Виртуальная и дополненная реальность

Освоение VR и AR технологий – это новый мощный образовательный инструмент, который может привить школьнику привычку не использовать только готовое, но и генерировать с помощью компьютера трехмерную среду, с которой пользователь может взаимодействовать, полностью или частично в неё погружаясь.

Эти технологии позволяют развивать междисциплинарные связи, открывают широкие возможности для проектного обучения, учат самостоятельной творческой работе. Все это способствует развитию личности, формированию творческого мышления, профессиональной ориентации учащихся.

Педагоги

Данченко Юрий Юрьевич

Содержание программы

Правила техники безопасности при работе в кабинете ИВТ. Рассказ о развитии робототехники в мировом сообществе и в частности в России. Показ видео роликов о роботах и роботостроении.

Работа с АРМ учащегося. Начало и завершение работы, интерфейс, запуск программ – 2 час.

 Приложение Google Expeditions – 4 час.

Приложение MEL Chemistry VR – 4 час.

 Приложение Tilt Brush– 4 час.

Приложение The VR Museum of Fine Art. – 4 час

 Узнать о строении организма в InMind– 4 час.

. Узнать о строении организма в InCell– 2 час.

Приложение Apollo 11 VR– 2 час.

Приложение WebbVR: The James Webb Space Telescope Virtual Experience – 4 час.

 Приложение Приложение Short Circuit VR – 4 час.

Практика-4 час. Представление о работе приложения. Подключение к работе. Простейшее движение в приложении, ответы на вопросы. Проект.

 Приложение Titans of Space VR– 2 час.

Приложение Meditation VR – 2 час.

Приложение Go Guess – 4 час.

Практика-4 час. Представление о работе приложения. Подключение к работе. Простейшее движение в приложении, ответы на вопросы. Проект.

 Видео 360– 2 час.

 Основы программирования. Среда программирования Unity- 2 час

 Представление проекта педагогу. Доработка, исправление ошибок– 4 час.

Настройка инструментов Android – 2 час.

Т Раздел 20. Подготовка проекта для запуска– 2 час.

Практика- 2 час. Представление о работе. Подключение. Простейшее

программирование движения. Проект.

 Сборка и запуск приложения – 2 час.

Тестирование проекта – 2 час.

 Самостоятельная работа учащихся по презентации проектов– 2 час.

 Самостоятельная творческая работа учащихся– 4 час.

 

Цели программы

Формирование уникальных Hard- и Soft-компетенций по работе с VR/AR-технологиями.

Результат программы

В результате освоения программы обучающиеся получат знания и умения:

− ключевые особенности технологий виртуальной и дополненной реальности;

− принципы работы приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

− перечень современных устройств, используемых для работы с технологиями, и их предназначение;

− основной функционал программ для трёхмерного моделирования;

− принципы и способы разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

− основной функционал программных сред для разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

− особенности разработки графических интерфейсов.

− настраивать и запускать шлем виртуальной реальности;

− устанавливать и тестировать приложения виртуальной реальности;

− самостоятельно собирать очки виртуальной реальности;

− формулировать задачу на проектирование исходя из выявленной проблемы;

− уметь пользоваться различными методами генерации идей;

− выполнять примитивные операции в программах для трёхмерного моделирования;

− выполнять примитивные операции в программных средах для разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

− компилировать приложение для мобильных устройств или персональных компьютеров и размещать его для скачивания пользователями;

− разрабатывать графический интерфейс (UX/UI);

− разрабатывать все необходимые графические и видеоматериалы для презентации проекта;

− представлять свой проект.

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Аппаратное и техническое обеспечение:
- Рабочее место обучающегося:

ноутбук: производительность процессора (по тесту PassMark – CPU BenchMark http://www.cpubenchmark.net/): не менее 2000 единиц; объём оперативной памяти: не менее 4 Гб; объём накопителя SSD/еММС: не менее 128 Гб (или соответствующий по характеристикам персональный компьютер с монитором, клавиатурой и колонками),мышь.

− Рабочее место наставника:

ноутбук: процессор IntelCore i5-4590/AMD FX 8350 – аналогичная или более новая модель, графический процессор NVIDIA GeForce GTX 970, AMD Radeon R9 290 – аналогичная или более новая модель, объём оперативной памяти: не менее 4 Гб, видеовыход HDMI 1.4, DisplayPort 1.2 или более новая модель (или соответствующий по характеристикам персональный компьютер с монитором, клавиатурой и колонками);

шлем виртуальной реальности HTC Vive или ViveProFullKit – 1 шт.;

личные мобильные устройства обучающихся и/или наставника с операционной системой Android;

презентационное оборудование с возможностью подключения к компьютеру – 1 комплект;

флипчарт с комплектом листов/маркерная доска, соответствующий набор письменных принадлежностей – 1 шт.;

единая сеть Wi-Fi.

Программное обеспечение:

− офисное программное обеспечение;

− программное обеспечение для трёхмерного моделирования (AutodeskFusion 360; Autodesk 3ds Max/Blender 3D/Maya);

− программная среда для разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью (Unity 3D/UnrealEngine);

− графический редактор на выбор наставника.