Кружок художественного чтения

Ни один музыкальный инструмент в мире не может сравниться с прекраснейшим инструментом – человеческим голосом.

Правильный сценический голос дает ребенку возможность быть понятым и услышанным со сцены. Освобожденный голос дает больше преимуществ в жизни. Хороший голос, четкая дикция, правильное литературное произношение, умение точно, образно, эмоционально выразить свою мысль являются основными компонентами хорошей речи.

Занятие подростков художественным чтением не потеряло своей актуальности в современном мире.

Человека, исполняющего произведение художественной литературы со сцены, принято называть чтецом. Чтец всегда выполняет функцию рассказчика, повествователя, который несколько дистанцирован от действующих лиц и событий, всегда способен оценить их, выразить свое отношение к ним.

И как много зависит от того, насколько подросток владеет произносимым словом. Подвижность голоса и всего речевого аппарата должна соединиться с глубоким проникновением в мир авторских образов, мыслей, чувств, с умением разобраться в этом мире и слить «я» поэта или писателя, свое и зрительское «я» в едином процессе сопереживания, сотворчества.

Данная  программа предназначена для обучения   подростков исполнительскому искусству художественного чтения .

Работа с русской классической литературой дает возможность соприкоснуться с лучшими образцами языковой культуры, воспитывает художественный вкус, развивает умение доносить мысль автора до слушателя, а также способствует творческому самовыражению.

Воспитание и постановка правильного речевого голоса – это выявление всех лучших качеств, свойственных голосу данного  подростка.

В процессе обучении студентов по данной программе, обучающиеся не только развивают собственные способности в исполнительском чтецком искусстве, они также получают навыки, которые, несомненно, пригодятся им во взрослой жизни. С возрастанием требований к профессиональной деятельности человека вопрос о постановке голоса, об улучшении его профессиональных качеств имеет большое значение.

Данная программа является модифицированной и составлена на основе методических рекомендаций образовательной программы студии художественного слова - ГУДОД ДКУМ КК.

             Актуальность, новизна, отличительная особенность. Данная программа построена на основе методических пособий по воспитанию речевого голоса, занятий техникой речи, художественным чтением.

            Через индивидуальный подход к конкретному подростку, реализуется задача развития одаренных и талантливых студентов.  Во внимание берутся и уже присущие  подростку способности и те, которые могут проявиться в результате занятия по данной программе.

Отличительная особенность данной программы рассчитана на     индивидуальный подход к возрастным группам учащихся, развитие творческих способностей,  с учетом психолого-возрастных особенностей обучающихся и учебных задач программы.

преподаватели

Богомолова Галина Федоровна

педагог дополнительного образования

Содержание программы

1 год обучения

          Вводное занятие, инструктаж по ТБ-2 час.             

          Введение в специальность: 18 час.

 

 

          Основы актерского мастерства – 20 час

          Художественное чтение- 20 час

 

          Работа с литературным материалом, репетиционно-постановочная работа, беседы, встречи - 64 час

 

          Итоговое занятие – 2 час.

 

 

2 год обучения

          Вводное занятие, инструктаж по ТБ-2 час.

 

          Введение в специальность: 22 час.

 

          Основы техники речи - 36 час.

 

          Основы актерского мастерства – 34 часа

 

          Художественное чтение- 20 час

 

          Работа с литературным материалом, репетиционно-постановочная работа, беседы, встречи - 98 час

 

          Итоговое занятие – 2 час.

Цели программы

Основная цель работы кружка художественного чтения – воспитание творческой личности    средствами искусства художественного слова.

Из этой цели вытекают следующие задачи:

Личностные:

-   приобщение к миру искусства,

-   повышение уровня интеллектуальности и общекультурного развития,    

- умения создать хорошее настроение, приносить радость своим          творчеством,

-   формирование художественного и эстетического вкуса .

Метапредметные:

-  умение строить рассказ, сцену по законам литературного жанра (экспозиция,  развитие действия, кульминация, развязка, финал),

-   способность намечать главную цель и достигать её,

-   внимание, мышление, самоконтроль,

-   развитие творческих способностей,    

-   развитие фантазии и воображения,

 Образовательные:

- обучение методам работы с литературным материалом,                                

- основам сценической речи, искусству звучащего слова,              

- ознакомление с основами мастерства актёра,

- постоянное  освоение разделов учебной программы от простого к  сложному.

Результат программы

Результативность включает в себя участие в конкурсах чтецов в образовательном учреждении, городских и региональных конкурсах, участие в концертах.

Смелый, уверенный вход в будущее, развитие эмоциональной сферы, умение владеть своим голосом, донести до слушателя авторские и свои мысли, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми – вот к чему должны прийти студенты, прошедшие обучение по программе

Ожидаемый конечный результат – участники кружка,  студенты техникума  чувствуют себя расковано, свободно. Грамотно применяют знания основ техники речи, этапов работы чтеца над произведением. Умеют анализировать произведения, владеют основами актерского мастерства, элементами актерской выразительности, ориентируются в этических вопросах, стремятся к знаниям и красоте, умеют ценить труд в коллективе.

К концу 1 года обучения обучающиеся должны:

Знать:

- театральные термины: театр, актер, зритель, аплодисменты, сцена, декорации, кулисы, костюмер, гример       

- иметь навыки актерской смелости: активно участвовать в упражнениях по актерскому мастерству

- понятие об ускорении и замедлении речи    виды произведения

- художественно- изобразительные средства, использованные автором в произведении

-  правила логического чтения

Уметь:

- уверенно действовать в предлагаемых обстоятельствах

- иметь навыки пластического решения образа)

- в сценической речи навыки силы звука, эмоциональности

- интонирование (3,4 интонации в паре с партнером)

- органичное действие в упражнениях по сценической речи

-прочитать художественные произведения, предназначенные для чтения и   текстуального изучения;

- анализировать и оценивать образцы художественного слова как художественное и эстетическое целое;

- давать произведению личностную оценку;

К концу II года обучения обучающиеся должны:

Знать:       

- театральные термины: режиссер, драматург, декоратор, осветитель, бутафория, реквизит, премьера

- уверенно выполнять любые упражнения по актерскому мастерству

- упражнения с воображаемыми предметами,

- иметь представление об этюдах,

- знать особенности стихотворной речи

- жанровые особенности произведения

- произведения русской классики в исполнении мастеров художественного слова

 Уметь:

- уметь действовать и импровизировать в предлагаемых обстоятельствах

-  уверенно интонировать в упражнениях по сценической речи

- совмещать сценическую речь и движение

- эмоционально читать стихи

- выполнять несложные упражнения по сценическому движению

- разбираться в литературоведческих понятиях;

-  выразительно читать наизусть;

-  совершенствовать речь, дикцию.

Материально-техническая база

       Для достижения целей и задач программы используются технологии, которые создают благоприятные условия для развития творческих способностей студентов.

       Успешной организации учебного процесса способствует

материально- техническое обеспечение:

- наличие: учебного кабинета для занятий со студентами, имеющего достаточное освещение;

- оборудования: столы, стулья, комплект звукоусилительной аппаратуры;

микрофоны, радиомикрофоны, микшерский пульт, процессор обработки голоса.

- информационное обеспечение : аудио-, видео-кассеты, компакт-диски, мини-диски; использование CD-дисков, видеокассет с учебным материалом.

- компьютер, принтер, сканер, фотоаппарат;

- учебно-методическое обеспечение: подшивка журналов  «Современная драматургия», «Молодежная эстрада», «Чем развлечь гостей», библиотечка

«В помощь художественной самодеятельности». Орфографический, орфоэпический, лингвистический, толковый словарь. Методическая литература.

- финансовое обеспечение, является  важным условием реализации программы. Финансирование осуществляется за счет средств бюджета АТТС.