Вокруг света

 

Программа направлена на формирование расширенного представления об особенностях природы, на­селения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире. Программой предусмотрен ряд практических занятий по решению олимпиадных заданий, а также формирование практических навыков в работе с картой и атласом.

преподаватели

Павлова Юлия Алексеевна

  • Должность: педагог дополнительного образования
  • Образование: высшее профессиональное
  • Место учебы: Кубанский государственный университет
  • Специальность: География
  • Категория: соответствие
  • Педагогический стаж: 3 года

Расписание

Занятия проходят 1 раз в неделю, по 4 академических часа.

Содержание программы

1-й год обучения (7-8 классы) 144 часа

Раздел 1. Общая физическая география России

· Географическое положение

· Исследования территории

· Геологическое строение и рельеф

· Климат и погода

· Моря и внутренние воды

· Почвы

· Природные зоны

Раздел 2. Крупные природные районы России

· Природа арктических островов

· Восточно-Европейская (Русская) равнина

· Кавказ

· Урал

· Западно-Сибирская равнина

· Средняя Сибирь

· Северо-Восток Сибири

· Горы Южной Сибири

· Дальний Восток

Раздел 3. Природа и человек

· Природные ресурсы и природные условия

· Роль географии в современном мире

Цели программы

  • Расширение и углубление знаний обучающихся по географии
  • Выработка практических навыков по работе с различными географическими картами
  • Формирование умений самостоятельно добывать знания, используя различные географические источники

Результат программы

Обучающийся должен

1) знать / понимать:
- географическое положение России на карте мира, границы, пограничные государства, моря, омывающие страну, крайние точки России; положение России на карте часовых поясов; административно-территориальное деление России;
- историю формирования и заселения территории России; вклад исследователей, путешественников, землепроходцев в освоение территории России;
- численность, плотность и воспроизводство населения России; особенности естественного движения населения; основные направления миграций; состав трудовых ресурсов; национальный и религиозный состав населения России; особенности размещения населения;
- связь рельефа с тектоническим строением; закономерности размещения полезных ископаемых на территории России и их главные месторождения;
- факторы, определяющие особенности климата России; основные климатические пояса и типы климата России; влияние климатических условий на жизнь и хозяйственную деятельность населения России;

– особенности морей, омывающих берега России; ресурсы морей и их использование человеком; крупнейшие речные системы и озера страны; границу распространения многолетней мерзлоты; меры по охране и восстановлению водных ресурсов;
- основные типы почв, их размещение по территории страны, особенности земельных ресурсов и их рациональное использование;

– природные зоны России, особенности природно-хозяйственных зон; влияние природных условий на жизнь, быт и хозяйственную деятельность населения; пути рационального природопользования в природно-хозяйственных зонах;
- географическое районирование территории России и положение и значение каждого района в отдельности.
2) уметь:
- характеризовать географическое положение страны и своего края;
- определять поясное и местное время;
- определять плотность населения, объяснять различия в размещении населения, естественном и механическом движении населения;

– использовать карты, статистические таблицы, диаграммы для получения необходимой информации по населению России;
- устанавливать зависимость между рельефом, тектоническим строением территории, размещением полезных ископаемых по физической и тектонической картам;
- пользоваться климатической картой, климатической диаграммой для определения типов климата и формирования представлений об условиях жизни населения на отдельных территориях;
- анализировать почвенную карту и карту растительности с целью формирования представления о взаимосвязях компонентов природы;
- устанавливать по картам связи между размещением населения, хозяйства и природными условиями территории России; анализировать статистические показатели развития хозяйства России;
- анализировать таблицы, тематические карты, схемы с целью формирования представления о связях между отраслями промышленности;

3) оценивать:
- географическое положение России, своего края;
- природно-ресурсный потенциал страны;
- климатические ресурсы России;
- водные ресурсы России и своей местности;
- влияние природных условий и ресурсов на быт, образ жизни, культуру населения;
- современные проблемы России.

Особые условия проведения

В соответствии с Правилами приема, зачисление на программу происходит по результатам собеседования. Запись на собеседование через личный кабинет на сайте asu.ctrigo.ru

Материально-техническая база

  • Классный кабинет, оборудованный в соответствии с санитарными нормами: столами и стульями для педагога и обучающихся, классной доской, шкафами для хранения учебной литературы, рабочих тетрадей и наглядных пособий, стендом для демонстрации детских работ;
  • компьютер, мультимедийный проектор и интерактивная доска;
  • программное обеспечение для занятий: пакет программ Microsoft Office, включающий текстовый редактор Microsoft Word, табличный редактор Microsoft Excel и программу для создания презентаций Microsoft PowerPoint.

Стоимость

Занятия проходят на бюджетной основе.