ДООП «Английский для детей.Старт.»

Данная программа модифицированная. За основу взят курс английского языка для начинающих "Family and Friends. Starter",автором которого является Naomi Simmons.

Достоинства программы:

-сбалансированный подход к развитию всех видов речевой деятельности;

-личностно-ориентированный подход в обучении детей младшего школьного возраста;

-тематика, содержание упражнений и типы заданий составлены с учётом интересов ребенка, его возрастных особенностей;

-учет принципа посильности и доступности при формировании языковых навыков и других видов речевой деятельности;

-обучение на базе рифмованных текстов позволяют накопить и закрепить лексику.

Внесены следующие изменения:

-изменены названия тем согласно содержательной части программы;

-дополнительно введены темы "Организационное занятие", "Подведение итогов";

-добавлен страноведческий материал в содержательную часть программы к темам «В супермаркете», "Мир английского языка."

Педагоги

Аванесян Каринэ Шмавоновна

Педагог дополнительного образования. Высшая квалификационная категория. Стаж работы 12 лет.

Ищенко Марина Игоревна

Педагог дополнительного образования. Высшая квалификационная категория. Стаж работы 17 лет.

Содержание программы

Тема 1.Организационное занятие.

Теория: инструктаж по охране труда; знакомство учащихся с педагогом и организацией образовательного процесса в учреждении.

Практика:экскурсия по центру.

Тема 2. Мир английского языка.

Теория: беседа по теме «Английский язык- зачем он нам?» Формы приветствия и прощания. Выражения благодарности.

Практика:просмотр страноведческого материала про Лондон. Речевыеконструкции"Как тебя зовут?«, «Меня зовут...». Речевая конструкция «Кто это?». Изучение песенки- приветствия и прощания. Алфавит, буквы А, В.

Тема 3. Цветная радуга.

Теория: лексика по теме «Цвета». Краткие выражения согласия или несогласия. Выражение "Мне нравится.«

Практика:игра «Что это такое?» Страноведческий материал «Любимые игры английских девочек и мальчиков». Рисуем закладку-радугу.

Подвижная игра «Дотронься до красного цвета.» Изучение песни"Разноцветный мир на морском дне." Алфавит, буквы С,D, E.

Тема 4.Школьные принадлежности. Счёт.

Теория: лексика по теме «Игрушки». Понятие артикль. Согласование имён прилагательных с именами существительными.

Практика:речевыеконструкции"Какого это цвета?". Личные местоимения.

Речевая конструкция "Ты кто?".Алфавит, буквыF,G, H.

Тема 5. Любимые игрушки.

Теория: лексика по теме"Игрушки«. Счёт от 1 до 5. Множественное число имён существительных. Выражения «Дай мне», "Возьми, пожалуйста."

Практика: игра"Что пропало?"Рисуем любимую игрушку.Алфавит, буквыI, J,K. Работа с наглядным материалом, карточками.

Тема 6.Моя семья.

Теория:лексика по теме "Семья."Счёт от 5 до 10. Выражение "У меня есть.«

Практика: рисуем себя и свою семью. Просмотр видеоролика «Семья акулы». Изучение песенки «Я и моя семья.» Разучивание песни "Про счёт."Алфавит, буквыL, M.

Тема 7. Противоположности.

Теория: лексика по теме"Противоположности." Местоимения.

Практика:работа с тактильными карточками-противоположностями. Подвижная игра с карточками «Найди противоположность». Алфавит, буквыN, O, P.

Тема 8. Поход в зоопарк.

Теория: лексика по теме "Животные.«Лексика по теме «Домашние животные». Лексика по теме «Дикие животные».

Практика:игра «Что пропало?» Рисуем домашнего питомца. Просмотр видео «У Макдональда на ферме». Работа детей у доски с наглядным пособием -плакатом «Детёныши животных.» Просмотр мультфильма на английском языке "Слонёнок, который убежал из зоопарка".Алфавит, буквыQ, R, S.

Тема 9. Все профессии важны.

Теория: лексикапотеме"Профессии.«

Практика:работа с дидактическими карточками по теме. Изучение песни «А я хочу стать жонглёром!» Игра с различной атрибутикой "Чей предмет, какой профессии принадлежит?«Алфавит, буквыT, U, V.

Тема 10. Одежда.

Теория: лексика по теме «Одежда.» Выражение "носить одежду.«

Выражение «Моя любимая одежда это...» Притяжательный падеж имён существительных.

Практика:изготовление кубикас изображением одежды по трафарету для игры.Игра с кубиком «Надень шляпу. Сними шляпу.» Просмотр видеофильма по теме. Что любят носить девочки? Что любят носить мальчики? Алфавит, буквы W, X.

Тема 11. В супермаркете.

Теория: лексика по теме «Еда и напитки.» Речевойоборот "Я очень люблю /мне очень нравится".

Практика:составление коллажа по теме "Мои вкусовые предпочтения."

Игра "Накрываем на стол. Сервировка стола."Просмотр страноведческого материала "Национальные блюда англичан.«Вопросительная конструкция «Что ты любишь?» Изучение песни «Овощная вечеринка.» Игра "Снежный ком. Я купил..."Алфавит, буквыY, Z.

Тема 12.Подведение итогов.

Теория:подготовка к итоговому занятию, разучивание песни, загадок.

Практика:проведение итогового занятия "Калейдоскоп знаний".

Цели программы

Создать мотивирующую образовательную среду для формирования познавательного интереса у учащихся к изучению английского языка.

Результат программы

В результате реализации программы «Английский для детей. Старт.» ознакомительного уровня учащимися будут достигнуты следующие образовательные (предметные), личностные и метапредметные результаты.

Образовательные (предметные):

·        создана мотивирующая образовательная среда для формирования познавательного интереса у учащихся к изучению английского языка;

·        сформированы фонетические умения и навыки, обучены основным правилам чтения и орфографии изучаемого языка, знание алфавита, основных буквосочетаний;

·        развита коммуникативная компетенция  путем погружения в предметную сферу.

Личностные:

·        сформирован у детей устойчивый интерес, высокая мотивация к изучению английского языка.

Метапредметные:

·        сформированы умения самостоятельно использовать приобретенные знания на практике;

·        сформированы универсальные учебные действия (УУД).

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

учебный кабинет с необходимой мебелью, интерактивная доска, компьютер