ДООП «Волшебный карандаш»

  • (1)

Практические занятия и развитие художественного восприятия представлены в программе в их содержательном единстве. Применяются такие методы, как : беседы, объяснения, лекции, игры, конкурсы, выставки, а также групповые, комбинированные, чисто практические занятия. Некоторые занятия проходят в форме самостоятельной работы (постановки натюрмортов, пленэры), где стимулируется самостоятельное творчество. Содержание программы ориентировано на овладение основами изобразительной грамоты, знакомит с изделиями народного искусства как образцами современного искусства и дизайна, раскрывает жизненность приёмов и традиций народных промыслов, приобщает к мировой художественной культуре. 

 

преподаватели

Дворникова Елена Валерьевна

педагог дополнительного образования

Содержание программы

  1.  

    МОДУЛЬ «Предметное рисование»

     1.  Вводное занятие.

    Теория. Инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с планом работы на год.

    2. Геометрические фигуры (форма, длина, ширина)

    Теория.: Изображение наброска простым карандашом. Компоновка рисунка. Правила и приемы грамотного рисования, через рисование с натуры

    Практика.: Выполнить рисунок.

    Темы: «Простые геометрические фигуры, симметрия(форма, длина, ширина)», «Линии: прямая, параллельная, вертикальная, горизонтальная, кривая», «Определение размеров: длина, высота, соотношение между размерами», «Глубина или третье измерение»,  «Передача объёмности предметов», «Фронтальная перспектива, угловая, верхняя»,  «Набросок карандашом, правильное расположение композиции на листе», «Образ здания, его назначение», «Фрукты на тарелке», «Лукошко с грибами», «Осенняя ветка дуба», «Геометрические фигуры и предметы», «Образ здания и его назначение», «Логика света и тени», «Яблоки в разных ракурсах», «Рисование игрушки животного».

    3.В Мазок, прорисовка деталей.

    Теория.: Передача в рисунке характерных особенностей натюрморта.  Передача пушистой и гладкой фактуры красками в рисунке. Правильное обращение с художественными материалами, освоение различных приёмов работы акварелью, гуашью. Получение различных цветов и их оттенков. Рисование с натуры простых по очертанию и построению объектов. Анализировать, сравнивать, обобщать и передавать типичные формы на бумаге.

    Практика: Выполнить рисунок.

     Темы: «Цвет основа языка живописи», «Ёлка украшенная игрушками», «Весёлый снеговик», «Первоцвет на столе», «Открытка для мамы», «Портрет домашнего животного», «Портрет человека», «Ветка с распустившимися листьями», «Цветущее дерево», «Тюльпаны», «Ландыши», «Сирень», «Парусник», «Цветущая ветка вишни», «Ласточки», «Букет полевых цветов», «Военная техника», «Лесная красавица», «Чайник».

    4.  Итоговое занятие.

    Теория: Подведение итогов.

    Практика: Просмотр и обсуждение творческих работ.

     

    МОДУЛЬ «Сюжетное рисование.»

     1.  Вводное занятие.

    Теория: Что такое "Сюжетное рисование"

    2.Выбор сюжета, набросок (эскиз).

    Теория: рисование по замыслу процесс творческий. Формирование замысла и воплощения его в рисунки. Самостоятельное нахождение и использование элементов выразительности – целесообразное, оригинальное композиционное и цветовое решение. Рисование обдуманного замысла самостоятельно выбрав средства передачи формы, пропорции и т.д. Использование различных изобразительных приемов, полученных на занятиях изобразительного творчества.

    Практика: Выполнить рисунок.

    Темы:«Все краски летнего настроения», «Цвет, как средство выражения: тёплые и холодные цвета»,«Золотые краски осени», «Осенний колорит»,«Фронтальная перспектива, угловая, верхняя»,«Лесные тропинки» (зарисовка диких животных),«Снегири на ветках», «Передача объёмности предметов», «Снеговики в шапочках и шарфиках»,«Зимнее утро», «Край в котором я хотел бы побывать»«Вид из окна»,«Сказочное королевство», «Прилёт птиц»,.

    3.Пейзаж. Выбор сюжета. Выполнение работы красками

    Теория: Передача настроения в творческой работе с помощью цвета. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Рисование с натуры, по представлению (воплощение фантазии). Простейшими средствами передавать основные события.

    Практика: Выполнить рисунок.

    Темы:«Весна на улице», «Путешествие на ракете», «Лунный город», «На пруду», Красота Российских далей», «Путешествие на цветочную планету», «Сад моей мечты», «Магия ночи», «Мой сказочный герой», «Морская гладь», «Зимние забавы детей», «Замок снежной королевы»,«Мой дом», «Морской пейзаж», «Ёжик на лесной полянке», «Красота и симметрия бабочек», «Радуга- дуга», «Закат», «Сказка подводного мира», «Весёлые пингвины».

    4. Итоговое занятие.

    Практика: Просмотр и обсуждение творческих работ.

     

    МОДУЛЬ «Декоративное рисование»

    1.  Вводное занятие.

    Теория: основные элементы декоративного рисования

    2. Виды декоративно- прикладной росписи.

    Теория: знакомство с орнаментами созданными народными умельцами. Исконно русские узоры: гжель, хохлома, жостово и т.д. Как выполнить роспись знакомым узором используется набросок (эскиз). Самостоятельная подборка цвета красок и составление узора. Срисовывание и стилизация живых цветов и листьев. Роспись различных форм вырезанных из бумаги. Развитие декоративного чувства. Использование техники одноцветной монотонии. Знание основных законов композиции, выбор главного композиционного центра, последовательность выполнения работ. Переработка декоративных форм в декоративно-обобщенные.

    Темы: «Гжельское чудо», «Роспись чашки-1», «Роспись чашки-2», «Знакомство с хохломской росписью», «Украшение бочонка элементами хохломской росписи-1», «Украшение бочонка элементами хохломской росписи-2», «Искусство орнамента», «Узор для круглого блюда», «Чудный хвост павлина-1», «Чудный хвост павлина-2», «Морозные узоры-1», «Морозные узоры-2», «Искусство жостово», «Зарисовка элементов жостовской росписи», «Жостово-роспись бумажного подноса-1»,«Жостово-роспись бумажного подноса-2», « Исконно-русские узоры», «Иллюстрация к русской народной сказке-1»,«Иллюстрация к русской народной сказке-2»,«Иллюстрация к русской народной сказке-3», «Геометрический орнамент на блюде», «Дымковская роспись», «Роспись лошадки-1», «Роспись лошадки-2», «Узор на платье дымковской росписью-1», «Узор на платье дымковской росписью-2», «Снежинки- знакомство и зарисовка элементов кружевного узора-1»,«Снежинки- знакомство и зарисовка элементов кружевного узора-2», «Роспись закладки в книгу элементами цветов и листьев-1», «Роспись закладки в книгу элементами цветов и листьев-2», Традиции народного орнамента», «Красавица матрёшка-1», «Красавица матрёшка-2», «Ангел рождества»

     

    3. Итоговое занятие.

    Теория: Подведение итогов года.

    Практика: Просмотр и обсуждение готовых творческих работ.

Цели программы

Цель программы –создание условий для комплексного эстетического и интеллектуального развития учащихся через занятия изобразительным искусством

Особые условия проведения

Условия приема детей: запись на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края» https://р23.навигатор.дети/.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение – помещение, отводимое для занятий, должно отвечать санитарно-гигиеническим требованиям: быть сухим, светлым, тёплым, с естественным доступом воздуха, хорошей вентиляцией, с площадью, достаточной для проведения занятий группы в 8-12 человек.

Для занятий необходимы:                                                            

-  учебный кабинет;

-  шкаф для хранения материалов

-  рабочие столы, стулья; соответствующие возрасту учащихся;

-  Материалы, инструменты, приспособления и фурнитура, необходимые для занятия: клеёнки, спички или зубочистки, кисти, стаканчики для воды, краски(гуашь, акварель, акрил), ножницы, клей и т. д.

-   В помещении должна быть раковина с водой или большие ёмкости для чистой воды и слива грязной воды. Для работы необходимо иметь достаточное количество наглядного и учебного материала (натюрмортный фонд, гипсовые фигуры, драпировки, изделия народных промыслов).