Юный эколог

Программа «Юный эколог»  обладает широкими возможностями для формирования у учащихся фундамента экологической грамотности и соответствующих компетентностей — умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Это позволит освоить основы природопользования и поведения в окружающей природной и социальной среде. Поэтому данный курс  играет значительную роль в развитии и воспитании личности.

Педагоги

Процай Ксения Викторовна 

Содержание программы

Понятие об экологии. Профессия эколог. Правила поведения человека в природе. Загрязняя среду, отравляем себя. Экологическая тропа - что это такое и для чего она нужна. Роль растений в жизни человека. Как нужно ухаживать за комнатными растениями. Уход за комнатными растениями. Природа вокруг нас. Подготовка к проекту. Как охраняют природу. Проект «Сохраним природу вместе». Красная книга Краснодарского края. Всероссийский экологический урок «Сохранение редких видов животных и растений»! Интерактивная экскурсия по заповедникам нашей страны. Неживая природа и её роль в жизни живого. Солнце - тепло, свет и жизнь. Воздух и жизнь. Викторина «Юные экологи». Экологический урок «Вода России. Лаборатория чистой воды!» Экологические катастрофы. Конкурс рисунков. Экологический урок «Об ответственном лесопользовании». Они могут исчезнуть! Конкурс рисунков. Экологический урок «Разделяй с нами». Акция «Экологический марафон», операция утилизация. Викторина «Юный эрудит». Подведение итогов.

Цели программы

  1.  развитие у учащихся интереса к экологии как науке и к изучению природы вообще;
  2.  формирование знаний о методах научного познания природы, умений, связанных с выполнением учебного исследования;
  3.  изучение природы родного края;
  4.  формирование бережного отношения к природе.

Результат программы

Предметные результаты:

- интерес к познанию мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

- осознание места и роли человека в биосфере;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Личностные:

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

- экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданское осознание своего «Я» как гражданина России;

- эстетические потребности, ценности и чувства.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

- предвидеть результат;

- преодоление интеллектуальных затруднений.

Коммуникативные универсальные учебные действия

-ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные универсальные учебные действия

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности.

-запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.