ДООП «Наши звезды»

  • (3)

Обучение не только правильному и красивому исполнению произведений в данном жанре, но еще и умение работать с микрофоном, владение сценическим движением и актерскими навыками. Программа значительно расширяет пространство для изучения и восприятия музыки разных стилей и направлений.

В процессе обучения используются произведения современных авторов, что позволяет развивать интерес и потребности в данном роде деятельности. Не зависимо от уровня общего и музыкального развития, все обучаемые принимают участие в концертной деятельности коллектива.

Педагоги

Резникова Н.Л.

педагог дополнительного образования

Содержание программы

МОДУЛЬ «Первый уровень»

Раздел 1: Вводное занятие.

Теория. Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с планом работы на год.

Практика. Анкетирование, тестирование.

Раздел 2: Техника пения.

Теория:  Строение голосового аппарата. Понятие легато, стаккато. Понятие верхнего и  нижнего регистров.

Практика: Упражнения на концентрацию звука, развитие музыкальной памяти,  расширение диапазона, развитие верхнего и нижнего регистра. Распевание. Певческая позиция. Интонационные упражнения

Раздел 3: Постановка голоса.

Теория: понятия - тембр, диапазон, ровность звука, техника владения голосом.

Практика: Мягкая и твёрдая атака звука. Звуковедение. Пение различных ступеней лада. Ансамбль. Переход из грудного регистра в фальцетный. Пение в унисон.

Раздел 4: Репетиционные занятия.

Практика: Отработка концертных номеров к конкурсам и концертным программам

 

МОДУЛЬ «Второй уровень»

Раздел 1: Вводное занятие.

Теория: Беседа о влиянии музыки на человека.

Практика: Прослушивание музыкальных произведений, подбор нового репертуара.

Раздел 2: Техника пения.

Теория:  Анатомическое строение голосового аппарата. Понятие легато, стаккато. Тональности.

Практика: Упражнения на концентрацию звука, развитие музыкальной памяти,  расширение диапазона, развитие верхнего и нижнего регистра. Распевание. Переход из тональности в тональность. Двухголосье. Пение каноном. Интонационные упражнения.

Раздел 3: Основы музыкальной грамоты.

Теория: Определение фразы в песнях, умение различать динамику и темп как основные средства выразительности. Высокие и низкие звуки. Понятия мажор и минор.

Практика: Музыкальные диктанты. Переход из одной тональности в другую. Параллельные тональности.

Раздел 4: Развитие чувства ритма.

Теория: Понятие ритм и темп.

Практика: Отстукивание простого и сложного ритма. Хлопки с ускорением и с замедлением ритма.

Раздел 5: Дыхательная гимнастика.

Теория: Формирование  дыхания, необходимого при вокальной работе.

Практика: Формирование цепного дыхания. Основы плавного и экономичного дыхания. Упражнения на укрепление диафрагмы. Фразировка и дыхание.

Раздел 6: Репетиционные занятия.

Практика: Отработка концертных номеров к конкурсам и концертным программам.

 

МОДУЛЬ «Третий уровень»

Раздел 1: Вводное занятие.

Теория: Беседа о влиянии музыки на человека.

Практика: Прослушивание музыкальных произведений, подбор нового репертуара.

Раздел 2: Техника пения.

Теория:  Анатомическое строение голосового аппарата. Понятие легато, стаккато. Тональности.

Практика: Упражнения на концентрацию звука, развитие музыкальной памяти,  расширение диапазона, развитие верхнего и нижнего регистра. Распевание. Переход из тональности в тональность. Двухголосье. Пение каноном. Интонационные упражнения.

Раздел 3:  Сценическая культура и сценический образ.

Теория:  Жесты вокалиста. Костюм вокалиста.

Практика: Мимика. Песенный образ. Варианты движений под музыку. Просмотр концертных номеров.

Раздел 4: Основы музыкальной грамоты.

Теория: Определение фразы в песнях, умение различать динамику и темп как основные средства выразительности. Высокие и низкие звуки.Понятия мажор и минор.

Практика: Музыкальные диктанты. Переход из одной тональности в другую. Параллельные тональности.

Раздел 5: Дикция и артикуляция.

Теория: Артикуляция как работа органов речи необходимая для произнесения известного звука речи. Чистая дикция – условие успешного выступления на сцене.

Практика: Переход от гласной к согласной. Переход от согласной к гласной. Скороговорки, считалки. Речевая и дикционная разминка.

Раздел 6: Репетиционные занятия.

Практика: Отработка концертных номеров к конкурсам и концертным программам.

Цели программы

Цель программы – создание условий для комплексного эстетического и интеллектуального развития обучающихся через занятия вокалом.

Результат программы

Предметные:

- ученик освоит основы вокальных навыков необходимых для творческой деятельности;

- будет знать и применять правила пения на практике.

Личностные:

- разовьют образное и пространственное мышления;     

- разовьют фантазию, художественный вкус, творческую активность;

- разовьют внимание, дисциплинированность самостоятельность; 

- разовьют ключевые компетенции: культура речи и общения, умение;

думать, взаимодействовать, доводить дело до конца.

Метапредметные:

- обучающиеся станут более трудолюбивыми, аккуратными;  

- научатся работать коллективно в атмосфере дружбы: будут уважительно относиться к педагогу и всем обучающимся объединения.

Особые условия проведения

Предварительное прослушивание.

Условия приема детей: запись на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края» https://р23.навигатор.дети/.

Материально-техническая база

1. Материально-техническое обеспечение – помещение, отводимое для занятий, должно отвечать санитарно-гигиеническим требованиям: быть сухим, светлым, тёплым, с естественным доступом воздуха, хорошей вентиляцией, с площадью, достаточной для проведения занятий группы в 8-12 человек.

Для занятий необходимы:

- музыкальный центр;

- микрофоны;

- фортепиано;

- микрофоны, микшерный пульт.

2. Информационное обеспечение – возможность выхода в сеть Интернет, наглядные пособия, фото и видео материалы, слайды, видео-аудио пособия, иллюстрации.

3. Костюмы для концертных номеров.