Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни. И в дошкольном детстве закладывается фундамент, на который будет опираться всё последующее знакомство с огромным литературным наследием.
Художественная книга дает прекрасные образцы литературного языка. Литература помогает детям излагать свое отношение к прослушанному, используя сравнения, метафоры, эпитеты и другие средства образной выразительности. При ознакомлении с книгой отчетливо выступает связь речевого и эстетического развития, язык усваивается в его эстетической функции. Владение языковыми и изобразительно-выразительными средствами служит развитию художественного восприятия литературных произведений.
В процессе чтения (слушания) произведений устного народного творчества и литературных произведений происходит интенсивное многостороннее развитие ребенка: интеллектуальное, нравственное, эмоциональное, эстетическое, речевое; у детей формируется стабильное внимание к слову в художественном тексте, умение воспринимать слово как основной элемент художественного произведения.
Задача педагога - подготовить ребёнка к долгосрочному литературному образованию, которое начинается в школе. Для успешной подготовки к чтению необходимо создать условия, формирующие у дошкольника стойкий и стабильный интерес к произведениям художественной литературы.
Потому возникла необходимость создания программы «От слова к рассказу» для детей, освоивших программу «Занимательная азбука».
Программа "От слова к рассказу" ознакомительного уровня, реализуется в летний период, рассчитана на 12 часов.
.