ДООП "Изобразительное искусство"

  • (4)

Актуальность предлагаемой программы является ее целостность, дающая знания, изучения всех видов искусств: изобразительных – живопись, графика, скульптура; конструктивный дизайн, декоративно – прикладное и народное творчество.

Новизна программы: обучение детей основам изобразительной грамоты и их активное творческое развитие с учетом индивидуальности каждого ребенка посредством занятий изобразительной деятельностью, приобщения к достижениям мировой художественной культуры. Программа направлена на приобщение детей к искусству, познание культуры своей и других стран приобретение практических навыков изобразительного творчества, а так же данная программа направлена на развитие мотивации растущей личности к познанию и творчеству.

Педагоги

Зинединова Эльмира Ремзиевна

Яшкова Оксана Алексндровна

Орешкина Елена Ивановна

Зинединова Диляра

Ширкунова Надежда Геннадиевна

Герасимова Анна Игоревна

Содержание программы

МОДУЛЬ «Изобразительное искусство»

1.  Вводное занятие.

Теория: инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с планом работы на год.

Практика: коллективная игра на знакомство.

2. Графика.

Теория: виды графики: плакат, станковая, книжная, прикладная.

Рисунок-основа языка всех видов изобразительного искусства.

Линия - как самостоятельное графическое средство.

Эксперимент с графическими материалами: карандаш, уголь, перо, гелиевая ручка (линия, штрих, тон и т.д.) 

Основные элементы графики.

Искусство графики: гармония чёрного и белого. Воздушная перспектива-ближе, дальше.

Станковая графика: рисунок гипсовых геометрических предметов, тел вращения, драпировок. Простые натюрморты из предметов быта.

1. Рисунок простого предмета. Компоновка на листе. Штриховка (тени, полутона, свет).
2. Простой натюрморт.
3. Тематический натюрморт.
4. Эскизы пропорций, формы, пространства.
5. Пейзаж.

Практика: «Графический портретный рисунок», «Линия и ее выразительные возможности Ритм линий», «Пятно как средство выражения. Ритм пятен», «Освещение. Свет и тень».

3. Живопись.

Теория: жанры живописи, техники, виды, приёмы, материалы и инструменты.)

Выразительные средства (рисунок, цвет), основа (холст, дерево, бумага, картон, камень, стекло, металл и др.) Материалы и инструменты (кисти, краски, акварельные карандаши).

Практика: простой натюрморт (два предмета цилиндрической и шарообразной формы, цвет и объем). Изображение отдельных предметов. Упражнения «на цвет». Тематический пейзаж. Художественные работы на темы: цветы, птицы, животные, растительный и подводный мир, портрет сказочного героя, праздник зимы, вербное воскресение.

3.  Итоговое занятие.

Практика: просмотр и обсуждение творческих работ.

МОДУЛЬ «Композиция»

1.  Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Теория: что такое "Композиция".

Практика: просмотр примеров композиционного строя.

2.Композиция.

Теория: основы композиции. Понятие о композиции. Принципы построения композиции. Правила, приемы, средства композиции. Цельность композиции. Открытые и закрытые композиции.

Практика: создание композиций: черное и белое, ритм пятен. Композиция на динамику и статику. Сюжетные  композиции: моя семья, как я провёл лето, сбор урожая, встреча  нового года, зимние каникулы, весенние кораблики.

3. Итоговое занятие.

Практика: просмотр и обсуждение творческих работ.

Цели программы

Цель программы – Овладение художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами.

 

Результат программы

Планируемые результаты

Предметные результаты:

- отличительные особенности основных видов и жанров изобразительного искусства;

- ведущие элементы изобразительной грамоты – линия, штрих, тон в рисунке и в живописи, главные и дополнительные, холодные и теплые цвета;

- об основах цветоведения, манипулировать различными мазками, усвоить азы рисунка, живописи и композиции;

- отдельные произведения выдающихся мастеров русского изобразительного искусства прошлого и настоящего;

- особенности художественных средств различных видов и жанров изобразительного искусства;

- закономерности конструктивного строения изображаемых предметов, основные закономерности наблюдательной, линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения, композиции;

- различные приёмы работы карандашом, акварелью, гуашью;

- знать деление изобразительного искусства на жанры, понимать специфику их изобразительного языка;

- передавать на бумаге форму и объем предметов, настроение в работе;

- понимать, что такое натюрморт, пейзаж, светотень (свет, тень, полутон, падающая тень, блик, рефлекс), воздушная перспектива, освещенность, объем, пространство, этюд с натуры, эскиз, дальний план, сюжет;

- понимать, что такое линейная перспектива, главное, второстепенное, композиционный центр;

- передавать геометрическую основу формы предметов, их соотношения в пространстве и в соответствии с этим – изменения размеров;

- выполнять декоративные и оформительские работы на заданные темы.

Личностные результаты:

- ребенок будет уметь пользоваться красками, выбирать формат и расположение листа в зависимости от задуманной композиции. Смешивать цвета на палитре, получая нужные цветовые оттенки, правильно использовать художественные материалы в соответствии со своим замыслом;

-  грамотно оценивать свою работу, находить её достоинства и недостатки;

- работать самостоятельно и в коллективе;

- ребенок будет уметь смешивать цветные краски с белой и черной, находить теплые и    холодные оттенки на палитре;

- будут знать  контрасты цвета, гармонию цвета, азы композиции (статика, движение), пропорции плоскостных и объёмных предметов, строить орнаменты в различных геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник), основы линейной перспективы, основные законы композиции, пропорции фигуры и головы человека, различные виды графики, основы цветоведения, свойства различных художественных материалов, основные жанры изобразительного искусства.

Метапредметные результаты:

- усвоение учащимися способов универсальных учебных действий и коммуникативных навыков, которые обеспечивают способность учащихся к самостоятельному усвоению новых знаний и навыков;

- развитие мотивации, потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности.

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ.

- решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Особые условия проведения

Программа «Окно в фантазию» предназначена для работы с детьми младшего школьного возраста (7-12 лет) в области изобразительной деятельности и эстетического развития.

Данная программа может быть реализована для детей с особыми образовательными потребностями – дети, проявившие выдающиеся способности (одаренные дети) и дети с незначительными ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Также в программе предусмотрено участие детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Условия приема детей: запись на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края» https://р23.навигатор.дети/.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение – помещение, отводимое для занятий, должно отвечать санитарно-гигиеническим требованиям: быть сухим, светлым, тёплым, с естественным доступом воздуха, хорошей вентиляцией, с площадью, достаточной для проведения занятий группы в 15-18 человек.

В процессе работы с различными инструментами и приспособлениями педагог постоянно напоминает детям о правилах пользования инструментами и соблюдении правил гигиены, санитарии и техники безопасности.

Для реализации программы «Изобразительное искусство"  необходимо: Дидактический  материал: таблицы, схемы, шаблоны, плакаты, картины, фотографии, методическая литература, раздаточный материал, видеозаписи, альбомы с образцами, методические разработки.

Оборудование: Учебный класс, соответствующий санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям. Столы, стулья, стеллажи для хранения материалов, инструментов, образцов,  методической литературы.

Материалы: Бумага для принтера, гофрированная бумага, картон, пластилин, соленое тесто, краски.

Инструменты: Простые карандаши, линейки, канцелярские ножи, зубочистки, клей ПВА, краски, цветные мелки.