Музыкальная мозаика 2

Познание красоты музыки, ее богатейшей образности, средств выразительности приобщает детей дошкольного возраста к миру прекрасного, развивает потребность вносить музыку в свой быт. Развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости в детском возрасте создаст фундамент музыкальной культуры человека, как части его общей духовной культуры в будущем.

Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Музыкальная мозаика», предназначенная для детей 6-7 лет, помогает решить одну из главных задач эстетического воспитания ребенка дошкольного возраста – развитие творческой индивидуальности через приобщение к музыкальному искусству.

Программа может быть реализована с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

преподаватели

Хмельницкая Надежда Алексеевна

Должность: педагог дополнительного образования

Образование: высшее профессиональное

Место учебы: ФГОУ ВПО "Краснодарский государственный университет культуры и искусств"

Специальность: Музыкальное образование

Категория: высшая

Педагогический стаж: 28 лет

 

Расписание

Занятия проводятся один раз в неделю, по 2 академических часа. 

Содержание программы

  • Музыкальное занятие: "Музыка в нашей жизни"
    Музыкальное занятие: "Музыка-мир человеческих чувств и настроений"
    Музыкальное занятие: "Три кита-три жанра в музыке"
    Музыкальное занятие: Мир природы в музыке
  • Музыкальное занятие: Музыкальные образы животных и птиц
    Музыкальное занятие: "Сказочные образы в музыке"
    Музыкальное занятие: "До-ре-ми-фа-солька"
    Музыкальное занятие: "Мы играем,сочиняем"

Цели программы

Музыкально-творческое развитие детей-дошкольников в процессе освоения различных видов музыкальной деятельности через игровые методы и приемы.

Результат программы

  • Предметные результаты:

По итогам курса обучения по программе «Музыкальная мозаика» ребенок научиться

- осознавать роль музыкального искусства в окружающем мире;

-научиться владеть основными навыками в различных видах музыкальной деятельности, культурой слушания и исполнения;

- выражать эмоциональное содержание музыкальных произведений в исполнении, участвовать в различных формах музицирования, проявлять инициативу в художественно-творческой деятельности.

  •  Личностные результаты

у обучающегося будут сформированы и развиты:

- эстетические чувства и восприятие (умение видеть прекрасное в окружающем мире)

- художественный вкус и эмоциональный отклик;

- музыкально-творческие способности;

- нравственные качества (доброта, честность, трудолюбие.)

- чувство патриотизма (любовь к Родине, гордость за свой народ)

- волевая саморегуляция (доведение начатого дела до конца);

- желание заниматься творческой деятельностью;

– метапредметные результаты

обучающийся научится :

-осознавать неотделимую связь музыки с различными видами искусства (литература, живопись, балет)

-умело владеть эмоционально-волевыми качествами и психологической адаптацией к публичным выступлениям.

В конце учебного года ребенок должен:

Слушание – восприятие

-владеть элементарными основами культуры слушания музыки;

-владеть определенным объемом музыкальных впечатлений;

-различать выразительные особенности музыки: характер (веселый, грустный), некоторые интонации (вопрос, ответ);

-элементарно выражать свои музыкальные впечатления от прослушанного произведения,

Музыкальная грамота

-знать виды искусства;

-знать основные жанры музыки (песня, танец, марш)

-воспринимать изобразительные особенности музыкального произведения;

-уметь сравнивать и различать звуки по высоте, ритмическим соотношениям, тембру и динамике;

-знать нотное письмо при помощи графической записи.

Певческая деятельность.

-владеть определенными певческими умениями и навыками –правильная осанка, четкая артикуляция, напевность и слаженность;

-помнить большинство песен, прослушанных и усвоенных в течение года и самостоятельно исполнять;

-творчески проявлять себя;

Музыкально – ритмические движения.

-владеть определенным запасом музыкально-двигательных представлений

-согласованно и выразительно передавать в движениях характер музыки, игрового образа.

Игра на детских музыкальных инструментах – музицирование

-обладать культурой слушания произведений в исполнении на музыкальных инструментах, узнавать прослушанные произведения и эмоционально откликаться

-владеть способами игры на детских музыкальных инструментах

-владеть чувством ансамбля (ритмического, динамического)

Пальчиковая гимнастика ( в конце года педагог должен у ребенка)

- создавать в течении учебного года благоприятный эмоциональный фон

-успешно развивать мелкую моторика и быстроту реакции

- уметь концентрировать внимание ребенка и правильно распределять его.

 

Особые условия проведения

В соответствии с правилами приема, зачисление на программу происходит по результатам собеседования. Запись на собеседование через личный кабинет на сайте asu.ctrigo.ru

Материально-техническая база

Специально оборудованное помещение, где есть:

· хорошо настроенное фортепиано

· учебная мебель (детские столы и стулья, стеллажи, шкафы);

· Музыкальный центр //СД-диски, аудиокассеты;

· Компьютер, мультимедийный проектор;

· Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением (старшая группа; подготовительная группа) – Каплунова И., Новоскольцева И., ЛАДУШКИ;

· Конспекты занятий с нотным приложенем и СД-дискасми- О.Радынова;

· Музыкальное лото "Три кита";

· Набор карточек с музыкальными инструментами;

· Портреты композиторов;

· Набор музыкальных (шумовых) инструментов;

 

Стоимость

Обучение осуществляется на бюджетной основе.