ДООП «Музыка и Компьютер»

Актуальность программы обеспечена социальным запросом со стороны родителей, потребностью учащихся в творческом развитии и самовыражении, а также престижностью музыкальной грамоты в окружающем социуме, в виду огромной популяризации этого вида искусств в средствах массовой коммуникации и интернет-пространстве.

Электронная музыка- это уникальная сфера для самореализации детей в условиях современности, способствующая развитию, формированию их духовно – нравственного,творческого, интеллектуального потенциала, музыкальных способностей, владение современными компьютерными технологиями, самореализации творческой индивидуальности в разных отраслях музыкальной индустрии.

Педагоги

Бондарев Никита Владиславович

педагог дополнительного образования

Содержание программы

1-й год обучения

ТЕМА 1.Организационное занятие.

Теория.Знакомство педагога с учащимися. Инструктаж по организации труда и технике безопасности. Знакомство учащихся с темами программы и организацией образовательной деятельности на учебный год.

Раздел 1.МУЗЫКЫКАЛЬНАЯ ТЕОРИЯ.

ТЕМА 2. Музыкальный звук.

Теория.Звук как физическое явление. Музыкальный звук. Свойства и качества звука.Звукоряд. Основные ступени звукоряда. Слоговые и буквенные названия ступеней звукоряда. Октава. Диапазон. Регистр. Полутон и целый тон. Знаки альтерации (ключевые и случайные).

Практика. Запись на нотном стане звукоряда, интервалов, устный и письменный тест по латинскому обозначению.

ТЕМА 3. Ритм. Метр. Размер. Темп.

Теория. Ритм – форма организации звукового потока во времени. Организация звуков одинаковой или различной длительности. Основные и особые виды ритмического деления.

Метр – регулярность чередования равнодлительных отрезков времени. Равномерность пульсации. Метр и размер. Простые, сложные, смешанные размеры. Группировка в простых, сложных, смешанных размерах. Такт. Затакт. Синкопа.

Темп. Обозначение темпа. Агогика. Динамические оттенки. Артикуляция. Обозначение характера исполнения. Значение ритма, метра и темпа в музыке. Связь размера. Темпа, определенных ритмических фигур с жанрами.

Практика. Хлопая в ладоши разбираем и повторяем ритмы, определяем метр и при помощи жестикуляции рук изображаем его, после используя секундомер, вычисляем темп разных музыкальных композиций.

ТЕМА 4. Лад. Тональность.

Теория. Общее понятие о ладе. Лад как система музыкального мышления. Смысловая дифференциация музыкальных звуков (главные и подчиненные, устойчивые и неустойчивые).Тяготение и разрешение. Лад как источник создания выразительных красочно-колористических возможностей, основа различных стилей и направлений. Мажор и минор. Три вида мажора и минора.

Тональность. Квинтовый круг тональностей.

Практика.Запись на нотном стане разных видов лада, разрешения.Пропевания мажорных и минорных гамм для развития слуха и ощущения минора или мажора в музыке.

ТЕМА 5. Диатоника. Диатонические ладовые структуры

Теория. Понятие о диатонике. Гармоническая и мелодическая координация тонов (расположение по чистым квинтам, отсутствие вариантов тонов). Диатонические разновидности мажораи минора – ионийский, лидийский, миксолидийский, эолийский, дорийский, фригийский. Сравнение их с обычным мажором и минором.

Практика. Запись на нотном стане разных видов лада, разрешения.Пропевания мажорных и минорных гамм для развития слуха и ощущения минора или мажора в музыке.

ТЕМА 6. Интервал

Теория. Интервал. Ступеневая и тоновая (количественная и качественная) величина интервалов. Обращение интервалов. Классификация интервалов: по временному соотношению (мелодические и гармонические); по отношению к октаве (простые и составные); по положению в музыкальной системе (диатонические и хроматические); по слуховому впечатлению (консонирующие и диссонирующие); по положению в тональности (устойчивые и неустойчивые).

Практика. Запись на нотном стане интервалов в мажоре и миноре так же их обращения и разрешения.Пропевания данных интервалов от разных нот.

ТЕМА7. Аккорд

 

ТЕМА8. Хроматизм

 

ТЕМА9. Музыкальный синтаксис. Мелодия. Фактура

 

ТЕМА10. Транспозиция. Секвенция

 

Раздел 2.ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМПЬЮТЕРА

(СПЕЦИАЛЬНОЕ)

ТЕМА11. Начало работы в DAW

 

ТЕМА12. Знакомство с интерфейсом

 

ТЕМА13. Монтаж аудио

 

ТЕМА14. Мелодические инструменты и создание партии

 

ТЕМА15. Секция аудио-эффектов

 

ТЕМА16. Автоматизации

 

ТЕМА17. Подведение итогов.

Демонстрация авторских работ учащихся.

Цели программы

создание условий для  развития мотивации к дальнейшим занятиям  в   области  музыки и компьютерных технологий путем формированиимузыкального мировоззрения и развития продуктивной деятельности ребенка.

Результат программы

В результате успешного прохождения ознакомительного курса обучения по программе,учащимися будут достигнуты определенные образовательные (предметные),личностные и метапредметные результаты.

Личностные результаты:

развита эмоционально-чувственная сфера, образное мышление и творческое воображение

Метапредметные результаты:

развиты волевые качества, трудолюбие, коммуникативные компетенции.

Образовательные (предметные) результаты:

владение основными музыкальными понятиями и терминологиейпрограммногообеспечения;

- владение  начальными практическими навыками в сфере цифровой музыки.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

флэш-накопители, ноутбук,стулья, звуковая карта, мониторные колонки, демонстрационная доска,шкаф для хранения оборудования.