«Вопросы современного обществознания»

Материалы, изучаемые в курсе, дают представление о функционировании различных общественных институтов, помогут молодому человеку определиться с будущей профессией. Большая часть вопросов, освещаемых в процессе изучения курса, имеют вполне практическое применение в обычной жизни, давая представление школьникам и о функционировании современных экономических систем, и о правовой сфере, включая и вопросы семейного устройства, а также гражданского и административного права, с которыми так или иначе сталкивается в жизни любой человек. Раздел, посвящённый политике, также поможет молодому человеку сориентироваться в непростом устройстве современной политической жизни и поможет разобраться в политическом устройстве России.

Педагоги

Зуза Лариса Викторовна

Расписание

Срок реализации - 1 год

Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 часа

Содержание программы

Водное занятие – 2ч

 

Тема 1. Человек и общество – 4 ч + 6 ч Практика

Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Биологическое и социальное в человеке. Личность. Особенности подросткового возраста. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Человек и его ближайшее окружение.Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Тема 2. Сфера духовной культуры – 3 ч + 3 ч Практика

Сфера духовной культуры и ее особенности. Наука в жизни современного обществ. Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести. Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность.

Тема 3. Экономика – 6 ч + 10 ч. Практика

Экономика, ее роль в жизни общества. Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов. Экономические системы и собственность. Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация. Обмен, торговля. Рынок и рыночный механизм. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Деньги. Заработная плата и стимулирование труда. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки. Налоги, уплачиваемые гражданами. Экономические цели и функции государства.

Тема 4. Социальная сфера – 3 ч + 4 ч Практика

Социальная структура общества. Семья как малая группа. Отношения между поколениями Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Социальные ценности и норм. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт и пути его решения. Межнациональные отношения.

Тема 5. Сфера политики и социального управления – 5 ч + 8 ч Практика

Власть. Роль политики в жизни общества. Понятие и признаки государства. Разделение властей. Формы государства. Политический режим. Демократия. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни. Выборы, референдум. Политические партии и движения, их роль в общественно жизни. Гражданское общество и правовое государство.

Тема 6. Право – 10 ч + 8 ч Практика

Право, его роль в жизни общества и государства. Норма права. Нормативный правовой акт. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Федеративное устройство России. Органы государственной власти Российской Федерации. Правоохранительные органы. Судебная система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей. Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Административные правоотношения, правонарушения и наказания. Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Итоговая аттестация – 2 ч.

Цели программы

· Сформировать компетентность в сфере познавательной деятельности, создать условия для овладения учащимися способами деятельности, в состав которых входят общие и специальные общие умения и навыки, и, таким образом, сделать детей активными участниками учебного процесса, заинтересованными в полноценных образовательных результатах.

· Сформировать у учащихся целостное и глубокое представление об обществе, в котором они живут, и его проблемах.

· Создать условия для социализации и адаптации личности, успешно взаимодействующей с социальной средой, овладение учащимися системой знаний, формирующих целостную картину мира и жизни человека в нем; подготовка к сознательному участию в гражданской жизни.

Результат программы

Личностные:

· формирование когнитивной и коммуникативной компетенций через организацию познавательной деятельности в группах и индивидуально;

· осознание своей идентичности как гражданина демократического государства;

· толерантное отношение к истории других стран;

· познавательная, творческая, общественная активность;

· умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

· личная и взаимная ответственность;

· готовность действия в нестандартных ситуациях.

 

Метапредметные :

· владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией;

· способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в творческих формах;

· готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

 

Предметные:

Знать и понимать

· биосоциальную сущность человека

· основные этапы и факторы социализации личности

· место и роль человека в системе общественных отношений

· закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

· тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

· основные социальные институты и процессы

· необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

· особенности социально-гуманитарного познания

Уметь

· характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

· анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

· объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)

· раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

· осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

· сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

· оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

· формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

· подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу

· применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

 

Использовать приобретенные знания и умения для:

· самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

· оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации

· решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

· ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

· предвидения возможных последствий определенных социальных действий

· ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования

· оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права

Особые условия проведения

 

o специальные современные технические средства обучения (компьютер, монитор, флеш-карты, диски с видео-занятиями, мастер–классами)

 

Материально-техническая база

O аудио, видео техника;

o Информационное обеспечение:

o специальные современные технические средства обучения (компьютер, монитор, флеш-карты, диски с видео-занятиями, мастер–классами)

o Интернет-источники

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе