ДООП «Атмосфера туризма»

Актуальность данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы обусловлена необходимостью организации активного и спортивного отдыха школьников на основе изучения во время походов и  соревнований природного, культурного и исторического наследия Кубани, совершенствование спортивного мастерства.

Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что занятия туризмом: укрепляют здоровье, улучшают физическое развитие и эмоциональное состояние школьников; способствуют формированию интереса к регулярному занятию спортом и физической культурой; формируют жизненно важные навыки: ответственность, самостоятельность, стойкость характера, взаимопомощь

Педагоги

Педагоги дополнительного образования:

Ревенко И.В.

Лихоненко С.В.

Добырн С.В.

Шахова А.В.

Мерзликин А.В.

Содержание программы

 

Содержание учебного плана первого года обучения

Модуль 1: «Начальная туристская подготовка» – 36 часов.

1.                Теория. Инструктаж по технике безопасности т/б № 8,23,24,30,32,33 – 2 часа. Коллективная игра на знакомство.

2. Туризм и краеведение воспитывают любовь к Родине – 4 часа.

Теория.2.1 Туризм и краеведение воспитывают любовь к Родине.

Теория. 2.2  Туризм и краеведение  и развивают интерес к знаниям.

3. Развитие качеств необходимых туристу -4 часа.

Теория.3.1 Развивающее значение туризма. План туристской и краеведческой работы на год.

Практика 3.2 Упражнения развивающие  силу, ловкость, выносливость.

4. Законы, правила и традиции туристской деятельности для детей -26 часов.

Практика 4.1 Изучение законов юных туристов, выполняет их в своей туристской деятельности

Практика 4.2 Турист  знает, любит и бережет свой район и ближайшую зеленую зону родного края.

Практика 4.3 Обучающийся — хороший товарищ. Он участвует в создании классного и туристского коллектива

Практика 4.4 Турист умеет  видеть красоту окружающего мира, родного края.

Практика 4.5 Обучающийся активен в любом деле, хорошо его выполняет; показывает пример младшим.

Практика 4.6  Физическое развитие туриста, соблюдение правила личной гигиены и общественной санитарии.

Практика 4.7  Изображение разными способами увиденного или прочитанного о зеленой зоне родного края.

Практика 4.8  Описание туристом увиденного и услышанного в  однодневном походе о  родном крае.

Практика 4.9  Организация и проведение развивающих игр (викторины, визитка команды, художественная самодеятельность).

Практика 4.10  Проведение простейшей фотовыставки  по материалам похода.

Теория 4.11  Умение туриста  активно знакомиться с окружающим миром.

Теория 4.12  Экологическая деятельность туриста, защита природы от загрязнений.

Теория 4.13  Написание  реферата о туристской деятельности   в своем районе, о его зеленой зоне.

Модуль 2: «Организация туристкой деятельности» – 44 часа.

Знакомство юных туристов окружающим миром – 20 часов.

Теория 5.1 Правила и законы юных туристов в процессе туристской деятельности.

Практика 5.2 Действие законов юных туристов на экскурсиях, туристских прогулках родному краю и в школьной жизни.

Практика 5.3 Знает, любит и бережет свой район и ближайшую к его местожительству зеленую зону, участвует в их улучшении.

Практика 5.4  Знакомство туриста с достопримечательностями своего района и ближайшей зеленой зоны; музеями, выставками.

Практика 5.5 Знакомство туриста с архитектурными памятниками и мемориальными памятниками.

Практика 5.6 Знакомство туристов с интересными людьми.

Практика 5.7 Помощь взрослым в сохранении ближайшей зеленой зоны.

Практика 5.8 Обмен с товарищами своими туристскими знаниями, умением.

Теория 5.9 Обязанности по туристским должностям в группе, выполнению туристских заданий .

Теория 5.10 Подведение итогов туристской прогулки или однодневного похода.

6. Туристские навыки и умения – 16 часов.

Практика 6.1 Снаряжение личное и групповое, в однодневном походе.  Составление списка снаряжения для пешеходного  похода.

Практика 6.2 Форма одежды в однодневном походе, хранить личного и группового снаряжения

Практика 6.3  Выбор место для привала, расположение на нем, организация питания группы

Теория 6.4   Как ориентироваться в своем районе, на маршрутах ближайшей зеленой зоны.

Практика 6.5 Правильно укладка  рюкзака, укладывать вещи и продукты, подогнать на спине рюкзак и носить его в походе.

Практика 6.6  Ориентирование на маршруте, подъезд к началу маршрута, его конец.

Практика 6.7  План, карта. Компас.

Практика 6.8  Определение сторон горизонта по компасу.

Практика 6.9 Тренировочный выход на местность, скоростной однодневный поход.

7. Правила безопасности на тренировке, в туристском походе - 8 часов.

Теория 7.1 Дисциплина и организованность, беспрекословное выполнение указаний старших, своего туристского коллектива.

Практика 7.2  Основные правила дорожного движения.

Теория 7.3 Осторожность и внимательность в походе предохраняет от несчастных случаев.

Практика 7.4 Осторожность и внимательность на экскурсии, походе. Преодоление  препятствий, правила самостраховки.

 

Модуль 3: «Туристские навыки в природной среде» – 64 часа.

 

8. Подготовка туристского похода – 6 часов.

Практика 8.1 Преодоление подъемов, спусков со страховкой в ИСС. Гимнастическая страховка при прохождении кустарника, небольших ручьев и т.д..

Практика 8.2  ИСС – индивидуальная страховочная система.

Практика 8.3 Туристские узлы: «булинь», «серединный», проводник «восьмерка», «брам-шкотовый», «встречная восьмерка», «двойной булинь», «штык», «австрийский схватывающий».

9.  Туристские обязанности юных  туристов – 12 часов

Теория 9.1 Обязанности по должностям: командира, штурмана.

Теория 9.2 Обязанности ремонтного мастера, заведующего снаряжением.

Теория 9.3 Обязанности фотокорреспондента, редактора дневника

Теория 9.4 Обязанности казначея, заведующего питанием.

Практика 9.5 Обязанности санитара, краеведа, физорга.

Теория 9.6  Организация питания в походе.

10. Направления работы знатоков-краеведов – 6 часов

Теория 10.1 Комплексное освоение  края: история, география, этнографа, ботаника.

Теория 10.2 История древнего периода, история современного периода.

Практика 10.3 Краеведческий поиск: история Великой Отечественной войны.

11. Проведение туристского похода – 24 часа

Практика 11.1 Сбор группы. Постановка цели и задач на поход.

Выездные занятия:

Практика 11.2 Однодневный поход по окрестностям города (осень)  -7 часов.

Практика 11.3 Однодневный поход по окрестностям города (зима)  -7 часов.

Практика 11.4  Выход в природную среду.

Практика 11.5 Выход в природную среду.

Практика 11.6 Выход в природную среду.

Практика 11.7 Выход в природную среду.

12. Подведение итогов туристских походов – 16 часов.

Практика 12.1Обработка записей похода, подготовка письменного отчета.

Практика 12.2 Подготовка «Визитки команды» для туристских вечеров, слётов.

Практика 12.3 Обработка записей похода, подготовка письменного отчета

Практика 12.4 Защита отчета о туристском походе перед группой, школой.

Практика 12.5 Показ  слайд - и видеофильмов о туристском походе.

Практика 12.6  Организация фотовыставки-экспозиции о туризме.

Теория 12.7 Награждение активистов за проделанную работу, спортивные успехи.

Теория 12.8 Вечер-отчет по итогам 1 года обучения.

 

Содержание учебного плана второго года обучения

1.                Вводное занятие – 2 часа.

1.1           Туризм как средство познания своего края. Значок «Юный турист», «Турист России». Инструкции № 23,30,31,37.

2. Наш край – 22 часа.

2.1 Географическое положение, природные особенности. Рельеф. Климат.

2.2  Основными географическими объектами края, реки и озера

2.3  Значение туризма в углублении знаний по предметам школьной программы.

2.4  Знакомство с прошлым и настоящим родного края.

2.5  Развитие самодеятельность и инициативы, воспитание чувство дружбы и коллективизма.

2.6 Исследовательская работа и полезные навыки.

2.7 История края в событиях  Великой Отечественной  войны.

2.8 Однодневные маршруты вокруг города для проведения походов и экскурсий.

2.9 Маршруты походов. Маршрутные книжки  и маршрутные листы.

Практические занятия:

2.10 Уход за памятником партизанской могилы.

2.11 Экскурсия в краеведческий музей школы.

3. Организация  туристского путешествия – 16 часов.

3.1 План подготовки к однодневному походу. Ознакомление с районом похода.

3.2 Распределение обязанностей в группе. Подбор литературы и карт. Разработка схемы маршрута однодневного похода.

Практические занятия:

3.3 Организации и проведению туристских походов, путешествий.

3.4 Карта географическая и топографическая.

3.5 Подготовка однодневного похода.

3.6 Подготовка сообщений и докладов по теме и району похода.

3.7           Разработка проектов маршрута.

3.8 Исполнение каждым участником различных обязанностей в походе.

4.Топографическая подготовка и ориентирование – 36 часов.

4.1 Ориентирование на местности. Условные знаки.

4.2 Устройство компаса и пользование им.

4.3 Масштаб линейный и численный. Карты на  ПК.

Практические занятия:

4.4 Схема маршрута. Пользование картой (схемой) в походе.

4.5 Карта для спортивного ориентирования. Условные знаки спорткарт.

4.6 Ориентирование на местности. Условные знаки.

4.7 Нахождение на карте точки своего стояния.

4.8 Глазомерный набросок плана местности (кроки).

4.9 Движение по азимуту; сохранение заданного направления.

4.10 Определение расстояний до видимых предметов.

4.11 Топографические игры, решение топографических задач на ПК.

4.12 Движение по азимуту. Работа с курвиметром,  визирной линейкой.

4.13 Пользование картой маршрута, нахождение точки своего стояния.

4.14 Участие в туристских соревнованиях, в соревнованиях по ориентированию.

4.15 Сбор сведений в крае, о памятниках истории и культуры.

4.16 Однодневный выход на местность.

4.17 Ориентирование по карте, компасу и по особенностям местных предметов.

4.18 Определение азимутов на местности.

5. Физическая и маршевая подготовка -74 часа.

5.1 Преодоление препятствий в походе.

5.2 Туристские узлы, разрешённые регламентом (13 узлов.).

5.3 Специальные упражнения для соответствующего вида туризма.

5.4 Движение в походе: строй, темп, остановки для отдыха.

5.5 обязанности ведущего и замыкающего, медицинский  контроль (пульс).

5.6 Обеспечение безопасности в походе.

5.7 ИСС - индивидуальная страховочная система. Приёмы движения в подъем в ИСС.

5.8 Приёмы движения на спуск, на траверс в ИСС.

5.9 Приёмы движения на спуск «дюльфером», « преодоление болота»  в ИСС.

5.10  Правила организации привалов и ночлегов в полевых условиях.

5.11 Меры по охране окружающей среды в походе.

5.12 Перечень растений, животных, занесённых в «Красную книгу».

Практические занятия:

5.13 Выполнение упражнений утренней зарядки и специальных упражнений.

5.14 ИСС - индивидуальная страховочная система.

5.15 Приёмы движения на спуск  и траверс в ИСС по перилам.

5.16 Приёмы движения в подъем в ИСС Маршевая подготовка.

5.17  Приёмы движения по ПТС (подъем, траверс, спуск в ИСС по перилам).

5.18 Тренировка движения на спуск «дюльфером» в ИСС по двойным перилам

5.19  Приём движения на спуск приемом «наведение перил» в ИСС по двойной веревке.

5.20 Приёмы движения  по качающемуся бревну, по кочкам.

5.21 Приёмы движения по наклонной переправе, на «маятнике».

5.22 Приёмы  завязывания узла «булинь», «карабинный», «серединный».

5.23 Приёмы завязывания узла «встречный простой», «шкотовый».

5.24 Приёмы завязывания узла  проводник «восьмерка».

5.25 Приёмы  завязывания узла «брам-шкотовый», «встречная восьмерка».

5.26 Приёмы завязывания узла «схватывающий», «маркировочный», «двойной булинь».

5.27 Приёмы завязывания узла  проводник «стремя», «симметричный схватывающий», «штык».

5.28 Приёмы  завязывания узла «австрийский схватывающий».

5.29 Овладение приёмами, обеспечивающими безопасность в походе.

5.30 Ориентирование по ситуации на местности

5.31 Изготовление оборудования (крючок, тренога, тросик).

5.32 Экскурсии в природу, выполнение задания по охране природы.

5.33 Признаки изменения погоды. Установка тентов.

5.34      Ориентирование по ситуации на местности

5.35      Утренняя гимнастика.

5.36      Тренировка движения на спуск «дюльфером» в ИСС.

5.37      Тренировка движения по наклонной переправе

6. Туристская подготовка к многодневным походам - 66 часов.

6.1 Необходимое групповое и личное снаряжение в зависимости от района путешествия.

6.2 Необходимое снаряжение времени года и погоды, длительности путешествия.

6.3 Виды рюкзаков и палаток.

6.4 Очаги, костры, ведра, костровые крючки, посуда.

6.5 Комплектование ремонтного набора.

6.6 Режим дня в походе, на днёвке.

6.7 Интеллектуальные и спортивные игры в походе.

6.8 Травмы. Помощь при тепловом ударе. Ожоги. Помощь утопающему.

6.9 Помощь при желудочных, простудных заболеваниях. Состав походной аптечки.

6.10, Общие гигиенические требования в походе. Питьевой режим.

6.11 Меры для предупреждения потертостей при ходьбе. Требования к одежде и обуви.

6.12 Очаги, костры, ведра, костровые крючки, посуда.

6.13 Общие гигиенические требования в походе. Питьевой режим.

Практические занятия:

6.14 Составление списков личного и группового снаряжения.

6.15 Установка палаток, устройство очага. Подготовка и ремонт снаряжения.

6.16  Самостоятельное изготовление туристских приспособлений.

6.17  Изготовление приспособлений для сушки обуви и одежды.

6.18 Упаковка снаряжения и укладка рюкзака.

6.19 Выбор места для бивака Про­тивопожарные меры. Типы костров.

6.20 Набор продуктов. Меню, хранение продуктов.

6.21 Составление наборов продуктов и меню на однодневный поход.

6.22 Обучение пользованию топором, пилой, лопатой, ремонтным инструментом.

6.23  Установка и снятие палаток, разжигание костра, приготовление пищи.

6.24  Интеллектуальные  игры в пути, на привале «Крокодил».

6.25 Комплектование походной аптечки. Обеззараживание воды.

6.26 Показ приёмов медицинского самоконтроля

6.27 Оказание первой доврачебной помощи.

6.28 Упаковка снаряжения и укладка рюкзака.

6.29 Снятие бивака. Уборка места привала. Сушка и ремонт одежды и обуви.

6.30 Однодневный поход с приготовлением пищи в полевых условиях

6.31Оттяжки. Альпенштоки и колышки для установки палаток.

6.32 Изготовление носилок из подручных материалов.

6.33Прием зачетов.

 

Цели программы

Цель программы – создание условий для комплексного   развитие творческих и спортивных способностей учащихся средствами туристско-краеведческой деятельности, подготовить к занятию в объединении  «Атмосфера туризма».

Результат программы

4  Планируемые результаты 1 года.

 В результате дети научатся работать на пешеходной дистанции первого класса, способам и техническим приёмам преодоления препятствий в походах. Повысят личную ОФП, что облегчает спортсмену работу и экономить свои силы в походах. Результатом всего этого должны стать призовые места городских, краевых соревнований.

Предметные:

- значение туризма в системе физического воспитания нового поколения.

- развитие туризма в стране и за рубежом.

- основы  правил спортивного туризма.

- основные туристические маршруты вокруг города.

- правила соревнований по видам спортивного туризма.

- правила санитарной гигиены и выполнять их.

- спортивное туристское снаряжение.

Личностные:

- основы безопасности при проведении соревнований, занятий и походов.

-  повышать спортивное мастерство

-  участвовать в соревнованиях по спортивному туризму

-  участвовать в категорийных туристских походах.

Метапредметные:

-  участвовать в соревнованиях по ориентированию.

- организовать поход или туристическое путешествие.

- оказать доврачебную медицинскую помощь пострадавшему.

- судейское оборудование и его использование в соревнованиях.

Планируемые результаты 2 года обучения:

Учащиеся  должны  знать:

- тенденции развития спортивного туризма.

- правила соревнований по пешеходному туризму

- правила соревнований по горному туризму

- основы безопасности при проведении занятий

- основы безопасности соревнований

- туристические маршруты вокруг города

- правила санитарной гигиены

- права и обязанности судей по видам.

- правила спортивного ориентирования

- основы безопасности походов

Учащиеся  должны  уметь:

- повышать спортивное мастерство

- участвовать в сложных соревнованиях.

- учавствовать в туристких походах.

 

- пользоваться туристским снаряжением.

- организовать поход или туристическое путешествие.

- использовать оборудование в соревнованиях.

- работать в бригаде судей старта - финиша.

- работать в бригаде судей секретариата.

- выполнять правила санитарной гигиены.

- оказать доврачебную медицинскую помощь пострадавшему.

Особые условия проведения

Участники данного курса должны получить разрешение врача на занятие туризмом и участие в походах.

 При наборе обучающихся в группу 1 года обучения принимаются все желающие на основании регистрации и подачи заявки в АИС «Навигатор дополнительного образования Краснодарского края» и заявления родителей (законных представителей).Уровень подготовленности учащихся не учитывается.

         Условия приема детей: запись на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края» https://р23.навигатор.дети/.

 Новички на 2-й год обучения зачисляются  по результатам тестирования.

Материально-техническая база

Материально – техническое обеспечение:

В течение  1 года учащиеся  сдают тестовые зачёты, участвуют в различных видах соревнований, выступают на городских и краевых соревнованиях в личном и командном зачетах. Принимают  зачёты педагог ДО  и заведующий спортивным отделом.

Для занятий имеются:

-     шкаф для хранения материалов,

-     -спортзал со специальными тренажёрами;

Спортзал с тренажером  по спортивному туризму, учебный класс,  туристское снаряжение (палатки, спальники, коврики, котлы, треноги, тенты), скалолазное снаряжение (ИСС) на 10 человек. Имеется доступ к ПК, мульдимедийному видеопроектору, фотостендам.

Для совершенствования спортивного мастерства используется спортивно-туристский комплекс спортивно-туристского клуба «Восток» МБУДО «Центр детского творчества» и веревочный комплекс "Дворца творчества им. Сипягина«.

Дидактический материал: «Правила проведения соревнований по спортивному туризму», «Правила по пешеходному, горному, водному и  велотуризму», тесты по туристским узлам, топографическим условным знакам карт, обучающая программа по ориентированию Orient, лекционный материал.