ДООП "Я и общество"

Актуальность Программы обусловлена целью современного образования, включающего в себя воспитание у школьников положительного отношения к общественным институтам, адаптации личности к жизни в обществе, формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

Обществознание – это наука, интегрирующая в себе большое количество дисциплин гуманитарного и естественно-научного циклов, помогает обучающимся осваивать окружающий мир, понимать законы его развития, социализировать личность. Этими науками являются философия, социология, социальная психология, политология, правоведение, культурология, экономическая теория. Поэтому предмет обществознания чрезвычайно сложен и многомерен, требует неординарного поиска ответов на поставленные вопросы, оперирования понятиями всех перечисленных выше наук об обществе.

Данная программа повышает общий уровень культуры современного человека, помогает процессу социализации.

Педагоги

Поплаухин Алексей Борисович

  • педагог-организатор;
  • педагог дополнительного образования;
  • педагогический стаж - 2 года 5 месяцев

Содержание программы

1. Регулирование поведения людей в обществе

1.1. Что значит жить по правилам. Социальные нормы. Этикет. Виды правил. Привычки, ритуалы. Традиции. Обычаи. Привычки народов.

Мультикультура и традиционные культуры. Российская Федерация и ее традиции. Компоненты социальных норм.

Права и обязанности граждан. Права человека. Гражданские права. Конституция Российской Федерации.

Политические права. Экономические и социальные права. Культурные права. Путь к декларированию прав. Защита прав человека. Государство как гарант защиты прав человека.

1.2. Почему важно соблюдать законы. Порядок в быту и в обществе. Законы. Конституция – Основной Закон государства. Законы и кодексы.

Профессия юриста. Нарушение закона. Уголовный кодекс. Для чего соблюдают законы?

Защита Отечества. Защита отечества – долг и обязанность каждого гражданина. Армия РФ.

Виды внешних угроз. Внутренние угрозы. Вооруженные силы РФ: виды и порядок призыва. Военная служба как долг перед Отечеством.

1.3. Для чего нужна дисциплина. Дисциплина как обязательная составляющая человеческого общества. Общественная дисциплина. Типы дисциплин: армейская дисциплина. Устав вооруженных сил. Трудовая дисциплина. Учебная дисциплина. Типы дисциплин. Внешняя дисциплина. Внешняя дисциплина в Советском Союзе. Внутренняя дисциплина.

Слабости и воля человека. Важность внутренней и внешней дисциплины. Виновен – отвечай. Юридическая ответственность. Кто стоит на страже закона. Правоохранительные органы. Виды правоохранительных органов.

Адвокатура. Нотариат. Проблема загранпаспортов. Частные охранные агентства. Частные детективные агентства.

Прокуратура РФ. Суды РФ. Суд присяжных. Презумпция невиновности. Судьи и процедура их назначения. МВД (Полиция). Криминальная полиция и ее функции. Полиция общественной безопасности. Комиссия по делам несовершеннолетних. Наказания несовершеннолетних.

2. Человек в экономических отношениях

2.1. Экономика и ее основные участники. Понятие экономики. Структура экономики. Экономика как способ ведения хозяйства.

Экономика как наука: ее элементы. Взаимосвязь потребностей человека и экономического благополучия.

Способы удовлетворения потребностей человека. Натуральное производство. Товарное производство: его участники. Задача экономики.

Мастерство работника. Обучение производству. Типы трудовой деятельности. Заработная плата. Виды заработной платы: сдельная и повременная. Критерии определения заработной платы.

Производство: затраты, выручка, прибыль. Производство. Этапы развития производства.

Затраты производства. Виды затрат. Прибыль. Способы получения прибыли. Разделение труда.

2.2.Виды и формы бизнеса. Что такое бизнес? Бизнесмен. Виды бизнеса. Производственный бизнес. Торговый бизнес. Финансовый бизнес.

Формы предпринимательской деятельности. Групповые формы объединений. Почему нужно заниматься бизнесом?Чем занимается банк.

Обмен, торговля, реклама. Обмен. Способы получения продуктов. Условия обмена. Торговля. Бартер. Оптовая и розничная торговля. Внутренняя и внешняя торговля. Реклама.

2.3. Деньги, их функции. Как появились деньги? Эквиваленты денег. Причины использования металлов в качестве денежного эквивалента. Этимология слов «монета», «деньги». Функции денег.

Экономика семьи. Материальные ресурсы. Домовой. Трудовой ресурс. Энергетический ресурс.

Информационный ресурс. Финансовый ресурс: фиксированные и переменные доходы. Вклад детей в семейный доход. Расходы семьи.

3. Человек и природа.

3.1. Воздействие человека на природу. Экологические проблемы. Природа на службе человека. Исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы. Важность почв. Полезные ископаемые. Загрязнение окружающей среды.

3.2. Охранять природу – значит охранять жизнь. Сторонники использования ресурсов планеты. Природозащитные организации. Проблема утилизации ядерных отходов. Техногенные катастрофы и их последствия. Как нужно использовать природные ресурсы.

3.3. Закон на страже природы. Охрана почв. Охрана гидросферы. Охрана биосферы. Охрана атмосферы. Загрязнение космоса. Закон об охране окружающей среды. Защита природы – первостепенная задача каждого человека.

3.4. Сущность природы.

 

Цели программы

Предоставить учащимся возможность получать углубленные знания по обществознанию, находить практическое применение своим знаниям.

Результат программы

В результате полученных учащимися основ знаний, умений и навыков по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию, нравственному совершенствованию, формированию внутренней культуры, воспитания уважения к окружающим, старшим – всё это в комплексе предполагает получение следующих результатов:

 предметные результаты:

- владение теоретическими и практическими знаниями, умениями и навыками, предусмотренными Программой;

- знание истории, традиций и обычаев родной страны, края, города и семьи;

- обладание способностью и умением самостоятельно анализировать информацию, обрабатывать архивные документы.

личностные:

- сформированы навыки самостоятельной работы, культуры общения, экологической культуры, добросовестного отношения к труду, выражения и отстаивания своей жизненной позиции;

- развиты личностные компетенции в области патриотического отношения к Родине, краю, родному городу и семье.

метапредметные:

-освоены универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями (ценностно –смысловыми, общекультурными, учебно-познавательными, коммуникативными);

- приобретены навыки аналитического мышления, умения характеризовать явления, события, давать им и собственным действиям, результатам своего труда объективную оценку на основе полученных знаний и опыта;

- получены навыки и умения планирования и организации своей деятельности.

Самый существенный результат реализуемой Программы – это формирование нравственных ценностей учащихся, их гражданское становление, профессиональное определение.

Особые условия проведения

Программа разработана для учащихся 12-14 лет, заинтересованных в овладении теоретическими и практическими навыками работы, и ориентирована на применение широкого комплекса знаний, полученных при изучении обществознания в 5 и 6 классах.

Набор в объединение ознакомительного уровня осуществляется для всех желающих путём собеседования с учащимися и на основании заявления родителей (лиц, их заменяющих) в соответствии с локальным актом.

Материально-техническая база

Программно-методическое обеспечение:

  • программа объединения

Учебно-методические материалы:

  • план-конспект лекций по занятиям;
  • викторины;
  • олимпиады;
  • тесты по отдельным темам.

Дидактические и раздаточные материалы:

  • фотографии
  • кроссворды

Аудио-видео материалы:

  • Обучающие фильмы по обществознанию

ТСО, компьютерные, информационно-коммуникативные средства:

  • Ноутбук
  • Проектор