ТЕРРИТОРИЯ ОБЖ

Образовательные:

-обучить детей основам безопасности жизнедеятельности в условиях общества, общественной среды и среды обитания – природы;

 

Воспитательные:

-формирование у детей осознания нравственного и правового долга, чувства ответственности за свое поведение, безопасность поведения и сохранение здоровья собственного и окружающих;

 

-формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме и природной среде, навыков здорового образа жизни.

 

Развивающие:

-развитие личностных качеств – самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т. д.;

-развитие способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемый материал и научную литературу;

-развивать наблюдательность, усидчивость характера, интерес к познанию окружающего мира;

-содействовать формированию основ здорового образа жизни детей.

 

Отличительной особенностью данной программы является ориентация учащихся на изучение природы своего родного края, правилам безопасного поведения в окружающей и социальной среде.

По признаку – программа специализированная и направлена на выявление, развитие способностей детей, приобретение ими определённых знаний и умений в пешеходном туризме, пребывания человека в экстремальных ситуациях и событиях техногенного и криминогенного характера, формирование навыков на уровне практического применения.
Программа отличается такими качествами, как:
• актуальность (ориентация на решение наиболее серьёзных проблем);
• прогностичность (соответствие требованиям завтрашнего дня, а также изменяющимся условиям);
• рационалистичность (определение целей и способов их достижения для получения максимально полезного результата);
• контролируемость (наличие способа проверки полученных результатов для достижения определённых целей).

Педагоги

Самко Данил Сергеевич

Содержание программы

Направленность программы

Программа «Территория ОБЖ» является программой физкультурно-спортивной направленности, предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков, по функциональному предназначению учебно-познавательной.

 

Актуальность программы

Жизнь выдвигает на первый план проблемы укрепления физического, духовного и нравственного здоровья подрастающего поколения.

Чем больше подросток получает информации, приобретает практических навыков, чем се­рьезнее психологическая подготовка к всевозмож­ным социальным и природным катаклизмам, тем выше его эмоционально-волевая устойчивость. Людей, обладающих ею, называют сильными. Силь­ные люди умеют распорядиться своими знаниями и опытом на пользу себе и окружающим, готовы прийти на помощь другим, решают проблемы гу­манными, законными путями.

 

 

Новизна программы

Программа кружка «Территория ОБЖ» ориентирована на создание у школьников правильного представления о личной безопасности, на расширение знаний и приобретение практических навыков поведения при попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации. В содержание курса «Территория ОБЖ» входят аспекты различных знаний из предметов естественнонаучного цикла и ОБЖ, которые систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в процессе обучения в школе, и способствует у них развитию цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности.

 

 

Педагогическая целесообразность

Данной программы объясняется формированием высокого интеллекта безопасности через практику. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Программа направлена на то, чтобы через практику и теорию приобщить детей для правильной и безопасной ориентации в окружающей среде.

 

 

Основная цель программы:

Непрерывная подготовка воспитанников в области пожарной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Создание условий для изучения правил пожарной безопасности, предотвращение пожароопасных ситуаций с участием детей и подростков, организация досуга воспитанника в общей системе воспитания с пользой для себя и для окружающих.

 

В процессе реализации программы решаются следующие задачи:

Образовательные:

-обучить детей основам безопасности жизнедеятельности в условиях общества, общественной среды и среды обитания – природы;

 

Воспитательные:

-формирование у детей осознания нравственного и правового долга, чувства ответственности за свое поведение, безопасность поведения и сохранение здоровья собственного и окружающих;

 

-формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме и природной среде, навыков здорового образа жизни.

 

Развивающие:

-развитие личностных качеств – самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т. д.;

-развитие способности аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемый материал и научную литературу;

-развивать наблюдательность, усидчивость характера, интерес к познанию окружающего мира;

-содействовать формированию основ здорового образа жизни детей.

 

Отличительной особенностью данной программы является ориентация учащихся на изучение природы своего родного края, правилам безопасного поведения в окружающей и социальной среде.

По признаку – программа специализированная и направлена на выявление, развитие способностей детей, приобретение ими определённых знаний и умений в пешеходном туризме, пребывания человека в экстремальных ситуациях и событиях техногенного и криминогенного характера, формирование навыков на уровне практического применения.
Программа отличается такими качествами, как:
• актуальность (ориентация на решение наиболее серьёзных проблем);
• прогностичность (соответствие требованиям завтрашнего дня, а также изменяющимся условиям);
• рационалистичность (определение целей и способов их достижения для получения максимально полезного результата);
• контролируемость (наличие способа проверки полученных результатов для достижения определённых целей).

 

Результат программы

Данная программа предполагает такое развитие школьников, которое обеспечивает переход от обучения к самообразованию. Учащиеся не столько приобретают дополнительные знания по основам безопасности жизнедеятельности, сколько развивают способности самостоятельного приобретения знаний, критически оценивать сложившуюся ситуацию. Учащиеся смогут практически использовать свои знания в различных чрезвычайных ситуациях.

Особые условия проведения

ОБОРУДОВАНИЕ

- Рабочее место учителя: стол, стул;

- Рабочие места для обучающихся: двухместные рабочие столы, стулья;

- Шкафы для размещения и хранения средств обучения;

- Бинты, вата;

- Жгуты;

- Лестничная шина (2 шт);

- Коврики для проведения сердечно-легочной реанимации;

- Набор имитаторов травм и поражений;

- Одноразовые медицинские салфетки;

- Аптечка первой помощи;

- Тренажер-манекен взрослого пострадавшего «Искандер» для отработки приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей;

- Тренажер-манекен для отработки сердечно-легочной реанимации.

Материально-техническая база

- Ноутбук Dell G15 (процессор: intel Core i5-8300H, оперативная память 8 Гб, объем накопителя SSD128 Гб, HD: 1тб, видеопамять NVIDIA GeFore GNX1060), Acer A315-21-99MX (процессор: AHD A9- 9420e RADEON R5, оперативная память 6 гб, объем накопителя SSD128 гб, HD: 1тб, видеокарта AMD RAdeon (TH)RS Graphies);

- Экран;

- Средства воспроизведения звука (колонки);

- Мультимедийный проектор;

- Принтер.