Какого цвета мир? (изобразительное искусство)

Ребят ждут интересные и увлекательные занятия, где они познакомятся с видами прикладного творчества, правилами лепки, техникой рисования, аппликации, простейшими закономерностями строения формы, цветоведения, композиции.

Занятия способствуют развитию у ребенка:

наблюдательности,

  • воображения,
  • фантазии,
  • памяти,
  • пространственного мышления,
  • зрительно-двигательной координации,
  • мелкой моторики кистей и пальцев рук.

Учащиеся приобретут опыт работы в различных видах художественно-творческой деятельности, научатся пользоваться художественными материалами, применяя различные техники, используя фактуру и свойства материала, пользоваться карандашами, красками, кисточкой.

 

преподаватели

Овсянкина Людмила Сергеевна педагог дополнительного образования первой категории

Попова Марина Викторовна педагог дополнительного образования высшей категории, участник краевых и городских семинаров и мастер-классов.

Забабанова Евгения Владимировна, педагог дополнительного образования, участник всероссийских, краевых и городских семинаров и мастер-классов.

Расписание

Занятия проводятся в микрогруппе, численностью обучающихся не более 10 человек.

Продолжительность занятий для детей 6-8 лет 2 академических часа в неделю (60 минут).

Общее количество 84 часа в год.

Содержание программы

 Раздел "Рисование"

В разделе рисование дети знакомятся с такими понятиями как основные и составные цвета, холодный и теплый цветовой строй. Они учатся работать с палитрой, создавать цветовые контрасты и оттенки цвета, искать и определять названия цветов и оттенков (серо-голубой, желто-зеленый, оттенки для передачи пасмурного неба, темной листвы у деревьев или стеблей у цветов и т.д.), добиваться постепенных переходов от темного к светлому тону. Дети узнают, как передавать цветом время суток, времена года, явления природы, овладевают также некоторыми техническими навыками, как свободно рисовать концом кисти тонкие линии в разных направлениях и с разными поворотами. Учатся покрывать цветом большие плоскости, использовать легкий нажим на карандаш, осваивают технику рисования акварелью, цветными восковыми мелками и гуашью. Дети знакомятся с различными жанрами изобразительного искусства (натюрморт, пейзаж, портрет).

Раздел "Аппликация"

Данный раздел является дополнением к основному курсу рисования и играет разгрузочную роль для смены деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста. В ходе занятий по аппликации детям легче запоминать пространственно-ориентационные представления (внизу, вверху, в середине, справа, слева). А также характеристики размеров (высокий – низкий, узкий – широкий, короткий – длинный). Дети знакомятся со свойствами бумаги и простейшими способами работы с ней (вырезывание по прямой, смятие, обрывание). Работая с цветной бумагой, дети не только закрепляют знания о различных цветах, но и учатся дифференцировать цвета, акцентируя внимание на тонах ярких, светлых, темных. Это позволяет сделать аппликации более выразительными, обогатить их колорит. Дети учатся более осознанно использовать цвет, подбирая для веселых работ яркие цвета, применяя контраст. Очень важно обращать внимание на то, как дети вырезают и наклеивают изображение в целом – от этого зависит качество работы. Дети учатся вырезать различные фигуры от простых (геометрические фигуры) к более сложным. По теме аппликация из других материалов выполняются работы из текстиля, природного материала, соленого теста.

Раздел "Лепка"

Основная задача занятий лепкой – разнообразить виды деятельности детей и способствовать развитию мелкой моторики руки необходимой в первую очередь для дошкольников. Лепка из пластилина простых элементов развивает мышечную силу, а добавление в лепку деталей из зерен – мелкую моторику руки.В дошкольный период у детей не только происходит укрепление мелких и крупных мышц рук, но и повышается зрительный контроль над действиями пальцев. Поэтому движения во время лепки становятся более точными и сложными.

Цели программы

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста  средствами изобразительного искусства.

Результат программы

У ребёнка формируется художественный кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами.

По окончании программы, ребёнок сможет продемонстрировать:

· как правильно пользоваться карандашами, красками, кисточкой;

· знание основных и дополнительных цветов;

· знание цветовой гаммы красок (тёплые, холодные цвета);

· понятие симметрии;

· как работать с бумагой и простейшими способами работы с ней (вырезывание по прямой, смятие, обрывание).

· знание свойств материалов (пластилина, солёного теста, бумаги и др.);

· азы воздушной перспективы (дальше, ближе);

· умение правильно использовать художественные материалы в соответствии со своим замыслом;

· умение грамотно оценивать свою работу, находить её достоинства и недостатки;

· навык работать самостоятельно и в коллективе;

· умение организовывать и содержать в порядке своё рабочее место;

· трудолюбие;

· самостоятельность;

· уверенность в своих силах.

Особые условия проведения

особых условий нет

Материально-техническая база

  • Учебный кабинет, удовлетворяющего требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.4.3172-14) оснащенного типовым оборудованием, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, сетью Интернет.
  • Учебный кабинет, оснащенный раковиной с водой.
  • Наглядного и учебного материала, а также технические средства обучения (мультимедийное оборудование, компьютер, магнитофон).
  • Материалы для организации образовательного процесса (бумага для рисования, гуашь и акварельные краски, кисти для рисования, палитра, клей, цветная бумага и картон, цветные мелки, карандаши, фломастеры, пластилин, ножницы, баночки для воды, дощечки для лепки, мольберт для демонстрации )

Стоимость

Программа будет реализовываться  по сертификату ПФДОД