"Софит"

Программа театрального кружка «Софит» ГБПОУ КК «Анапский сельскохозяйственный техникум»  ориентирована на развитие общей и эстетической культуры обучающихся и имеет художественно-эстетическую направленность.

Программа ориентирована на всестороннее развитие личности обучающегося, его неповторимой индивидуальности, направлена на гуманизацию воспитательно-образовательной работы с обучающимися, основана на психологических особенностях развития студентов. Участие в техникумовском театральном кружке создает условия для раскрытия внутренних качеств личности и ее самореализации, формирования содержательного общения по поводу общей деятельности, умения взаимодействовать в коллективе, для развития художественного творчества, эстетического вкуса и стремления к освоению нового опыта.

Педагоги

Кобзуненко Татьяна Николаевна - педагог дополнительного образования

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа

Содержание программы

1 семестр

Вводная беседа. Знакомство с планом кружка. Выборы актива кружка - 2 часа

Культура и техника речи 8 часов

Игры по развитию внимания («Имена», «Цвета», «Краски», «Садовник и цветы», «Айболит», «Адвокаты», «Глухие и немые», «Эхо») - 8 часов

Ритмопластика 4 часа

Психофизический тренинг, подготовка к этюдам. Развитие координации - 4 часа

Театральная игра 10 часов

Знакомство со структурой театра, его основными профессиями: актер, режиссер, сценарист, художник, гример. Отработка сценического этюда «Уж эти профессии театра…» - 1 час
Техника грима. Гигиена грима и технических средств в гриме - 1 час
Знакомство со сценарием сказки в стихах («В поисках Новогоднего настроения!) - 1 час
Распределение ролей с учетом пожелания артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, дикция и т.п.). Выразительное чтение сказки по ролям - 1 час
Подбор музыкального сопровождения к сценарию сказки - 1 час
Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене. Обсуждение декораций, костюмов, сценических эффектов, музыкального сопровождения. Помощь «художникам» в подготовке эскизов несложных декораций и костюмов - 1 час
Отработка ролей. (Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением, изготовление декораций). Видеозапись спектакля - 4 часа

Этика и этикет 4 часа

Связь этики с общей культурой человека. (Уважение человека к человеку, к природе, к земле, к Родине, к детству, к старости, к матери, к хлебу, к знанию; к тому, чего не знаешь, самоуважение).)
2
Репетиция сценического этюда «Театр начинается с вешалки, а этикет с «волшебных» слов». (Этикет).
2

2 семестр

Культура и техника речи 12 часов

Игры по развитию внимания («Чепуха, или нелепица») - 2 часа
Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата - 2 часа
Игры по развитию языковой догадки («Рифма», «Снова ищем начало», «Наборщик», «Ищем вторую половину», «Творческий подход», «По первой букве», «Литературное домино или домино изречений», «Из нескольких – одна») - 8 часов

Ритмопластика 16 часов

Совершенствование осанки и походки - 2 часа
Отработка сценического этюда «Обращение» и «Знакомство», «Пожелание», «Зеркало» - 4 часа
Беспредметный этюд (вдеть нитку в иголку, собирать вещи в чемодан, подточить карандаш лезвием и т.п. - 2 часа
Сценический этюд «Скульптура». Сценические этюды в паре: «Реклама», «Противоречие». Сценические этюды по группам: «Очень большая картина», «Абстрактная картина», «натюрморт», «Пейзаж» - 4 часа
Сценические этюды. Шумное оформление по текстам, деление на группы, составление сценических этюдов - 2 часа
Тренировка ритмичности движений. Упражнения с мячами - 2 часа

Театральная игра 10 часов

Словесное воздействие на подтекст. Речь и тело (формирование представления о составлении работы тела и речи; подтекст вскрывается через пластику) - 1 час
Развитие наблюдательности. (На основе своих наблюдений показать этюд. Понять и воспроизвести характер человека, его отношение к окружающему миру). Развитие воображения и умения работать в остром рисунке («в маске») - 1 час
Работа над органами артикуляции, дикции и знакомство с нормами орфоэпии. (Повторение букв, чередование звонких и согласных, сочетание с гласными; работа над пословицами и скороговорками) - 2 часа
Работа над образом. Анализ мимики лица. Прически и парики - 2 часа
Знакомство со сценарием  «Вовка в зазеркалье» - 1 час
Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов и соответствие каждого из них избранной роли (внешние данные, пантомима и т.п.). Репетиция отдельных сцен - 1 час
Генеральная репетиция в костюмах, с декорациями, с музыкальным сопровождением. Видеозапись спектакля - 2 часа

Этика и этикет 6 часов

Понятие такта. Золотое правило нравственности «Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой». (Работа над текстом стихотворения Н. Гумилева «шестое чувство») - 1 час
Привычки дурного тона. (Этикет) - 1 час
Развитие темы такта. (Отработка сценических этюдов «Автобус», «Критика», «Спор») - 2 часа
Составление рассказа «Человек – высшая ценность» по фотографиям своих близких. («Людей неинтересных в мире нет») - 2 часа

ИТОГО 72 часа

Цели программы

Гармоничное развитие личности обучающегося средствами эстетического образования; развитие его художественно – творческих умений; нравственное становление.

Результат программы

Личностные результаты. У обучающихся будут сформированы:

-       этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;

-       осознание значимости занятий театральным искусством для личного развития;

-       формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

-       формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

-       развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

-       формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;

-       умелое использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словари, энциклопедии, интернет ресурсы и др.).

Предметные результаты. Обучающиеся научатся:

-       выполнять упражнения актёрского тренинга;

-       строить этюд в паре с любым партнёром;

-       развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

-       видам театрального искусства, основам актёрского мастерства;

-       сочинять этюды по сказкам;

-       умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение);

-       правильно выполнять цепочки простых физических действий.

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД: Обучающийся научится:

-       понимать и принимать учебную задачу, сформулированную педагогом;

-       планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой;

-       осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

-       анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью педагога позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

Познавательные УУД: Обучающийся научится:

-       пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;

-       понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

-       проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценировании.

Коммуникативные УУД: Обучающийся научится:

-       включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность;

-       работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

-       обращаться за помощью;

-       формулировать свои затруднения;

-       предлагать помощь и сотрудничество;

-       слушать собеседника;

-       договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

-       формулировать собственное мнение и позицию;

-       осуществлять взаимный контроль;

-       адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Особые условия проведения

Только для студентов "Анапского сельскохозяйственного техникума"

Материально-техническая база

Ресурсное обеспечение программы:

1.            Методические рекомендации для преподавателя;

2.            Дидактические материалы для работы с обучающимися, памятки, рекомендации;

3.            Аудиосредства: ноутбук, колонки, электронные аудиозаписи и медиа – продукты;

4.            Компьютер;

5.            Усиливающая аппаратура;

6.            Актовый зал;

7.            Мультимедийный проектор;

8.            Фортепьяно.

Стоимость

Программа реализуется на бюджетной основе