Общефизическая подготовка с элементами шахмат

Направленность данной программы – физкультурно-спортивная.

Шахматы – интеллектуальная игра. Она сочетает в себе элементы логики, спорта и творчества. Шахматы развивают мышление, внимание, память, воспитывают такие ценные качества характера, как терпение, ответственность, самодисциплина.

Актуальность и педагогическая целесообразность создания данной программы обусловлена наличием у детей стремления к всевозможным играм и состязаниям, связанным с некими переживаниями, новыми ситуациями, преодолением трудностей, достижением успеха. Удовлетворению перечисленных потребностей в полной мере может содействовать игра в шахматы. «Шахматные баталии» используются также для решения педагогических задач. Во-первых, соревнования связаны с преодолением своих страхов (неуверенности в собственных силах, как умственных, так и физических и т.п.), что позволяет корректировать волевую сферу детей. Во-вторых, игра предусматривает работу в команде и активное коммуникативное взаимодействие участников, что дает возможность формировать у детей навыки делового общения. В-третьих, игра предполагает острые эмоциональные переживания участников и позволяет педагогически воздействовать на сферу саморегуляции детей.

Участие детей в турнирах по шахматам, дает возможность более квалифицированно подойти к вовлечению школьников в творческо-поисковый процесс, к поддержанию творческой среды, к обеспечению возможности самореализации, вывести детей и педагогов на новый уровень сотрудничества.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по игровому виду спорта «Шахматы» (далее – Программа) позволит сформировать у обучающихся устойчивый интерес к шахматной игре, как к увлекательному и содержательному средству досуга. Обучающиеся смогут проявить свои способности и стать участниками соревнований и турниров по шахматам.

Адресаты программы. Программа ориентирована на учащихся младшей и средней и старшей школы (5-17 лет). Продолжительность обучения 46 недель. Общее число часов – 184. Режим занятий – 2 раза в неделю по 2 академических часа, при наполняемости от 12 до 20 учащихся в группе. Обучающиеся при зачислении должны предоставить медицинское разрешение к занятиям.

Новизна и особенности программы.

В настоящее время стандартов обучения шахматам для образовательных учреждений дополнительного образования пока нет. Настоящая программа по шахматам является модифицированной (адаптированной), она изменена с учётом особенностей организации занятий в ДЮСШ, режима учебно-тренировочной работы. Теоретический и практический материал программы адаптирован к уровню младшего, среднего и старшего подросткового возраста. Обучающиеся осваивают законы игры, которые принципиально различны для трех стадий игры: дебюта, миттельшпиля и эндшпиля.

В процессе обучения шахматной игре по программе перед обучающимися раскрывается уже готовая, сложившаяся система знаний (теория шахматной игры), созданная человечеством в ходе всей его предшествующей истории. Обучающиеся должны освоить с помощью тренера-преподавателя эти, уже известные человечеству знания. Важно, чтобы процесс изучения «добытых ранее знаний» шел в единстве с развитием индивидуальной мыслительной деятельности, с органичным усвоением и собственным «открытием старых истин» каждым учеником.

Форма обучения: очная.

преподаватели

Николаев Николай Александрович

Пчелкина Татьяна Владимировна

Содержание программы

Большое значение для реализации целей подготовки шахматистов имеет использование в образовательном процессе передовых методов обучения, тренировки и организации тренировочного и воспитательного процесса с помощью единой методической системы, доведенной до уровня поурочных программ.

Для проведения теоретической части занятия тренером-преподавателем используется словесный и наглядный метод, на практической части занятия- практический метод организации занятия.

Деятельность обучающихся на теории носит разнообразный характер и может изменяться от слушателя до исследователя. На практической части – деятельность обучающихся исследовательская в парах.

На начальном этапе преобладает репродуктивный метод. Он применяется при обучении детей правилам игры

В первом случае объясняются правила игры, во втором – алгоритмы выигрыша в эндшпиле.

Метод проблемного обучения расширяется практически на протяжении всей программы, особенно при рассмотрении различий в разных школах игры.

Цели программы

Подготовка юных шахматистов, владеющих базовыми навыками стратегии, тактики и техники шахматной борьбы, основами общей шахматной культуры. Организация полноценного досуга учащихся через обучение игре в шахматы. Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

К концу обучения по программе обучающиеся должны знать:

· правила шахматной игры;

· шахматную нотацию;

· порядок записи ходов партии и их отличия от записи позиций;

· цель шахматной партии;

· поля шахматной доски;

· все об игре с механическими и электронными часами;

· об игре с шахматными часами, о времени, отведенном на партию;

· правила обращения к арбитру на турнире и последствия нарушения этих правил;

· простейшие тактические приёмы;

· способы нападения и защиты;

· законы развития фигур в начале партии;

· законы элементарного эндшпиля;

· значение материального преимущества;

· все возможные специфические нарушения противника в процессе игры;

· методы борьбы со связками;

· методы использования небольшого материального перевеса.

 уметь:

· разыграть партию с противником;

· расставлять позиции на шахматной доске;

· нападать и съедать фигуры противника;

· довести партию до логического окончания;

· ставить простые маты;

· использовать правило "взялся – ходи«;

· самостоятельно работать с шахматной доской;

· правильно вести диалог с арбитром;

· полностью записывать шахматную партию;

· грамотно откладывать или заканчивать партию;

· фиксировать падение «флажка» и результат партии;

· правильно предлагать ничью;

· использовать временные ошибки противника;

· регистрировать «невозможный» ход;

· правильно рассчитывать время в шахматной партии;

· правильно завершить партию;

· отслеживать турнирные результаты;

· использовать небольшой материальный перевес;

· совершать в уме простые действия (мысленный расчёт на три-четыре хода);

· предполагать вероятный ответный план противника.

быть:

· внимательным, любознательным;

· выдержанным, психологически устойчивым во время партии;

· дружелюбным во время игры, уважительным и справедливым по отношению к сопернику;

· целенаправленным – стремиться довести партию до победы;

· сосредоточенным, целеустремленным при игре партии;

· настойчивым при стремлении к поставленной цели;

· настойчивым в отстаивании прав игрока.

Особые условия проведения

Программа ориентирована на учащихся младшей и средней и старшей школы (5-17 лет). Продолжительность обучения 46 недель. Общее число часов – 184. Режим занятий – 2 раза в неделю по 2 академических часа, при наполняемости от 12 до 20 учащихся в группе. Обучающиеся при зачислении должны предоставить медицинское разрешение к занятиям.

Материально-техническая база

Перечень инструментов и приспособлений

Оборудование и приспособления

Парты школьные – 10
Шахматные доски – 10
Шахматы – 10
Стулья – 20
Шахматные часы – 10
Компьютер с шахматными программами – 1

Методические разработки

Учебное пособие «Шахматы для начинающих» Бочкарев О.В.. Издание 2018 г. – 20 экз.
"Особые правила шахматной игры"
"Шахматные понятия"
"Тайны шахматного языка"
"Повторение – залог хорошего обучения"
"Мат в простейших окончаниях"
"Центр и фланги"
"Тактические приемы"
"Теория окончаний"

Наглядные пособия

/карточки/

"Разбор комбинаций"
"Расположение фигур"
"Тактические ходы"