ДООП «Прикладное творчество»

  • (3)

Новизна программы заключается в том, что материал занятий предлагается в игровой форме. На занятиях в объединении ребятам предстоит научиться изготавливать подарки своими руками. Проявив старательность, усердие и фантазию можно за несколько минут «вырастить» собственный оригинальный цветок из обыкновенного листа бумаги методом складывания. Также научатся правильно, грамотно шить, используя простые стежки и строчки, также отделочные. Познакомятся с приемами вышивки «крестиком».

Педагоги

Смирнова Светлана Вячеславовна

Коваленко Нина Алексеевна

Нечаева Евгения Николаевна

Ледовская Екатерина Геннадиевна

Середа Ирина Викторовна

Содержание программы

МОДУЛЬ «Поделки из бумаги».

1. Вводное занятие

Теория. Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с планом работы на год.

Практика. Коллективная игра на знакомство

2. Аппликация

Теория: Аппликация это своего рода искусство «живописи в ткани». Скроив точные фрагменты можно приблизить картину к реалистической, а можно просто наклеить гору лоскутов и заняться мозаикой.

Как в любой изобразительной технике, в аппликации сеть свои приёмы, возможности и ограничения. Но пользуясь богатством расцветок и фактур материи, сочетая её с близкими тканям аксессуарами: лентами, тесьмой, бусами, пуговицами, камушками, можно создавать работы, радующие глаз колоритом, своеобразием и теплотой, дарящее определённое и теплотой, дарящее определённое настроение. Для создания композиций можно использовать помимо ткани и бумагу. Бумажная аппликация не менее интересная и увлекательная чем тканевая. Позволит создавать яркие красочные картинки.

Практика: Подбор материала, сюжет, эскиз. Работа с фрагментами. Выкройка. Цветы и стебли. Сборка картины.

3. Квиллинг

Теория: Ребята познакомятся со старинным изящным рукоделием – квиллинг.

Принцип выполнения изделий методом квиллинга заключается в закручивании бумажных полосок, которые принимают ажурный филигранный вид.

Подготовленные детали монтируются в композицию. У квиллинга широкие возможности: с его помощью можно сделать что угодно – от открыток до картин и игрушек. Квиллинг развивает моторику рук, вырабатывает аккуратность и усидчивость, но особая услуга его в том, что красивые работы получаются с первого раза. Квиллинг развивает пространственное мышление.

Практика:  Основная техника. Формы, Выполнение цветка. «Снежинка». Открытка «Тюльпаны». Фигурки животных. Панно виноград. Сборка панно. Животные «Петушок», «Мышонок», Изготовление поздравительной открытки «Цветы», Панно «Морское дно».

4. Оригами

Теория: Условные знаки. Основные приёмы складывания .

Проявив старательность, усердие и фантазию, можно всего за несколько минут, и «вырастить» собственный оригинальный цветок из обыкновенного листа бумаги методом складывания. Это настоящее искусство. Ребята смогут изготовить всевозможные тематические открытки – подарки, цветы, забавных зверюшек, кораблики и ракеты. Найдут свое место в интересных композициях. Занятие оригами развивает у ребенка творческое мышление, усидчивость, аккуратность. Подарок сделанный просто так – это приятный знак внимания, который может изменить настроение и даже улучшить самочувствие. Гордость, которую будут испытывать родители за своего ребенка – одно из самых хороших чувств во взаимоотношениях между детьми и родителями.

Практика: Базовые формы «Треугольник», «Книга», «Дверь», «Двойной треугольник», «Птица» «Вьюнок», «Собачка», «Рыбки», «Бабочки», Панно «Собачьи секреты», Панно «Кораблики».

5.  Итоговое занятие.

Теория: Подведение итогов.

Практика: Выставка. Просмотр и обсуждение творческих работ.

МОДУЛЬ «Поделки из пластичных материалов»

1.  Вводное занятие

Теория: Какие бывают пластичные материалы.

Практика: Просмотр пластичных материалов.

2. Соленое тесто

Теория: ТБ при работе. Как готовить и работать с солёным тестом.

Солёное тесто – один из наиболее доступных материалов для творчества. В современном мире высоко ценятся изделия, выполненные своими руками. Изделия из солёного теста популярны, и заниматься  могут даже дети младшего возраста.  Для детей работа с солёным тестом особенно интересна. Она приучает их быть более усидчивыми, внимательными и ответственными. Занятия этим видом творчества даёт детям возможность фантазировать и старательно выполнять сказочные элементы для своей работы. Развивается моторика пальчиков, массируются активные точки пальцев рук, благодаря чему улучшается работа всех органов ребёнка. К тому же солёное тесто несёт в себе массу положительной энергии.

Практика: Лепка простых элементов. Сушка. Выполнение плоских фигур – птица, кит, собака.

3. Пластилин

Теория: Лепка из пластилина – один из древнейших видов прикладного искусства. Лепка – чрезвычайно полезный вид детского творчества, развивает художественный вкус у ребенка и его интеллект.

Практика: Лепка из пластилина : «Лебедь», «Лягушка» и т.д.

4. Итоговое занятие.

Практика: Творческая работа. Просмотр и обсуждение творческих работ.

МОДУЛЬ «Художественная вышивка»

1. Вводное занятие.

Теория: Основные элементы и виды художественной вышивки.

2. Атласная лента.

Теория: На Руси умение искусно вышивать передавалось из поколения в поколение. И обучать ребенка этому ремеслу начинали с 4 – 5 лет. Крестьянская девочка к своему совершеннолетию сама себе приготовить приданое. В её сундуке, к приходу сватов, накапливалось до 100 вышитых полотенец, много скатертей, наволочек, праздничной одежды и десятки метров холста, сотканного её руками. Всё это говорило, что в дом к жениху входит прекрасная умелая хозяйка и заботливая жена.  Ручное вышивание способствует приобщению ребят к многовековым ремесленным традициям, развивает эстетический вкус, творческие способности. Изучение этих разделов направлено на формирование у ребят:

- знаний истории вышивки как вида рукоделия,

- знаний технологической последовательности вышивания,

- умений выполнять простейшие ручные швы,

- моторных навыков.

Особенность этой техники вышивки в том, что она придаёт рисунку объёмность. Изучив пошаговое описание различных видов швов, ребята без особого труда смогут создать красивые композиции своими руками.

Практика: Основные швы «Шов вперёд иголку», «шов за иголку»,  «строчка», «Краевой шов», шов «козлик». Счётные швы, «Набор». «Счётная гладь». Шов «Стебельчатый». «Тамбурный шов». Шов  «Полупетелька». Шов «вытянутый стежок» с прикрепом.

3. Вязание на спицах и крючком.

Теория: Вязание – один из интересных и полезных видов рукоделия. Техника его прошла через века, и в наше время стала одним из любимейших занятий рукодельниц. В России с давних времён крестьянки вязали чулки, носки, варежки из овечьей шерсти. Они делались не только с целью защиты от холода, но имели значение в старинных обрядах сватовства, свадьбах.

Уникальным является ручное узорчатое вязание в знаменитом промысле оренбургских пуховых платков.

В наше время вязание остаётся популярным видом прикладного искусства, благодаря неограниченной возможности создавать новые модели и модные узоры.

Вязание крючком можно назвать ювелирной работой. Изделия, связанные крючком восхищают нас красотой и изяществом. Владение крючком доступно каждому, стоит только захотеть. Этот вид рукоделия способствует развитию усидчивости, внимания, аккуратности, терпения.

Практика: Лицевые петли. Изнаночные петли. Вязание «Мышки». «Прихватка».

4. Итоговое занятие.

Теория: Подведение итогов года.

Практика: Творческая работа. Просмотр и обсуждение готовых творческих работ.

Цели программы

Цель программы –создание условий для комплексного эстетического и интеллектуального развития учащихся через ознакомление с основными приемами и навыками декоративной стилизации и составления композиций.

Результат программы

Планируемые результаты:

В результате дети освоят  азы одного  из древнейших и необходимых ремесел – рукоделие. Результатом всего этого должны стать несколько созданных своими руками изделий.

Предметные:      

- правила  техники  безопасности,  историю  различных  видов декоративно-прикладного искусства,  разновидности  материала,     виды аппликаций, разновидности материала  для  аппликации, технологию  выполнения  аппликаций; свойства  теста, способы  лепки; геометрические  фигуры, технологию   изготовления   поделок  из  бумаги. Выполнять различные соединения и сочетания бумаги. Выполнить работы «Человек с веселой прической», «Подводный мир», «Чудесный луг».

В технике аппликации выполнять «Изонить» - научиться заполнять нитью углы, окружности, выполнять работы «Фейерверк», «Звезды».

Научатся в технике «Квилинга» выполнять снежинки, открытки, фигурки животных. Делать поздравительные открытки.

В технике «Оригами» должны уметь выполнять базовые формы, выполнять панно с животными, птицами и цветочными композициями.

Знакомство с пластилином даст возможность детям выполнить плоские работы птицы, кит, собака, лебедь, лягушка.

Из природных материалов научатся составлять композиции «Дельфин», «Заяц», «Черепашка».

В разделе художественной вышивки ребята научатся выполнять простые и отделочные швы. Вышивать швом «Крестик»0 оформлять выполненные работы.

Познакомятся с промыслами изготовления народной игрушки. Изготовят игрушку – оберег, панно «Пугало огородное». Изготовят на проволочном каркасе куклу «Принцессу».

Личностные результаты:

1. Готовность и способность учащихся к саморазвитию и личностному самоопределению, общественной активной личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме, навыков здорового образа жизни, которые представлены следующими компонентами: мотивационно-целостными (самореализация, саморазвитие, самосовершенствование); когнитивными (знания, рефлексия деятельности); операциональными (умения, навыки); эмоционально- волевыми (самооценка, эмоциональное отношение к достижению).

2. Учебно – познавательного интерес к Декоративно-прикладному искусству; чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира.

Метапредметные результаты:

1. Усвоение учащимися способов универсальных учебных действий и коммуникативных навыков, которые обеспечивают способность учащихся к самостоятельному усвоению новых знаний и навыков.

2. Развитие мотивации, потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности.

3. Выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ.

Особые условия проведения

Данная дополнительная общеобразовательная программа предназначена для детей 7-12 лет без предварительной подготовки с достаточной степенью сформированности интересов и мотивации к занятиям декоративно прикладным творчеством. Она предполагает обучение ребят творчеству и самостоятельности с учетом детских интересов, запросов и желаний.

Условия приема детей: запись на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края» https://р23.навигатор.дети/.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение – помещение, отводимое для занятий, должно отвечать санитарно-гигиеническим требованиям: быть сухим, светлым, тёплым, с естественным доступом воздуха, хорошей вентиляцией, с площадью, достаточной для проведения занятий группы в 15-18 человек.

  Для занятий необходимы:

· столы и стулья, соответствующие возрасту учащихся;

· гофрированная бумага, картон, ткань, нитки,   бусины, канва, мулине, шерстяные нитки, принтер и бумага для принтера;

· простые карандаши, линейки, канцелярские ножи, зубочистки, клей ПВА, иглы, ножницы, клей момент, резаки, калька, булавки, пробойники, , шило, пинцет, пяльцы, иглы для вышивки, копировальная бумага, иглы для вышивки петлей.

· таблицы, схемы, шаблоны,  методическая литература, раздаточный материал, альбомы с образцами, методические разработки;

· шкаф для хранения материалов и инструментов, необходимых для отработки программы;

· стенды для оформления выставки работ учащихся и для демонстрации наглядного пособия из методического фонда.