«Овация», 1 год обучения

 

Важной задачей человечества является освоение и приумножение ценностей духовной культуры, накопленных многими поколениями. Как один из основных аспектов художественно-эстетического воспитания, вокальное искусство в большей степени предполагает духовное становление личности ребенка. Вокальное искусство – это наиболее доступный вид музыкальной деятельности, который способствует творческому развитию и личностному становлению ребенка.

В настоящее время интерес к вокальному искусству очень высок и проявляется с детских лет.

Образовательная программа «Овация» имеет художественно-эстетическую направленность и направлена на выявление и развитие творческих, вокальных способностей детей и подростков путём последовательного обучения теоретическим и практическим основам эстрадного пения.

Содержание ДОП ориентировано на:

  • упрощение социализации детей и подростков и создание необходимых для этого условий;
  • выявление и развитие творческих, эстетических, музыкальных и личностных способностей детей и подростков;
  • обеспечение духовно-нравственного воспитания детей;
  • формирование общей культуры личности.

Педагоги

Кардаш Лилия Николаевна педагог дополнительного образования.

Содержание программы

 

Тема 1. Вводное занятие

Инструктаж по ТБ. Введение в образовательную программу.

Тема 2. Теория музыки

Теория: Все о звуке: Длительности. Такт.

Практика: Работа с метроритмом.

Тема 3. Развитие музыкального слуха

Теория: Двухголосие и многоголосие.

Практика: Развитие ритмического слуха и музыкальной памяти.

Тема 4. Сведения о голосовом аппарате

Теория: Сведения о голосовом аппарате

Практика: Постановка голосового аппарата. Разучивание технических упражнений для развития голосового аппарата.

Тема 5. Звуковедение и звукоизвлечение

Теория: Особенности звуковедения и звукоизвлечения.

Тема 6. Пение на staccato

Теория: Особенности звуковедения и звукоизвлечения голоса на staccato.

Тема 7. Кантиленное звучание голоса

Теория: Кантиленное звучание голоса.

Тема 8. Сведения о дыхательном аппарате

Теория: Сведения о дыхательном аппарате.

Тема 9. Постановка артикуляционного аппарата

Теория: Дикция. Правила, связанные с артикуляционным аппаратом.

Тема 10. Развитие диапазона

Теория: Сведения о диапазоне человеческого голоса.

Тема 11. Концертная деятельность и репетиции

Практика: Работа над репертуаром.

Тема 12. Итоговое занятие

Подведение итогов года.

Содержание плана второго года обучения

Тема 1. Вводное занятие

Правила ТБ. Знакомство с планом работы.

Тема 2. Основы сольфеджио

Теория: Пунктирный ритм. Простые и сложные размеры.

Тема 3. Развитие музыкального слуха

Теория: Ритмический слух. Музыкальная память. 

Тема 4. Постановка голосового аппарата

Практика: Разучивание новых технических упражнений и попевок для развития голосового аппарата. 

Тема 5. Звуковедение и звукоизвлечение

Теория: Высота звука, долгота звука, сила звука. 

Тема 6. Пение на staccato

Теория: Атака звука.

Тема 7. Кантиленное звучание голоса

Практика: Мягкая атака звука. 

Тема 8. Постановка дыхательного аппарата

Практика: Работа над цепным дыханием.

Тема 9. Развитие диапазона

Теория: Сведения о диапазоне человеческого голоса и о его физиологических особенностях.

Тема 10. Артикуляционный аппарат и дикция

Теория: Правила, связанные с артикуляционным аппаратом.

Тема 11. Концертная деятельность и репетиции

Работа над эмоциональностью и выразительностью исполнения.

Тема 12. Итоговое занятие

Подведение итогов года.

Содержание программы третьего года обучения

Тема 1. Вводные занятия

Теория: Правила ТБ. Знакомство с планом работы.

Практика: Пение известных песен.

Тема 2. Развитие музыкального слуха

Теория: Сложные ритмические рисунки.

Тема 3. Постановка голосового аппарата

Теория:Знакомство с новыми упражнениями и техническими заданиями для развития голосового аппарата.

Тема 4. Развитие чувства ритма

Теория: Ритмические группировки с пунктирным и синкопированным ритмом. 

Тема 5. Звуковедение и звукоизвлечение

Теория: Особенности звуковедения и звукоизвлечения.

Тема 6. Пение на staccato

Теория: Объяснение материала, особенности подачи звука и дыхательной системы. 

Тема 7. Кантиленное звучание голоса

Теория: Особенности цепного дыхания.

Тема 8. Развитие дыхательного аппарата

Теория: Строение дыхательного аппарата.

Тема 9. Дикция

Теория: Строение артикуляционного аппарата.

Тема 10. Установкой рабочего диапазона

Теория: Укрепление середины диапазона для дальнейшего его расширения.

Тема 11. Сценическая подготовка музыкального номера

Теория: Движение и образ музыкального номера. Анализ музыки, его характера. 

Тема 12. Репетиции

Тема 13. Итоговое занятие

Теория: Подведение итогов. Анализ и самоанализ выступлений.

Цели программы

Содействовать активному развитию культурно-эмоционального мира воспитанника через вокально-эстрадное искусство.

Результат программы

Образовательные (предметные)

  • ознакомление с основными теоретическими сведениями по музыкальной грамоте, сольфеджио, музыкальной литературе и вокальным искусством;
  • обучение интонационно-фонетическим упражнениям, артикуляционной гимнастике, голосовым играм, скороговоркам и попевкам;
  • обучение культуре речи и правильной дикции;
  • развитие навыков исполнительского мастерства, умения применять полученные навыки в процессе исполнения музыкального материала;
  • обучение импровизации;
  • развитие певческого аппарата, музыкального слуха, чистоты интонации;
  • развитие творческих навыков и сценических способностей;

Личностные

  • развитие духовно-нравственного и эстетического потенциала обучающихся;
  • воспитание чувства ответственности и дисциплины в коллективе;

Метапредметные

  • развитие эмоциональной отзывчивости;
  • развитие мотивации к познанию и творчеству;
  • воспитание волевых качеств ребенка.

Особые условия проведения

В объединении занимаются дети и подростки (мальчики и девочки) в возрасте от 10 до 15 лет. Набор в учебные группы и их комплектование проводятся с учетом норм наполняемости групп: первый год обучения – 12 человек, второй – 10 человек, третий – 10 человек. Особенности набора детей заключаются в том, что группы формируются из детей, желающих заниматься вокальным искусством. Степень предварительной подготовки не важна.

На первый год обучения принимаются все желающие при отсутствии у них медицинских противопоказаний к занятиям в учреждении дополнительного образования.

Дети с имеющимися знаниями могут присоединиться на второй и третий годы обучения. Дополнительный набор проводится по результатам собеседования и прослушивания.

 

Материально-техническая база

Хорошо освещенное проветриваемое помещение с необходимым количеством стульев, шкафы для хранения методического и наглядного материала, специальной литературы.

Технические средства обучения: фортепиано, музыкальный центр, микрофоны.

Видео

[ "" ]