Человек наделён от природы особым даром – голосом. Это голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать своё отношение к различным явлениям жизни.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа вокального творческого объединения «Вокал» направлена на развитие вокальных и способностей через коллективную исполнительскую деятельность, где закладываются основы поведения певцов-солистов, дуэтов, трио и вокальных ансамблей.
преподаватели
Дмитрий Владимирович Михайлов - Руководитель хорового коллектива, преподаватель.
Содержание программы
Актуальность общеобразовательной программы заключается в художественно-эстетическом развитии обучающихся, приобщении их музыке, раскрытии в детях разносторонних способностей. В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом исполнении образцов вокальной музыки.
Новизна программы. В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей образования становится воспитание растущего человека как культурно исторического объекта, способного к творческому саморазвитию, самореализации и саморегуляции. Новизна программы заключается в том, что она строится на принципах интегрированного подхода к музыкально-творческой деятельности.
Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что занятия в вокального объединении развивают художественные способности детей, формируют эстетический вкус, и эмоциональное состояние детей. Общеобразовательная программа строится на принципах интегрированного подхода к музыкально-творческой деятельности, предполагающего обучение основам эстрадного и народного вокального искусства, взаимосвязанного с грамотным сценическим движением.
Отличительные особенности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы: на обучение творческого вокального объединения принимаются дети после прохождения прослушивания, на котором педагоги определяют наличие музыкальных способностей, таких как:
- чистота интонации;
- звуковысотный слух;
- ритмический слух и др.
Особенности работы обусловлены, прежде всего, возрастными возможностями детей в воспроизведении вокального материала и физических возможностей детей. Знание этих возможностей помогает педагогам выбрать посильный для освоения песенный материал, вызвать и сохранить интерес и желание заниматься вокалом (сольным и ансамблевым исполнением. Занимаясь в вокальном объединении, обучающиеся получают не только вокальную подготовку, но и знакомятся с шедеврами современной музыки, знакомятся с музыкальной грамотой, приобретают навыки выступления перед зрителями, развивают умственные и физические центры организма в целом.
Адресат программы.
Образовательная программа дополнительного образования творческого обледенения предназначена для детей в возрасте от 15 до 20 лет, желающих заниматься данным видом деятельности. Программа в том числе предназначена для детей с особыми образовательными потребностями: детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, талантливых (одаренных, мотивированных) детей; детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Разновозрастные группы обучающихся имеют дополнительные преимущества. В таких группах концентрируются благоприятные условия для занятий, так как в них взаимопонимание, порядок и дружелюбное общение. В смешанной группе происходит взаимное обучение: более опытные и знающие охотно помогают младшим освоить какой-либо прием, способ, навык.
Цели программы
Целью программы является приобщение ребёнка к искусству сольного исполнения и пения в вокальной группе, развитие мотивации к творчеству; формирование высоких духовных качеств и эстетики поведения средствами вокального искусства.
В ходе достижения цели предполагается решение следующих основных задач.
Предметные:
- сформировать навыки певческой установки обучающихся;
- научить использовать при пении мягкую атаку;
- сформировать вокальную артикуляцию, музыкальную память;
- сформировать вокально-ансамблевые навыки: пение на 2 и 3 голоса, петь в ансамбле слитно, согласованно;
- обучить приёмам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля;
- сформировать стереотип координации деятельности голосового аппарата с основными свойствами певческого голоса.
- обучить навыкам правильного и выразительного движения в области народной и современной хореографии.
Метапредметные:
- развить гармонический и мелодический слух;
- совершенствовать речевой аппарат;
- развить вокальный слух;
- развить певческое дыхание;
- развить преодоление мышечных зажимов;
- развить артистическую смелость и непосредственность ребёнка, его самостоятельность;
- развить гибкость и подвижность мягкого нёба;
- расширить диапазон голоса;
- развить умение держаться на сцене.
- развить музыкально-ритмические навыки;
Личностные:
- воспитать эстетический вкус обучающихся;
- воспитать интерес к певческой деятельности и к музыке в целом;
- воспитать чувство коллективизма;
- способствовать формированию воли, дисциплинированности, взаимодействию с партнёрами;
- воспитать настойчивость, выдержку, трудолюбие, целеустремленность – высокие
- нравственные качества;
- воспитать готовность и потребность к певческой деятельности.
Результат программы
Знать/понимать:
- о стилевых особенностях вокальных жанров;
- иметь представление о средствах создания сценического образа;
- уметь пользоваться ТСО (флэш-носителями, СД-диск, микрофонами, звукоусилительной аппаратурой);
- дирижерские жесты: внимание, дыхание, вступление, окончание;
- специфику эстрадной и народной музыки как видов искусства; многообразие музыкальных образов и способов их развития;
- основные формы исполняемых произведений;
- способы организации певческого дыхания;
- различать мажорные и минорные звукоряды (музыкальные лады), отличать аккорды, отклонения, модуляция; сложные размеры (9/8, 7/8, 12/8); темпы в музыке.
- овладеть следующими вокальными навыками:
- петь в диапазоне: первые голоса СИм – РЕ2; вторые голоса СИм – СИ1;
- соблюдать певческую установку;
- петь только с мягкой атакой, чистым, лёгким звуком;
- формировать правильно гласные и чётко произносить согласные звуки;
- не форсировать звучание при исполнении песен героического склада;
- петь выразительно, осмысленно простые песни;
- петь чисто и слаженно в унисон, несложные двухголосные музыкальные упражнения;
- уметь исполнять сольно;
- знать правила охраны детского голоса.
Уметь:
- передавать настроение музыки и его изменения в пении;
- исполнять вокальные произведения под фонограмму (1,2-голосие); выполнять упражнения фонопедического комплекса;
- разучивать 1,2-х голосные песни, отрывки из произведений.
- эмоционально-образно воспринимать и исполнять вокальные произведения; выразительно исполнять соло, дуэтами, трио, квартетами песни современных композиторов;
- управлять всеми приемами певческого дыхания; чисто интонировать произведения; владеть диапазоном в соответствии с возрастными характеристиками голоса;
- проводить анализ разучиваемых произведений.
Особые условия проведения
На первом этапе
Обучающиеся знакомятся с особенностями вокального эстрадного жанра, техникой безопасности обращения с ТСО и основами работы с фонограммой. Под руководством педагога совершенствуют свой голосовой аппарат, занимаются постановкой голоса.
На втором этапе
Обучающиеся знакомятся с основами работы над песней, над созданием своего сценического образа и образа песни. Дети разучивают песенный репертуар, инициируемый педагогом.
На третьем этапе
Обучающиеся знакомятся с приёмами эстрадного и казачьего ансамблевого пения. Изучение материалов осуществляется в ходе учебных занятий.
Материально-техническая база
Оснащённость – студия звукозаписи, фортепьяно, хоровой кабинет.