Программа «Чудо-детство»

Программа включает подразделы:

1. Вокально-хоровая работа.

2.  Музыкально-теоретическая подготовка.

3. Концертно-исполнительская деятельность.

 

Особенности слуха и голоса детей 4-5 лет.

Голосовой аппарат ребёнка 4-5 лет отличается xpупкостью, ранимостью. Гортань с голосовыми связками еще недостаточно развиты. Связки короткие. Звук очень слабый. Он усиливается резонаторами. Грудной (низкий) резонатор развит слабее, чем головной (верхний), поэтому голос у детей несильный, хотя порой и звонкий. Следует избегать форсирование звука, во время которого у детей развивается низкое, несвойственное им звучание.

Дети могут петь в диапазоне ре-си. Низкие звуки звучат более протяжно, поэтому в работе с детьми надо использовать песни с удобной тесситурой, в которых больше высоких звуков. Удобными являются звуки {ми) фа-си. В этом диапазоне звучание естественное, звук до первой октавы звучит тяжело, его надо избегать.

Возрастные особенности детей позволяют включать в работу кружка  два взаимосвязанных направления: собственно вокальную работу и организацию певческой деятельности в различных видах коллективного исполнительства:

-                песни хором

-                при включении в хор старших солистов

-                пение под фортепиано и фонограмму.

Прежде чем приступить к работе с детьми, необходимо выявить особенности звучания певческого звучания каждого ребенка и чистоту интонирования мелодии и в соответствии с природным типом голоса определить ребенка в ту или иную тембровую подгруппу.

Для того, чтобы научить детей правильно петь (слушать, анализировать, слышать, интонировать (соединять возможности слуха и голоса) нужно соблюдение следующих условий:

·     игровой характер занятий и упражнений,

·     активная концертная деятельность детей,

·     доступный и интересный песенный репертуар, который дети будут с удовольствием петь не только на занятиях и концертах, но и дома, на улице, в гостях

·     атрибуты для занятий (шумовые инструменты, музыкально – дидактические игры, пособия)

·     звуковоспроизводящая аппаратура (ноутбук, микрофоны, аудиосистема)

·     мультимедийная аппаратура и комплекты презентаций и видеороликов к занятиям

·     сценические костюмы, необходимые для создания образа и становления маленького артиста

преподаватели

Николаева Алёна Олеговна - музыкальный руководитель ,высшая квалификационная категория

Содержание программы

Содержание программы.

Введение Правила поведения, техника безопасности в учебном кабинете, знакомство с коллективом. Концерт-презентация учащихся предыдущих лет обучения.

I.​ Вокально-хоровая работа

1.Знакомство с голосовым аппаратом.

Голосообразование – рождение звука. Вибрация и дыхание – основа рождения звука.  Гортань человека.  Способность гортани человека издавать звуки. Здоровье и уход за голосом.

Знакомство с детьми, изучение  способности к пению.

Координационно-тренировочные занятия.

2. Певческая установка. Унисон.

3. Дикция (10 часов):

Взаимосвязь речи и пения, как проявлений голосовой активности: общее   и отличное.     Важность умения говорить правильно в жизни человека. Чистая дикция – условие успешного выступления на сцене любого артиста. Методы самостоятельной работы  по овладению голосом, речью, дыханием, необходимым для пения и жизни вне музыки.

Разучивание скороговорок.

Упражнения на развитие артикуляции и дикции.

4. Работа в ансамбле.

Требования к ансамблю: идентичность голоса, движений поющих, окраска звуков, артикуляционные движения, открытость и закрытость.

Положение овала рта (выбор при соло, идентичность в ансамбле). Управление артикуляционной мускулатурной и приведение ее в единую форму. Важность  работы над звуком.

1.   Работа над репертуаром;

2.   Разучивание распеваний;

3.   Работа над чистотой интонации;

4.      Определение примарной зоны звучания;

5.      Работа над мелодическим слухом;

6.      Работа над чистым интонированием поступенных мелодий в пределах октавы;

7.      Работа над чистым интонированием поступенных и скачкообразных мелодий в пределах 1,5 октавы;

8.      Работа над расширением певческого дыхания;

9.      Совершенствование дикции;

11.  Работа над ритмическим слухом;

12.  Работа над расширением диапазона;

13.   Работа над художественным исполнением произведений.

 

II. Музыкально-теоретическая подготовка.

1.Дирижерский жест

2.Основы музыкальной грамоты:

Мелодия – душа музыки.

Ритм – основа жизни и музыки

3.Пластическое интонирование (2 часа)

П.И. Чайковский «Вальс цветов», «Марш деревянных солдатиков».

 

III. Концертно-исполнительская деятельность.

Это результат, по которому оценивают всю работу вокального кружка. План концертной деятельности составляется на год с примерным репертуарным перечнем. Составляется с учетом традиционных праздников, важнейших событий текущего года. Выступать могут как все учащиеся, так и солисты.

1.Подготовка к концертным выступлениям.

Ребята с родителями продумывают внешний вид, костюм или образ. Проводятся репетиции в том помещении, где состоится концерт. Репетиция проходит в костюмах.

2.Праздники, выступления, конкурсы.

Цели программы

Цель программы: создание условия для самореализации личности через музыкально-эстетическое воспитание обучающихся.

Результат программы

Ожидаемый результат: дети имеют опыт восприятия песен разного характера, проявляют устойчивый интерес к вокальному искусству. Поют и подпевают естественным голосом, протяжно. Стараются правильно передавать мелодию в пределах ре-си 1 октавы. Точно воспроизводят и передают ритмический рисунок. Выработана певческая установка. Могут петь без музыкального сопровождения. Внятно произносят слова, понимая их смысл, правильно пропевают гласные в словах и правильно произносят окончания слов. Проявляют активность в песенном творчестве; поют дружно не отставая и не опережая друг друга.

Результат достигается при помощи использования высокохудожественного репертуара, соответствующего возрасту обучающихся, проведению коллективных занятий, выступлений, которые объединяют, помогают раскрыться творческому потенциалу ребёнка.

В качестве формы подведения итогов выступает участие детей в календарно-тематических праздниках и развлечениях ДОО, ежегодный отчётный концерт.

Материально-техническая база

Методическое обеспечение программы.

Перечень оборудования и материалов, необходимых для занятий:

Музыкальные инструменты (фортепиано), магнитофон,  ноутбук, компакт-диски, аудиосистема, микрофоны.  Методические, нотные пособия по вокалу, сборники произведений для вокальных ансамблей.

Мультимедийные презентации и видеоролики.

Основные способы  и формы работы с детьми: индивидуальные и групповые, теоретические и практические. Конкретные формы занятий вокального кружка: учебные занятия, беседы, игры, концерты.

Основные методы организации учебно-воспитательного процесса: словесные, наглядные, практические, объяснительно - иллюстративные