«Идеал»

Необходимым условием, определяющим успешное развитие и обучение детей в дальнейшем, является формирование информационной компетентности и самостоятельной поисковой деятельности как ее составной части. Принципиально важно, чтобы энциклопедические знания осваивались детьми как знакомство с интересными явлениями окружающего мира, как открытие закономерностей, логических связей и отношений этого мира.

Программа отличается сочетанием практической и игровой деятельности, решение проблемных ситуаций, доставляет ребятам удовольствие получить результат тех или иных действий, у детей возникает потребность овладеть определенными знаниями самостоятельно.

Педагоги

Светличная Евгения Геннадьевна – педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория, педагогический стаж работы 18 лет.

Спицына Марина Юрьевна – педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория, педагогический стаж работы 17 лет.

Молчанова Марина Васильевна – педагог дополнительного образования, педагогический стаж работы 1 год, лингвист-переводчик, стаж – 15 лет.

Арутюнян Наталья Владимировна – педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория, педагогический стаж работы 17 лет.

Мрктчян Лиана Маратовна – педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория, педагогический стаж работы 4 года.

Власова Марина Николаевна – педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория, педагогический стаж работы 8 лет.

Рыжонкова Ирина Николаевна – педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория, педагогический стаж работы 13 лет.

Гениевская Эллина Евгеньевна – педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория, педагогический стаж работы 8 лет.

Смышляева Алла Юрьевна – педагог дополнительного образования.

Содержание программы

Программа «Идеал» состоит из следующих предметов:

"Путешествие в Англию"

1-й год обучения

I. Знакомство с языком

1. Приветствие – прощание

2. Знакомство с семьей

3. Предпочтение в еде

4. Домашние питомцы

2-й год обучения

I. И снова, здравствуйте!

1. Моя семья

2. Лицо

3. Погода

4. Дикие животные

3-й год обучения

I. Веселый английский.Школа

1. Прогулка в парке

2. Профессии

 

"В гостях у Пифа"

1-й год обучения

Сказка "Теремок"

1. Дружная семья

1. Одежда для куклы

2. Кукольный дом

2-й год обучения

Париж

1.Сказка

2. В зоопарке

3-й год обучения

Азбука вежливости

1. Супермаркет

2. Вежливые фразы

3. Добрые книги

"Все обо всем"

1-й год обучения

Знакомство с окружающим миром

1. Мой край родной

2. Астрономия. В мире звезд

3. География. Вокруг света

2-й год обучения

В мире вопросов

1. История: интересные факты об интересных личностях

2. Физика и химия. Занимательные опыты

3. Биология. Секрет фасолинки и не только...

3-й год обучения

Самое интересное

1. Зоология. Замечательные животные

2. Анатомия. Секреты человеческого организма

3. Экология. Как сохранить нашу планету

Цели программы

Создание условий для общего развития ребенка во всех видах деятельности и определение его способностей и интересов.

Цель (1-го года обучения):

Создание благоприятной психоэмоциональной, интеллектуальной основы для дальнейшего изучения иностранного языка. Развитие первичных лингвистических навыков и знакомство с фонетической основой иностранного языка. Формирование специальных знаний и умений: научить (на первом этапе) слушать, воспринимать речь другого языка, воспроизводить иностранные слова, считалки. Формирование элементарных представлений об окружающем мире.

Цель (2-го года обучения):

Создание условий для практического овладения иностранным языком и использования его как средства общения в устной форме и средства познания мира. Расширение диапазона лексических единиц. Совершенствование диалогической и монологической речи. Умение говорить, читать стихи, петь, считать, рассказывать сказки, играть в играх-драматизациях на базе доступного ребенку языкового материала. Формирование интереса к окружающему миру, истории, биологии, законам физики.

Цель (3-го года обучения):

Создание условий для познавательно–речевого развития обучающихся в целях подготовки детей к школьному образованию. Расширить словарный запас по всем темам данного года, развивать умение монологической и диалогической речи учащихся при выполнении заданий и в ходе игровых ситуаций. Развивать коммуникативно-игровые способности, проигрывать ситуации семейного, бытового общения с детьми и взрослыми и формировать представления об общих и отдельных чертах «азбуки вежливости» на родном и иностранном языках; создание условий для раннего лингвистического развития детей.

Результат программы

Ожидаемые результаты:

Предметные результаты: уметь представлять себя, членов семьи, друзей; уметь вежливо здороваться и прощаться с ровесниками и людьми, которые старше по возрасту; уметь вежливо выражать согласие, несогласие, понимание, отказ выполнять просьбу, произносить и принимать извинения; уметь кратко описать свой дом, семью, любимые игрушки, увлечения, рассказать о любимых животных, лучших друзьях; знать названия диких и домашних животных, уметь рассказать об увиденных животных в зоопарке; уметь проигрывать ситуации приглашения в гости, обсуждения праздничного меню, сервировка стола; уметь выразительно проигрывать свою речевую роль в групповой постановке детской сказки, песни-игры; уметь высказываться о погоде, временах года, называть месяцы, дни недели; уметь говорить об одежде, об умении одеваться соответственно времени года, погоде; знать цвета; освоить счет до 20-ти;

Личностные результаты: иметь представление об мире, как о многоязычном поликультурном единстве; иметь сформированный интерес у детей к общечеловеческим ценностям, истокам мировой, русской и английской культуры; иметь сформированную коммуникативную культуру; обладать уважительное отношение к людям другой культуры, другого мнения; иметь привычку аккуратности, точности, умение контролировать свои действия; приобрести навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ролевых игровых ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; психологически подготовиться к школе и приобрести положительную мотивацию к процессу обучения в целом.

Метапредметные результаты: развить способность слушать и слышать собеседника; обогатить социальный опыт ребенка за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях; развить технику речи, артикуляцию; сформировать навык взаимодействия с окружающими для достижения общей цели; развить логическое мышление (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификации, аналогии); развить образное и вариативное мышление, воображение;

Особые условия проведения

Необходимо предоставить справку от педиатра о состоянии здоровья ребёнка, об отсутствии эпидзаболеваний по месту жительства.

Материально-техническая база

Занятия по программе проводятся в учебных аудиториях, оборудованных мебелью в соответствии с ростом детей.

Наличие специального кабинета, CDплеер, планшет, аудиокурсы на CD или флеш-носителях, учебники, флешкарты, Записи аудио, видео, формат CD, MP3, наличие развивающих дидактических игр, обучающих карточек, кассы букв, репродукции картин, плакатов.

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.

Видео