Занятия по вокалу

Человек наделён от природы особым даром – голосом. Это голос помогает человеку общаться с окружающим миром, выражать своё отношение к различным явлениям жизни.

Дополнительная  общеобразовательная общеразвивающая программа вокального творческого объединения «Вокал» направлена на развитие вокальных и способностей через коллективную исполнительскую деятельность, где закладываются основы поведения певцов-солистов, дуэтов, трио и вокальных ансамблей.

преподаватели

Дмитрий Владимирович Михайлов - Руководитель хорового коллектива, преподаватель.

Содержание программы

Актуальность общеобразовательной программы заключается в художественно-эстетическом развитии обучающихся, приобщении их музыке, раскрытии в детях разносторонних способностей. В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом исполнении образцов вокальной музыки.

Новизна программы. В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей образования становится воспитание растущего человека как культурно исторического объекта, способного к творческому саморазвитию, самореализации и саморегуляции. Новизна программы заключается в том, что она строится на принципах интегрированного подхода к музыкально-творческой деятельности.

Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что занятия в вокального объединении развивают художественные способности детей, формируют эстетический вкус, и эмоциональное состояние детей. Общеобразовательная программа строится на принципах интегрированного подхода к музыкально-творческой деятельности, предполагающего обучение основам эстрадного и народного вокального искусства, взаимосвязанного с грамотным сценическим движением.

Отличительные особенности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы: на обучение  творческого вокального объединения принимаются дети после прохождения прослушивания, на котором педагоги определяют наличие музыкальных способностей, таких как:

-        чистота интонации;

-        звуковысотный слух;

-        ритмический слух и др.

Особенности работы обусловлены, прежде всего, возрастными возможностями детей в воспроизведении вокального материала и физических возможностей детей. Знание этих возможностей помогает педагогам выбрать посильный для освоения  песенный материал, вызвать и сохранить интерес и желание заниматься вокалом (сольным и ансамблевым исполнением. Занимаясь в вокальном объединении, обучающиеся получают не только вокальную подготовку, но и знакомятся с шедеврами современной музыки, знакомятся с музыкальной грамотой, приобретают навыки выступления перед зрителями, развивают умственные и физические центры организма в целом.


Адресат программы.

Образовательная программа дополнительного образования творческого обледенения предназначена для детей в возрасте от 15 до 20 лет, желающих заниматься данным видом деятельности. Программа в том числе предназначена для детей с особыми образовательными потребностями: детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, талантливых (одаренных, мотивированных) детей; детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Разновозрастные группы обучающихся  имеют дополнительные преимущества. В таких группах концентрируются благоприятные условия для занятий, так как в них взаимопонимание, порядок и дружелюбное общение. В смешанной группе происходит взаимное обучение: более опытные и знающие охотно помогают младшим освоить какой-либо прием, способ, навык.

Цели программы

Целью программы является приобщение ребёнка к искусству сольного исполнения и пения в вокальной группе, развитие мотивации к творчеству; формирование высоких духовных качеств и эстетики поведения средствами вокального искусства.
В ходе достижения цели предполагается решение следующих основных задач.
Предметные:

-          сформировать навыки певческой установки обучающихся;

-          научить использовать при пении мягкую атаку;

-          сформировать вокальную артикуляцию, музыкальную память;

-          сформировать вокально-ансамблевые навыки: пение на 2 и 3 голоса, петь в ансамбле слитно, согласованно;

-          обучить приёмам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля;

-          сформировать стереотип координации деятельности голосового аппарата с основными свойствами певческого голоса.

-          обучить навыкам правильного и выразительного движения в области народной и современной хореографии.

Метапредметные:

-           развить гармонический и мелодический слух;

-           совершенствовать речевой аппарат;

-           развить вокальный слух;

-           развить певческое дыхание;

-           развить преодоление мышечных зажимов;

-           развить артистическую смелость и непосредственность ребёнка, его самостоятельность;

-           развить гибкость и подвижность мягкого нёба;

-           расширить диапазон голоса;

-           развить умение держаться на сцене.

-          развить музыкально-ритмические навыки;
Личностные:

-          воспитать эстетический вкус обучающихся;  

-          воспитать интерес к певческой деятельности и к музыке в целом;

-          воспитать чувство коллективизма;

-          способствовать формированию воли, дисциплинированности, взаимодействию с партнёрами;

-          воспитать настойчивость, выдержку, трудолюбие, целеустремленность – высокие

-         нравственные качества;

-          воспитать готовность и потребность к певческой деятельности.

Результат программы

 

Знать/понимать:

-          о стилевых особенностях вокальных жанров;

-          иметь представление о средствах создания сценического образа;

-          уметь пользоваться ТСО (флэш-носителями, СД-диск, микрофонами, звукоусилительной аппаратурой);

-          дирижерские жесты: внимание, дыхание, вступление, окончание;

-          специфику эстрадной и народной музыки как видов искусства; многообразие музыкальных образов и способов их развития;

-          основные формы исполняемых произведений;

-          способы организации певческого дыхания;

-          различать мажорные и минорные звукоряды (музыкальные лады), отличать аккорды, отклонения, модуляция; сложные размеры (9/8, 7/8, 12/8); темпы в музыке.

-          овладеть следующими вокальными навыками:

-          петь в диапазоне: первые голоса СИм – РЕ2; вторые голоса СИм – СИ1;

-          соблюдать певческую установку;

-          петь только с мягкой атакой, чистым, лёгким звуком;

-          формировать правильно гласные и чётко произносить согласные звуки;

-          не форсировать звучание при исполнении песен героического склада;

-          петь выразительно, осмысленно простые песни;

-          петь чисто и слаженно в унисон, несложные двухголосные музыкальные упражнения;

-          уметь исполнять сольно;

-          знать правила охраны детского голоса.

 

Уметь:

-          передавать настроение музыки и его изменения в пении;

-          исполнять вокальные произведения под фонограмму (1,2-голосие); выполнять упражнения фонопедического комплекса;

-          разучивать 1,2-х голосные песни, отрывки из произведений.

-          эмоционально-образно воспринимать и исполнять вокальные произведения; выразительно исполнять соло, дуэтами, трио, квартетами песни современных композиторов;

-          управлять всеми приемами певческого дыхания; чисто интонировать произведения; владеть диапазоном в соответствии с возрастными характеристиками голоса;

-          проводить анализ разучиваемых произведений.

Особые условия проведения

На первом этапе

Обучающиеся знакомятся с особенностями вокального эстрадного жанра, техникой безопасности обращения с ТСО и основами работы с фонограммой. Под руководством педагога совершенствуют свой голосовой аппарат, занимаются постановкой голоса.

На втором этапе

Обучающиеся знакомятся с основами работы над песней, над созданием своего сценического образа и образа песни. Дети разучивают песенный репертуар, инициируемый педагогом.

На третьем этапе

Обучающиеся знакомятся с приёмами эстрадного и казачьего ансамблевого пения. Изучение материалов осуществляется в ходе учебных занятий.

Материально-техническая база

Оснащённость – студия звукозаписи, фортепьяно, хоровой кабинет.