Дополнительная общеразвивающая программа «Казачья вольница»

Коренные преобразования в стране конца XX – начала XXI в., определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются изменениями в социально-экономической, политической и духовной сферах жизни общества. Эти изменения привели к пересмотру ряда педагогических позиций, к необходимости модернизации школы, поиску новых форм организации и проведения учебно-воспитательного процесса. В обществе вернулся интерес к системе кадетского образования и кадетским корпусам, первоначально задуманным как учебные заведения для подготовки высококультурных граждан-патриотов.

Россия – многонациональное государство, имеющее многовековую историю, богатейшую культуру и духовные традиции. Многообразие национальных культур и конфессий, незыблемость духовных ценностей, эмоциональная открытость, геополитическое положение России являются одной из основ для формирования устойчивой системы сохранения культурных ценностей и укрепления духовно-нравственного единства российского народа.

Важная роль в развитии российского государства, сохранении и развитии традиций воспитания в духе патриотизма и гуманизма принадлежит казачеству. Именно поэтому одной из приоритетных задач государственной политики является сохранение и развитие казачьей культуры. Одним из важных направлений развития казачьей культуры является изучение и популяризация культурных казачьих традиций. Главную роль в реализации данного направления играет система основного и дополнительного образования, где в рамках ряда учебных предметов, спецкурсов, факультативов и кружков изучаются вопросы развития казачьей культуры.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Казачья вольница» имеет  социально-гуманитарную направленность и ориентирована на обучение и воспитание детей и молодежи – будущих защитников Отечества, подготовку их к службе в Вооруженных силах РФ и поступлению в военные учебные заведения.

Педагоги

Якутов Александр Трофимович, педагог дополнительного образования.

Расписание

Объем программы:

Первый год обучения -34 ч в год, 1 час в неделю.

Второй год – 34 ч в год, 1 час в неделю.

Третий год – 34 ч в год, 1 час в неделю.

Четвертый год – 34 ч в год, 1 час в неделю.

Пятый год – 34 ч в год, 1 час в неделю.

Содержание программы

1 год обучения

  • Происхождение и становление казачества-2 ч.
  • Современные кубанские казаки-4 ч.
  • Казачьи традиции и обычаи-4 ч.
  • Формирование казака в казачьей семье и казачьем войске в дореволюционный период времени-2 ч.
  • Черноморская составляющая в истории Кубанского казачьего войска. Образование Черноморского казачьего войска. Переселение Черноморских казаков на Кубань-7 ч.
  • Донская (линейная) составляющая в истории Кубанского казачьего войска. Линейное казачество Кубани-5 ч.
    Роль Православия в дореволюционной казачьей среде-4 ч.
  • Взаимосвязь казачества и Православия на современном этапе-3 ч.
  • Взаимоотношения казаков и горских народов-1 ч.
  • Повторение пройденного материала-2 ч.

2 год обучения

  • Казачьи поминовения-2 ч.
  • Административное устройство Черноморского и Кавказского линейного казачьих войск и социальный состав казачества-3 ч.
  • Органы управления современного Кубанского казачьего войска-3 ч.
  • Военная служба кубанского казачества-2 ч.
  • Участие черноморских казаков в Отечественной войне 1812 г.-2 ч.
  • Участие черноморских и линейных казаков в войнах первой половины XIX в.-4 ч.
  • Материальная культура и экономическое развитие Черноморского  казачьего войска и линейного казачества Кубани-5 ч.
  • Экипировка и оружие кубанских казаков-2 ч.
  • Казачья форма одежды и знаки различия современного Кубанского казачьего войска-2 ч.
  • Казачьи поминовения-4 ч.
  • Основные казачьи праздники современного Кубанского казачьего войска-3 ч.
  • Повторение пройденного материала-2 ч.

3-й год обучения

  • Выдающиеся атаманы Черноморского и Линейного казачьих войск-4 ч.
  • Образование Кубанского казачьего войска-3 ч.
  • Окончание Кавказской войны-2 ч.
  • Регалии и реликвии кубанского казачества. Кубанский историк Ф.А. Щербина-6 ч.
  • Кубанское казачество в русско-турецкой войне 1877-1878 гг. Участие кубанских казаков в военных действиях на территории Средней Азии-2 ч.
  • Государственная служба современного кубанского казачества-4 ч.
  • Кубанские казаки в революции 1905 - 1907 гг.-2 ч.
  • Участие кубанских казаков в Русско-Японской и Первой мировой войнах-3 ч.
  • Славные страницы истории современного Кубанского казачьего войска-3 ч.
  • Экономическое развитие кубанского казачества в 1860 -1917 гг-3 ч.
  • Повторение пройденного материала-2 ч.

4 год обучения

  • Выдающиеся атаманы Кубанского казачьего войска (с 1860 по 1917 гг.)-3 ч.
  • Почетный караул Кубанского казачьего войска и церемониал «Час Славы Кубани»- 1ч.
  • Патриотическое воспитание казачьей молодежи, как одно из основных направлений деятельности современного Кубанского казачьего войска-4 ч.
  • Культура кубанского казачества в 1860 -1917 гг.-3 ч.
  • Выдающиеся историки кубанского казачества-3 ч.
  • Кубанское казачье войско в революционных событиях 1917 г. и Гражданской войне-6 ч.
  • Участие кубанских казаков в военных конфликтах в Приднестровье и Абхазии в 1992-1993 годах. Приднестровско-Абхазские поминовения-1 ч.
  • Кубанские казаки в эмиграции-3 ч.
  • Кубанские казаки в 1920 - 1930-е годы XX века-3 ч.
  • Кубанские казаки в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)-5 ч.
  • Повторение пройденного материала-2 ч.
     

5 год обучения

  • Возрождение кубанского казачества-8 ч.
  • Кубанский казачий хор-2 ч.
  • Новейшая история Кубанского казачьего войска-5 ч.
  • Международная деятельность современного Кубанского казачьего войска-2 ч.
  • Информационная политика современного Кубанского казачьего войска-2 ч.
  • Г.Н. Трошев и его роль в жизни современного Кубанского казачьего войска-1 ч.
  • Законодательство Российской Федерации и Краснодарского края в отношении казачества-2 ч.
  • Государственная политика Российской Федерации и Краснодарского края в отношении российского и кубанского казачества-2 ч.
  • Реестровые казачьи войска России, их общие и отличительные черты-1 ч.
  • Реестровые и нереестровые казаки. Причины  разногласий-1 ч.
  • Нормативные документы Кубанского казачьего войска-3 ч.
  • Организация и проведение советов атаманов казачьих обществ, отчетных, выборных и отчетно-выборных сборов-1 ч.
  • Казачья демократия-1 ч.
  • Казачья идеология и роль атаманов казачьих обществ в жизни современного Кубанского казачьего войска-1 ч.
  • Повторение пройденного материала-2 ч.

Цели программы

Цель программы: физическое и нравственное развитие подростков через приобщение к культурным традициям казачества.

Цель первого года обучения: познакомить с историей казачества России.

Цель второго года обучения: формировать положительное отношение к казачьим традициям.

Цель третьего года обучения: формировать навыки дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях. Обучать приёмам самообороны. 

Цель четвертого года обучения: укреплять физическое и психическое здоровье учащихся через формирование здорового образа жизни на основе военно-прикладных видов спорта и технике владения оружием.

Цель пятого года обучения: воспитание молодого человека, как ответственного гражданина своей страны, будущего защитника Отечества и главы семьи на основе культурно-исторических традиций казачества.

Результат программы

Планируемые результаты первого, второго годов обучения.

Учащийся должен:

Предметные:

владеть комплексными знаниями о современной жизни общества, необходимых для существования и дающих возможность обрести устойчивый социальный статус, получение специальных знаний, умений и навыков, необходимых для будущего воина (уставы, строевая подготовка, топография и др.),

знать историю казачества, фольклорных и этнографических материалов, имеют представления о требованиях, предъявляемых к воину современной боевой техникой, знают и умеют создавать необходимую атмосферу в казачьем коллективе.

Метапредметные:

демонстрировать физическую выносливость, силу, ловкость и быстроту в действиях; 

владеть навыками преодоления естественных и искусственных препятствий;

демонстрировать способность действовать точно и сноровисто, в условиях физического и психического напряжения;

проявлять навыки самоконтроля, саморегуляции и т.д.

Личностные:

демонстрировать чувства ответственности за безопасность нашей родины, понимание социальной значимости профессии защитника страны и необходимости тщательной подготовки к действительной военной службе;

содействовать возрождению, развитию и пропаганде среди подростков национальных и воинских традиций казачества;

 Планируемые результаты третьего года обучения.

Учащийся должен:

Предметные:

знать основные этапы и главные события истории казачества с момента переселения до наших дней;

знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся ходе их жизни;

знать виды исторических источников.

Личностные:

проявлять интерес к изучению истории кубанского    казачества;   

демонстрировать знание культуру кубанского казачества;

демонстрировать знание истории Кубани как неотделимой части России;

Метапредметные:

уметь управлять своей познавательной деятельностью, организовывать её, определять её цели и задачи.

Планируемые результаты четвертого года обучения.

Предметные:

учащиеся умеют соотносить даты событий истории края с веком;

умеют определять последовательность и длительность важнейших событий истории края;

умеют использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

умеют работать с картой, знают области границ края, города, места значительных исторических событий;

знают важнейшие исторические события и их участников, показывая значение необходимых фактов, дат, терминов;

умеют давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

используют приобретенные знания при написании творческих работ;

Личностные:

демонстрируют чувство патриотизма гордости за свою малую родину;

демонстрируют уважительное отношение к истории и культуре казаков и других народов;

Метапредметные:

умеют выбирать средства реализации цели и применять их на практике;  

умеют оценивать достигнутые результаты: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему, определять цель деятельности, выбирать тему проекта;

умеют выбирать пути решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

Планируемые результаты пятого года обучения.

Предметные:

умеют соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

умеют объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории края, достижениям культуры, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни

умеют использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни с целью осознания себя представителем этнокультурного, конфессионального сообщества и пространства Кубани.

Личностные:

умеют формулировать своё отношение к традициям, военному быту, фольклору, историческим личностям Кубани;

используют исторические и краеведческие знания для созидательной деятельности.

Метапредметные:

демонстрируют навык составления (индивидуально или в группе) плана решения проблемы (выполнения проекта). 

демонстрируют умение ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

Особые условия проведения

 Медицинских противопоказаний для посещения занятий нет.

Материально-техническая база

Для реализации данной Программы необходимо: помещение (школьный класс), где обучающиеся будут иметь свои рабочие места и вспомогательные материалы, спортивный зал с оснащением.

Дидактический материал:

- карты;

- схемы,

- методическая и художественная литература,

 - подборки специальной литературы,

 - видеофильмы патриотической направленности.

 

 

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе.