ДООП «Палитра архив»

Актуальность предлагаемой программы является ее целостность, дающая знания, изучения всех видов искусств: изобразительных – живопись, графика, скульптура; конструктивный дизайн, декоративно - прикладное и народное творчество.

В программе большое внимание уделяется основам техники рисунка, живописи, лепки, мастерству декоративно-прикладного искусства. Выполняя работы с различными материалами и инструментами, используемыми в художественном и декоративно-прикладном творчестве, учащийся получает дополнительные знания и практические умения, расширяя свой кругозор, что развивает образное представление о возможностях предметов, учится конструировать и моделировать, находить неожиданные варианты их использования.

преподаватели

Орешкина Елена Ивановна

 педагог дополнительного образования

Содержание программы

Модуль «Выразительные возможности живописи».

Раздел 1. Вводное занятие. 

Теория: инструктаж по ТБ, правила поведения в ЦДТ, на занятии.

Практика: игры на знакомство, экскурсия по ЦДТ.

Раздел 2. Основные краски. 

Теория: основы живописи, основы краски, ознакомление с красками и их возможностями.

Практика: упражнение на цветовидение. 

Раздел 3. Цвет – средство выражения. 

Теория: эмоциональное влияние цвета: радость, грусть, нежность, беспокойство, моторные и минорные цвета. 

Практика: создание эскизов цветом. 

Раздел 4. Теплые и холодные цвета. 

Теория: просмотр иллюстраций картин И. Левитан – «Осенний день»; К.  Моне – «Прогулка в парке».

Практика: знакомство с новшествами технической живописи в акварели. 

Раздел 5. Контрастные цвета. 

Теория: понятие яркости цвета, противоположные цвета в живописи и усиление яркости желтого-синего, красного-зеленого, фиолетового-оранжевого цветов.

Практика: исполнение самостоятельной творческой работы.

Раздел 6. Темные и светлые цвета. 

Теория: понятие «локальный» цвет, «тон», гармония цвета, знакомство с насыщенностью и светлостью цвета.

Практика: исполнение работы. 

Раздел 7. Колорит. Оттенки цветов. 

Теория: избражения различных состояний в природе (ветер, тучи, дождь, туман, яркое солнце, тень), основные составные цвета и их оттенки.

Практика: просмотр иллюстраций картин – В. Ван Гог – «Ирисы», И. Грабарь – «Хризантемы», самостоятельное выполнение учащимися работ.

Раздел 8. Итоговое занятие. 

Практика: просмотр и обсуждение работ, выставка. 

Модуль "Искусство композиции".

Раздел 1. Вводное занятие. 

Теория: инструктаж по ТБ, правила поведения в ЦДТ, на занятии.

Практика: игры на знакомство, экскурсия по ЦДТ

Раздел 2. Натюрморт. 

Теория: изображения предметов мира, изображения вещей, обсуждение картины натюрморта И. Машкова «Синие сливы» с учениками.

Практика: самостоятельная работа над натюрмортом, творческий процесс.

Раздел 3. Пейзаж. 

Теория: красота природы в живописи, красота разных времен года, разнообразие пейзажных сюжетов, обсуждение картин художников-пейзажистов И. Левитана, И. Шишкина, К. Коровина, В. Серова.

Практика: приобретение и развитие живописных навыков учащихся, самостоятельная работа, творческий процесс.

Раздел 4. Портрет.

Теория: образ человека, конструкция головы человека и ее пропорции, графический портрет, живописный портрет, портрет в скульптуре, обсуждение набросков портретов: А. Дюрер, И. Репин, В. Серова.

Практика: наброски портретов в графическом изображении в живописи.

Раздел 5. Воздушная перспектива. 

Теория: беседа о видах перспектив, правила линейной и воздушной перспективы, картины известных русских художников И. Левитан – «Владимирка», «Осенний день», «Сокольники», И. Шишкин «Рожь».

Практика: изображение уходящей вдаль аллеи с соблюдением линейной и воздушной перспективы.

Раздел 6. Плановость.

Теория: обсуждение плановости.

Практика: применение на практике.

Раздел 7. Изображение человека. 

Теория: пропорции и строение человека.

Практика: наброски фигуры человека.

Раздел 8. Изображение животных, птиц, растений.

Теория: передать красоту мира цветом, тоном, линиями, силуэтом.

Практика: умение передавать характер, движение, форму животных, птиц, растений, самостоятельная работа.

Раздел 9. Иллюстрация. 

Теория: слово и изображение, иллюстрации и сказки А.С. Пушкина, герои добрые и злые, образ сказочного героя, обсуждение иллюстраций и сказок.

Практика: поиски набросков сказочных героев, самостоятельный творческий процесс учащихся.

Раздел 10. Итоговое занятие. 

Теория: подведение итогов.

Практика: просмотр и обсуждение работ, выставка

Модуль «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»

Раздел 1. Вводное занятие. 

Теория: инструктаж по ТБ, правила поведения в ЦДТ, на занятии.

Практика: игры на знакомство, экскурсия по ЦДТ

Раздел 2. Искусство Гжели. Жестово.

Теория: изучение приемов росписи Гжели.

Практика: создание декоративной работы  в материале, практическая работа изобразительных элементов, формы декора Гжели, Жестово.

Раздел 3. Народный костюм.

Теория: праздничные костюмы народов России.

Практика: выполнение эскиза народного праздничного костюма «Казак и казачка»

Раздел 4. Орнамент в украшении.

Теория: украшение воротничка для платья, кокошника, закладки для книги.

Практика: самостоятельная работа.

Раздел 5. Роспись бытовой посуды.

Теория: роль художника в создании посуды, конструкция, форма, различные материалы, орнамент и его многообразие.

Практика: творческая роспись посуды.

Раздел 6. Деревянное зодчество.

Теория: декоративные мотивы в резьбе, росписи по дереву  - конь, птица, древо жизни, традиционные образы.

Практика: создать орнамент в декоративном зодчестве, русская изба – наличники.

Раздел 7. Итоговое занятие. 

Практика: просмотр и обсуждение работ, выставка.

Цели программы

Цель программы: овладение художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами.

Результат программы

Планируемые результаты

Предметные:

- учащиеся освоят основные и дополнительные цвета, понятие симметрии, контрасты форм;

- учащиеся освоят свойства красок и графических материалов;

- учащиеся освоят азы воздушной перспективы (дальше, ближе);

- ребенок будет уметь пользоваться красками;

- учащиеся научатся смешивать цвета на палитре, получая нужные цветовые оттенки. 

Личностные:

- разовьют образное и пространственное мышление;

- разовьют фантазию, художественный вкус, творческую активность;

- разовьют внимание, дисциплинированность, самостоятельность.

Метапредметные:

- учащиеся смогут организовывать и содержать в порядке своё рабочее место;

- учащиеся станут трудолюбивее, самостоятельнее, упорнее,  увереннее в своих силах;

- научатся работать в группе;

- научаться самоконтролю, самокритичности, ответственности.

Особые условия проведения

Условия приёма детей: запись на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края» https://р23.навигатор.дети/.

Материально-техническая база

 1. Материально-техническое оснащение:  Учебный кабинет, оборудованный рабочими местами, имеющий естественное и искусственное освещение, соответствующее санитарно-эпидемиологическим нормативам. Учебная доска.

 2. Техническое оснащение: компьютер, ксерокс, сканер, краски (гуашь, акварель),  пастель, кисти, бумага для рисования, цветная бумага, цветной картон, ватман, цветной ватман,  ножницы, клей ПВА,  цветные карандаши, скотч, цветные фломастеры, пластилин, ткань различного цвета и качества, природный материал. Репродукции художников, иллюстрации.