Программа технической направленности Кружок "Фото-видео"

Общественной потребностью в творчески активных и технически грамотных молодых людях, в возрождении интереса молодежи к современному кинематографу, в воспитании культуры жизненного и профессионального самоопределения. Одной из важнейших задач для системы дополнительного образования является развитие детского технического творчества. Особенность программы состоит в том, что этот вид творчества стал доступен любому ребенку, желающему научиться технике фото и видеосъемке. Представлены виды индивидуальной работы с учащимся в форме дифференцированного подхода. Содержание программы дает не только основательную базу по технике фото и видеосъемке, своего рода «школу» по данному виду творческой деятельности, но и создает для учащихся перспективу их творческого роста и личностного развития.

преподаватели

Пашкова Евгения Витальевна

Содержание программы

Основой обучения по программе является использование современных цифровых технологий; также программа предполагает использование форм обучения, включающих подростков в проектную и изобретательскую деятельность. Предложенный учебный материал включает обязательное изучение различных взаимосвязанных дисциплин, необходимых для успешного овладения основами фото- и видеосъёмки, таких как: история кино и фотографии; естественнонаучные дисциплины (физика, оптика); изобразительное искусство; психология общения, основы информатики и вычислительной техники.

Цели программы

Развитие творческого мышления, создание условий для творческой самореализации личности ребенка, его коммуникативных качеств, интеллектуальных способностей и нравственных ориентиров личности в процессе создания видеофильмов и телерепортажей, изучения лучших образцов экранной культуры.

Результат программы

Учебно-познавательные компетенции:

·         умение давать самооценку своей учебно-познавательной деятельности;

·         на технологическом уровне оценить работу свою и своего товарища;

·         аккуратно, ответственно, тщательно исполнять работу.

Ценностно-смысловые компетенции:

·         умение формулировать ценностные ориентиры по отношению к изучаемому предмету;

·         понимать нравственный смысл своих возможностей делать добро, приносить пользу вследствие своей обученности мастерству.

Социокультурные компетенции:

·         иметь представление о социальных нормах и ценностях;

·         умение творчески осмысливать действительность;

·         развивать навыки зрительной (визуальной) культуры восприятия экранных произведений;

Информационные компетенции:

·         владение навыками работы с различными источниками информации;

·         осознанное восприятие информации, умение выделять в ней главное и необходимое.

Здоровье - сберегающие компетенции:

·         заботиться о своем здоровье;

·         грамотно пользоваться: инструментами и приспособлениями, применяемыми в изготовлении фильма, репортажа;

Особые условия проведения

Группового обучения, ИКТ технология, технология игровой деятельности, коммуникативная, технология коллективной творческой деятельности, здоровье сберегающая технология.