действий, организовать партнеров;

- правильно понимают состояние других, активно выражают готовность помочь;

- нацелены на самостоятельность;

- проявляют активный познавательный интерес к миру.

Цели программы

Создание условий для вовлечения детей в активную образовательную деятельность в рамках работы площадки с дневным пребыванием.