«Мастерская радости»

На занятиях студии "Мастерская радости" дети учатся работать с различными материалами , что позволяет развивать их фантазию, внимание и интеллект. Программа разработана так, что развивает у детей изобразительные художественно-конструкторские особенности, способствует нестандартному мышлению и развитию творческой индивидуальности.

Педагоги

Суворова Татьяна Александровна, педагог дополнительного образования.

Квалификационная категория первая.

Педагогический стаж работы 5 лет.

Содержание программы

1 год, 216 часов.

Первый модуль – «Работа с бумагой» (72ч.).

Второй модуль – «Работа с тканью и пряжей» (72ч.).

Третий модуль – «Работа с природными материалами» (72ч.).

Первый модуль – «Работа с бумагой» (72ч.).

Техника «Картонаж» 20ч.
Техника «Плетение из бумажной лозы» 20ч.
Скрапбукинг 16ч.
Декупаж 14ч.

Модуль № 2 "Работа с тканью и пряжей«(72ч.)
Техника «Кинусайга» 14ч.
Техника «Макраме» 16ч.
Техника «Ляпочиха» 14ч.
Техника «Стринг-Арт» 14ч.
Техника «Джутовая филигрань» 14ч.

Модуль № 3 «Работа с природным материалом» (72ч.)
Тема: «Кофейно-джутовая фантазия» 36ч.
Техника «Дрифтвуд» 16ч.
Техника "Гербарий«14ч.
Тема: «Выставка готовых работ» 6ч.



 

Цели программы

Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами различных техник прикладного творчества.

Результат программы

-В познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

В трудовой сфере- навыки использования различных художественных материалов. Стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

-В ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение (к семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.

 -Освоение обучающимися образовательной программы в ходе изучения предмета

-развитие мелкой моторики,внимания, памяти, логического и пространственного мышления

 -овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

-готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

-умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни;

-желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

- обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельных и др.) художественно-эстетическим содержанием;

-формирование мотивации и умения организовывать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

-формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности

Особые условия проведения

Принимаются все желающие, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. Проводится стартовая диагностика (входной контроль) с целью выяснения уровня готовности ребенка и его индивидуальных особенностей (интересов, первичных умений и навыков, мотивации для занятий).

 

Материально-техническая база

Учебный кабинет располагает всеми необходимыми инструментами и оборудованием.

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.