Туристы-проводники

Основной смысл программы «Туристы-проводники» заключается в том, что ребенок, научившись основам туризма, краеведения, экскурсионной деятельности, впоследствии помогает педагогу в обучении младших, новичков. Эта деятельность при благоприятной обстановке может стать определяющей в выборе обучающимися своей будущей профессии. Программа дополнена образовательным модулем по основам экскурсоведения. Ряд обучающих блоков направлен на мотивацию детей и подростков для получения ими дальнейшего профильного профессионального образования.

У ребят, которые обучаются по данной программе есть возможность заниматься всеми видами спортивного туризма параллельно со спортивным ориентированием и скалолазанием на территории одной местности, благодаря близости многих рекреационных и экскурсионных объектов, пешеходных маршрутов по Западному Кавказу и Сочинскому национальному парку, горнолыжных курортов.

Программа профессионально ориентирована на следующие востребованные профессии для города как олимпийского такие как: экскурсовод, гид-проводник, турист-проводник, инструктор туризма, спасатель.

Занятия в объединении «Туристы-проводники» способствуют укреплению не только физического, но и психического здоровья, развитию лидерских качеств, преодолению определенных комплексов, туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, и в первую очередь своей Малой Родины.  

Дополнительная общеобразовательная программа «Туристы-проводники» рассчитана для детей и подростков в возрасте от 11 до 16 лет (5-11 классы), ее продолжительность- 3 года. Форма обучения очная. Занятия проводятся 3 раза в неделю: в течение учебной недели 2 занятия по 2 часа каждое, в выходные дни – 4 часа  практики, включающие проведение учебно-тренировочных занятий на местности, походов выходного дня, экскурсий, участие в соревнованиях.

Программа «Туристы-проводники»- углубленного уровня. Данная программа предусматривает приобретение школьниками знаний о своем крае, технике и тактике туризма, ориентировании на мест­ности, основам экскурсоведения, ведении краеведческих наблюдений и исследований, оказании первой медицинской помощи; получение спортивных разрядов по спортивному туризму, спортивному ориентированию, званий «Юный турист Рос­сии», «Турист России», «Судья по спорту», «Младший инструктор туризма» (при успешной сдаче специальных зачетов и экзамена).

Педагоги

1. Буланов Сергей Михайлович – ул Орджоникидзе, 10, ЦДиЮТиЭ

Педагогический стаж – 12,5 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

2. Воробьева Наталья Николаевна - ул Апшеронская 1, школа № 18

Педагогический стаж – 3,5 года.

Инструктор детско-юношеского туризма.

Судья по спортивному туризму.

3. Горбатенко Зифа Ильдусовна -ул Лесная 1, школа № 28

Первая категория.

Педагогический стаж – 28 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

4.Гречушкина Елена Евгеньевна – ул Армавирская 150, школа № 82

Высшая категория.

Педагогический стаж – 22 год.

Инструктор детско-юношеского туризма.

5. Зебелян Аршак Вагаршакович – с Черешня, ул Владимирская 67/1, школа № 67

Педагогический стаж – 5,5 года.

Инструктор детско-юношеского туризма.

6. Зубарева Валентина Викторовна – с Горное Лоо, ул Лооская 28, школа № 87

Педагогический стаж – 24,5 года.

Инструктор детско-юношеского туризма.

7. Иванова Олеся Александровна – пер. Павлова 18, школа № 99

Первая категория.

Педагогический стаж – 10 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

8. Кегеян Тариел Давидович - с Прогресс, ул Юбилейная 46, школа № 57

Высшая категория.

Педагогический стаж – 16,5 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

Судья по спортивному туризму.

Награжден почетной грамотой Министерства образования и науки РФ

9. Котова- Беселова Ирина Викторовна – с Горное Лоо, ул Лооская 28, школа № 87

Педагогический стаж – 38,5 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

10. Потрохова Анна Сергеевна – Мацеста, ул Чекменева 45, школа № 11

Педагогический стаж – 9,5 лет.

11. Притыкина Валентина Анатольевна – ул Орджоникидзе, 10, ЦДиЮТиЭ

Высшая категория.

Педагогический стаж – 29 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

Судья по спортивному туризму.

Финалист краевого конкурса педагогов дополнительного образования "Сердце отдаю детям",

номинация "Туристско-краеведческая".2011г.

12. Смирнова Олеся Александровна – ул Апшеронская 1, школа № 18

Высшая категория.

Педагогический стаж – 13 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

13. Филатова Марина Николаевна – ул Чайковского 7, школа № 7

Педагогический стаж – 35,5 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

14. Чакрян Айк Хоренович – с Черешня, ул Владимирская 67/1, школа № 67

Педагогический стаж – 15,5 лет.

Инструктор детско-юношеского туризма.

15. Челышева Нина Андреевна – Мацеста, ул Чекменева 45, школа № 11

Педагогический стаж – 40 лет.

 

Расписание

С расписанием возможно ознакомиться в разделе "Группы". Расписание может меняться. 

Содержание программы

Первый год обучения

1.     Введение (теория: 4 часа, практика: 4 часа)

2.     Основы туристской подготовки (теория: 40 часов, практика: 64 часа)

3.     Топография и ориентирование (теория: 28 часов, практика: 36 часов)

4.     Краеведение(теория: 10 часов, практика: 22 часа)

5.     Основы гигиены и первая доврачебная помощь (теория: 8 часов, практика: 16 часов)

6.     Общая и специальная физическая подготовка (теория: 4 часа, практика: 52 часа)

 

Второй год обучения:

 

1.     Основы туристской подготовки (теория: 28 часов, практика: 60 часов)

2.     Топография и ориентирование (теория: 24 часа, практика: 32 часа)

3.     Краеведение (теория: 16 часов, практика: 16 часов)

4.     Обеспечение безопасности (теория: 12 часов, практика: 20 часов)

5.     Общая и специальная физическая подготовка (теория: 4 часа, практика: 76 часов)

 

Третий год обучения:

 

1.     Основы туристской подготовки (теория: 32 часа, практика: 40 часов)

2.     Топография и ориентирование (теория: 28 часов, практика: 44 часа)

3.     Особенности экскурсоведения (теория: 32 часа, практика: 24 часа)

4.     Обеспечение безопасности (теория: 8 часов, практика: 16 часов)

5.     Общая и специальная физическая подготовка (теория: 4 часа, практика: 60 чаов)

Цели программы

Основная цель программы- создание условий для успешного практического освоение обучающимися углубленных знаний, умений и навыков по видам спортивного туризма, краеведения и экскурсионной деятельности для дальнейшего их профильного самоопределения.

Цель первого года обучения: создать условия для активного погружения ребенка в туристско-краеведческую среду и формирование мотивации к занятиям туризмом.

Цель второго года обучения: создать условия для освоения базовых умений и навыков по применению их в походах, экспедициях, на экскурсиях и соревнованиях, мотивировать обучающихся на получение спортивных разрядов по виду спорта.

Цель третьего года обучения: создание условий для успешного практического освоение обучающимися углубленных знаний, умений и навыков по туристско-краеведческой, экскурсионной деятельности в целях профильного самоопределения, мотивировать их на получение званий «Младший инструктор» и «Судья по спорту».

Результат программы

К концу 1 года

знать:

· основные сведения по истории развития туризма в России;

· требования, предъявляемые к туристскому снаряжению;

· основные требования к месту привала и бивуака;

· перечень личного и группового снаряжения для походов выходного дня;

· порядок подготовки к походу;

· принцип составления меню и списков продуктов;

 

· понятие о масштабе карты, оформление карт;

· группы условных знаков;

· стороны горизонта, понятие азимута и его определение;

· устройство компаса;

· основные сведения о географии родного города, края;

· организацию ночлегов и питания в экстремальных условиях;

· состав медицинской аптечки, ее хранение при транспортировке;

· нормы на значки «Юный турист», «Турист России»

уметь:

· составлять перечень личного и группового снаряжения для похода выходного дня с учетом погодных условий;

· укладывать рюкзак;

· подгонять снаряжение;

· составлять план подготовки похода, план-график движения;

· ориентироваться на незнакомой местности при помощи карты, компаса, пользоваться топографической и спортивной картами, ходить по азимуту;

· определять масштаб и расстояния по карте;

· читать карту;

 

· делать пешие переходы с грузом, преодолевать естественные препятствия в пути, вязать основные узлы, применяемые в туризме;

· соблюдать гигиену туриста, оказывать первую доврачебную помощь, правильно транспортировать пострадавшего;

· соблюдать элементарные правила безопасности жизнедеятельности и туризма;

· выбирать место для привала, оборудовать его для ночлега, ставить палатку, разводить костёр, готовить на нём пищу;

К концу 2 года

знать:

· основные типы костров и их назначение;

· порядок подготовки к походу;

· виды ориентиров, сохранение направления движения;

· виды туристских соревнований;

· способы транспортировки пострадавшего;

· определять направление выхода в случае потери ориентировки;

· правильно действовать в первые минуты чрезвычайной ситуации и подавать сигналы бедствия, оборудовать простейшие укрытия для защиты участников группы;

· порядок действия в случае потери ориентировки;

· основные правила движения группы на маршруте;

· различия топографических и спортивных карт;

· изображение рельефа на карте;

· краткие сведения о строении организма человека.

уметь:

· снаряжаться для степенного похода в зависимости от сезона;

· выполнять все должностные обязанности в период подготовки и проведения степенного похода;

· ориентироваться на незнакомой местности, при помощи карты, компаса, по местным признакам, солнцу, часам;

· определять тактику похода, выполнять технику движения;

· составлять меню и список продуктов;

 

К концу 3 года

знать:

· меры безопасности при обращении с огнем и при заготовке дров;

· основные сведения по подготовке и проведению туристских соревнований;

 

· основные требования к продуктам, используемым в походе;

· правила хранения продуктов в походе;

· общие характеристики естественных препятствий и правила их преодоления;

· типичные формы рельефа;

· особенности экскурсионного бизнеса и экскурсоведения;

· движение по азимуту в походе, обход препятствий;

· назначение и дозировку медицинских препаратов;

· основные приемы оказания доврачебной помощи при сложных травмах, применять медицинские препараты

· экологическую культуру в походах.

уметь:

· разрабатывать маршруты для многодневных походов;

· ориентироваться в сложных условиях, производить разведку, маркировку пути, действовать в случае потери ориентировки;

· действовать в аварийных ситуациях в походе с соблюдением мер безопасности;

· соблюдать правила и режим движения;

· проводить экскурсии, туристские соревнования;

· двигаться по азимуту с помощью компаса;

· определять тактику категорийного похода, выполнять технику движения и преодоления естественных препятствий с обеспечением страховки и самостраховки; вязать узлы, применяемые в туризме;

· выбирать и разрабатывать маршруты категорийных походов;

· усовершенствовать туристское снаряжение применительно к условиям зачетного категорийного похода;

· составлять отчет о поход

Особые условия проведения

Наличие медицинского допуска к занятиям в кружке «Туристы-проводники». Данная программа рассчитана на учащихся, которые уже занимались на протяжении 2х-3-х лет в физкультурно-спортивном или туристско-краеведческом объединении.

Материально-техническая база

«Материально-техническая база»

· Кабинет или спортзал ОУ и его оснащение;

· Спортивная площадка ОУ;

· Личное специальное снаряжение (системы страховочные, карабины, и т.п.).

· Групповое специальное снаряжение (веревки основные и вспомогательные, спусковые устройства и т.п.).

· Групповое снаряжение для бивака (палатки, ведра, костровое хозяйство и т.п.).

· Компаса жидкостные.

· Медицинская и техническая аптечки.

· Аудио-визионная аппаратура (видеомагнитофон, телевизор, фото и видео камеры).

· Карты (спортивные, топографические, физические).

· Канцтовары (бумага, линейки, фломастеры и т.п.).

· Учебные плакаты.

· Секундомеры.

· Ноутбук.

· Мультимедийный проектор.

· Программное обеспечение.

· Водные суда : рафт, катамаран.

· Горнолыжное снаряжение: личное, групповое.

· Велосипед.

Информационное обеспечение:

· оформление информационных стендов;

· банк данных (разработки уроков, игр, беседы для воспитанников, лекции и беседы для родителей, разработки мероприятий);

· диагностические материалы.

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.