АБВГД-ейка

Программа АБВГДейка -   это обучение детей чтению, подготовка руки к письму,  формирование элементарных математических представлений. Развитие логики, внимания, мышления, памяти, речи. Раскрытие творческих способностей. Занятия помогут детям быстро адаптироваться к нагрузкам, учиться с интересом и желанием. В предлагаемой программе сделана попытка объединить несколько задач по предшкольной подготовке.
Данная  программа рассчитана на 2-х годичный курс  обучения  в период с октября по  май в количестве  32 часа  по каждому из направлений.
Структура программы предусматривает как теоретические, так и практические формы работы с детьми. Основная форма работы – занятия,  дидактические игры и игровые упражнения, решение проблемных ситуаций, тренировочные упражнения  со сменой наглядного материала, работа с дидактическим материалом, индивидуальная работа.

преподаватели

Кулик Юлия Олеговна-старший воспитатель, высшая квалификационная категория

Журавлева Анастасия Евгеньевна-старший воспитатель, высшая квалификационная категория

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю.

Содержание программы

Развитие речи и подготовка к обучению грамоте «От слова к букве» 64ч.

решает вопросы практической подготовки  детей к обучению чтению, к

обучению письму и ведет работу по  совершенствованию устной речи. Содержание курса направлено на общее развитие ребенка, посредством которого создается прочная основа для успешного изучения русского языка. Содержание ориентировано на решение следующих задач: создание условий для формирования многосторонне развитой личности ребенка (интеллектуальное, духовно-нравственное, эстетическое, эмоциональное развитие), для создания предпосылок положительной мотивации учения в школе; практическая подготовка детей к обучению чтению и письму; формирование элементарной культуры речи, совершенствование на доступном уровне навыков связной устной речи детей.

Отличительной чертой данного раздела программы является осуществление интеграции тесной взаимосвязанной и взаимопроникающей работы по подготовке детей к обучению чтению с работой по развитию их устной связной речи и с подготовкой к обучению письму.


Введение в математику «Математические ступеньки» 64ч.

  • В основу отбора содержания положен принцип ориентации на первостепенное значение общего развития ребенка, включающего в себя сенсорное и интеллектуальное развитие с использованием возможностей и особенностей математики.Содержательно-логические задания на развитие:
    внимания: простейшие лабиринты, игры «Веселый счет», «Сравни рисунки», «Найди общие элементы» и др.;
  • воображения: деление фигур на части, составление фигур из частей, составление фигур из моделей отрезков по заданным свойствам, преобразование одной фигуры в другую и др.;
  • памяти: зрительные и слуховые диктанты с использованием арифметического и геометрического материала;
  • мышления: выделение существенных признаков, выявление закономерностей и их использование для выполнения задания, проведение анализа, синтеза, сравнения, построение простых рассуждений и др.

Итого: 128 ч.

Цели программы

Создание педагогических и социально- психологических условий для достижения ребенком определенного уровня развития личности, психологической готовности к школе, включающей следующие аспекты:

  • мотивационный;
  • интеллектуальный;
  • произвольно-регуляторный, позволяющих ребенку успешно функционировать и развиваться в педагогической среде (школьной системе отношений).  Реализация цели предполагает решение ряда задач:
  • формирование культуры общения и культуры поведения в общественных местах;
  • формирование учебной мотивации;
  • развитие основных психических функций, необходимых для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление и т.д.);
  • развитие мелкой моторики;
  • развитие творчески активной личности;
  • развитие координации движений.  

Результат программы

Предлагаемая программа предусматривает, что по окончании курса обучающиеся будут уметь:

  • соблюдать правила поведения в школе, осознавая свою позицию ученика;
  • свободно считать в пределах 10; сравнивать числа в пределах 10;
  • знать «соседей» числа;
  • решать простые задачи (в одно действие);
  • на слух выделять звуки в слове, давать им характеристику (гласный-согласный, твёрдый - мягкий, звонкий - глухой);
  • составлять рассказ по картинке из 5-6 предложений;
  • пересказывать небольшие тексты;
  • правильно пользоваться карандашом, а также другими графическими материалами;
  • выполнять на слух инструкции для обучающегося;
  • ориентироваться в пространстве и времени, понимать отношение части и целого,
  • решать и составлять простые арифметические задачи на сложение и вычитание,
  • решать логические задачи;
  • самостоятельно применять изобразительные умения и навыки, передавать форму, величину, пропорции и цвет предмета.

Особые условия проведения

Нет.

Материально-техническая база

Средства, необходимые для реализации программы:
- учебно-тематическое планирование;
- рабочие тетради;
- наглядные пособия;
- счетный материал;
- мультимедийные презентации.

Печатные пособия
- таблицы в соответствии с основными разделами программы;
- наборы сюжетных картинок (предметных, цифровых) в соответствии с тематикой.
Технические средства обучения
-мольберт
- интерактивная доска;
- ноутбук
- проектор для демонстрации слайдов;

Экранно-звуковые пособия
-мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике
программы.

Оборудование класса
- ученические столы двухместные с комплектом стульев;
- шкаф для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного
оборудования и прочего.

 

 





Стоимость

Занятия проводятся на внебюджетной основе.