"Почемучка"

Дошкольное детство – время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка, приобщения к общечеловеческим духовным ценностям, умения ориентироваться в природе, предметах, созданных руками человека, явлениях общественной жизни. Это возраст формирования физических и психических качеств, необходимых человеку в течение всей последующей жизни.

Процесс развития и обучения дошкольников должен быть настроен на как можно более раннее воз­никновение «почему?» С появлением этого вопроса открывается новая эра в развитии ребенка. Это зарождение интереса к процессу, к причине, пер­вые «открытия», первые собственные выводы, и удивление, и желание узнать больше. В этот период закладывается мотивационная база дальнейшего развития личности, формируется познавательный интерес, жела­ние узнать что-то новое, проявляется интеллектуальная активность.

Комплексная дополнительная общеобразовательная программа «Почемучка», относящаяся к социально-педагогической и художественной направленностям, помогает в успешной адаптации дошкольников в детском коллективе, в приобретении навыков, умений и знаний, в переходе на следующую ступень образования, в создании здорового настроя перед школой. Она призвана не только обеспечить развитие личности, овладение дошкольниками основными умениями и навыками учебной деятельности, навыками творческого мышления, умениями самоконтроля учебных действий, культурой речи и поведения, но и направлена на выявление общих способностей и степени развития со значительным усилением ориентации на совершенствование творческих способностей и познавательных интересов.

Педагоги

1) Пузыревская Елена Александровна педагог дополнительного образования.

2) Войтковская Екатерина Николаевна педагог дополнительного образования.

3) Резниченко Светлана Ивановна педагог дополнительного образования высшей категории.

4) Волкова Алена Викторовна педагог дополнительного образования

5) Дударукова Наталья Александровна педагог дополнительного образования

6) Барыльникова Лидия Валентиновна педагог дополнительного образования

7) Борисенко Изалотта Михайловна педагог дополнительного образования

Содержание программы

Содержание учебного плана первого года обучения

 Тема 1. Вводное занятие 1 ч.

 Правила ТБ. 

Тема 2. Школа – 2 ч.

Теория: Расширение представлений детей о школе, об учебе, о школьных принадлежностях.

Тема 3.  Россия. Краснодарский край – 2 ч.

Теория: Углубление знаний детей о России, о Краснодарском крае.

 Тема 4.  Осень – 12 ч.

Теория: Осень как время года, существенные признаки сезона.

 

 

Тема 5. Игрушки – 2 ч.

Теория: Формы единственного и множественного числа имен существительных.

 

Тема 6. Посуда -2 ч.

Теория: Уточнение и расширение представлений о посуде и ее назначении.

 

Тема 7. Зима – 8 ч.

Теория: Углубление представлений детей о зиме, о состоянии погоды зимой, о явлениях зимней природы, о зимующих птицах.

 

Тема 8. Мебель - 2 ч.

Теория: Уточнение понятия «мебель». Назначение мебели, ее частей, материалы, из которых сделана мебель.

 

Тема 9. Профессии - 14 ч.

Теория: Расширение представления детей о транспорте.

 

Тема 10.  Весна – 14 ч.

Теория: Характерные признаки весны: увеличение светового дня.

 

Тема 11. Лето - 4 ч.

Теория: Лето, его признаки, жизнедеятельность животных и растений, отдых людей.

 

Тема 12. Спорт. Человек – 4 ч.

Теория: Основные фазы жизненного цикла человека, его внутренний и внешний мир. Знакомство с видами спорта.

 

 

Тема 13. Город – 4 ч.

Теория: Родной город, его история, достопримечательности.

 

 Тема 14. Итоговое занятие – 1ч.

Содержание учебного плана второго года обучения

 Тема 1. Вводное занятие - 1ч.

 Правила ТБ. 

Тема 2. Школа – 2ч.

Теория: Расширение представлений о школе, об учебе.

 

Тема 3. Осень – 18 ч.

Теория: Систематизация знаний об осени, об осенних явлениях природы.

Тема 4. Мебель – 2 ч.

Теория: Понятие: «мебель».

 

Игра «Наша квартира».

 Тема 5. Посуда – 2 ч.

Теория: Расширение представлений о видах посуды, о частях, о материалах, из которых сделана посуда. Словообразование по теме.

 

Тема 6. Зима – 6 ч.

Теория: Систематизация знаний о зиме.

 

Беседа «Новый год в разных странах». 

Тема 7. Профессии. Трудовые действия – 6 ч.

 

Тема 8.  Животный мир – 4 ч.

Теория: Расширение представлений о животных жарких стран, об их повадках, поведении, образе жизни.

 

 Тема 9. Комнатные растения – 2ч.

Теория: Систематизация и расширение представлений о комнатных растениях.

Тема 10. Весна – 6 ч.

Теория: Обобщение представлений детей о типичных весенних явлениях в живой и неживой природе. 

 

Тема 11. Наша Родина - 6 ч.

Теория: Углубление знаний о России.

Тема 12. Детские писатели – 12 ч.

Теория: Знакомство детей с творчеством С.Я.Маршака.

 

Тема 13. Спорт – 2 ч.

Теория: Представление о видах спорта.

Практика: Составление рассказов по серии сюжетных картинок.

 

Тема 14.  Скоро в школу – 2 ч.

Теория: Расширение и обобщение представлений о школе, школьных принадлежностях, об учебе.

Практика: Ввести в активный словарь

-         существительные - школа, класс, урок, учитель, ученик, перемена, ранец, пенал, учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, краски, кисточка;

-         прилагательные - интересный, увлекательный, первый, умный, новый;  

 Тема 15. Итоговое занятие - 1 ч.

Подведение итогов с вручением грамот учащимся в разных номинациях.

Конкурс  «Чему я научился?».

Цели программы

Раннее развитие личности ребенка.

Результат программы

Образовательные (предметные)

  • приобщить дошкольников к миру человеческих ценностей;
  • обогатить эмоциональную и интеллектуальную сферу;
  • удовлетворить познавательные запросы;
  • развить двигательную сферу на основе формирования потребности в движениях;
  • сформировать творческое воображение;
  • развить общие учебные умения и навыки, умственные способности;
  • развить любознательность как основу познавательной деятельности;
  • создать атмосферу для психологического комфорта;

личностные

  • сформировать опыт общения, сотрудничества;
  • обучить культуре общения и поведения в социуме;
  • привить навыки здорового образа жизни;

метапредметные

  • развить положительную мотивацию к знаниям;
  • развить коммуникативные способности.

Особые условия проведения

В объединении могут заниматься мальчики и девочки, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья. Набор в объединение производится по желанию детей и родителей учащихся.

После проведения собеседования определяется год обучения, который соответствует уровню знаний и умений учащегося.

В объединение второго года обучения могут быть зачислены учащиеся, не занимающиеся в группе первого года, но успешно прошедшие собеседование.

Материально-техническая база

Для проведения занятий необходимо отдельное помещение, оснащенное игрушками и видео-аудиоаппаратурой.

перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы ;

информационное обеспечение – аудио-, видео-, фото-, интернет источники;