«Разноцветная улица»

Новизна данной программы заключается в том, что она ориентирована на выявление на ранних ступенях развития способностей детей к разным видам художественной деятельности; обеспечение реализации их интересов, склонностей. Основой каждого занятия является не планомерное «навязывание» ребенку мыслей о его профессиональном самоопределении в дальнейшем, но создание той атмосферы доверия, погружения и раскрытия творческого начала, которое будет содействовать зарождению и укреплению в душе ребенка тех качеств, которые в будущем помогут ему вырасти гармонично развитым человеком, стремящимся созидать, ценить и нести по жизни красоту и доброе начало во всех своих делах и поступках.

преподаватели

Касымова Юлия Анатольевна

Расписание

вт-ср

Содержание программы

Виртуальные экскурсии в музей
В мастерской художника. Знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства
Портрет
Натюрморт
Пейзаж
Композиция
Городской парк
Брызги фонтана. Бабочки. Уроки монотипии.
Городские клумбы.
Какое у тебя настроение. Рисуем дождь.
Хоровод городских деревьев.
Праздник на нашей улице
Праздник всех мам
Новый год и Рождество Христово
Встречаем весну
День Победы
Путешествие в магазин
Мои любимые игрушки
Полезные, вкусные  и красивые
Веселый зоопарк
Птицы – наши друзья. Учимся рисовать птиц.
Весёлый зоопарк. Учимся рисовать животных
Сказочная рыбка.
Улица полна украшений
Витражи и мозаики
Удивительные дома
Дизайнерское бюро
Итоговое занятие «Городская выставка»
Итого

Цели программы

Создать условия для получения опыта художественно-творческой деятельности и развития личности ребенка средствами изобразительного искусства.

 

Результат программы

К концу обучения дети будут знать:

-                   основные и дополнительные цвета;

-                   цветовую гамму красок (тёплые, холодные цвета);

-                   свойства красок и графических материалов;

-                   азы композиции (статика, движение);

уметь:

- выбирать формат и расположение листа в зависимости от задуманной композиции;

-         смешивать цвета на палитре, получая нужные цветовые оттенки;

-     правильно использовать художественные материалы в соответствии со своим замыслом;

-     доводить работу от эскиза до композиции;

-     использовать разнообразие выразительных средств (линия, пятно, ритм, цвет);

-     грамотно оценивать свою работу, находить её достоинства и недостатки;

-     работать самостоятельно и в коллективе.

Особые условия проведения

Проводится стартовая диагностика (входной контроль) с целью выяснения уровня готовности ребенка и его индивидуальных особенностей (интересов, первичных умений и навыков, мотивации для занятий и т.п.).

В процессе обучения дети принимают участие в конкурсах, выставках, фестивалях. Участие и победы дают учащимся стимул к продолжению творческого пути и не останавливаться на достигнутых результатах.

Материально-техническая база

Материально- техническое обеспечение.

Занятия проводится в учебном кабинете, оборудованном специальной мебелью: столы или мольберты - 15 шт., стулья -15 шт., шкафы, стенды для образцов и наглядных пособий, учебная доска. Кабинет должен быть оборудован современными  лампами освещения (предпочтительно дневного холодного или смешанного –тепло-холодного  тона).

Перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы.

Инструменты и материалы: акварельная бумага формат А3, бумага для черчения А3, А4, акварель, кисти, набор восковых мелков, фломастеры, гелевые ручки,  ластики, простые карандаши, акварельные карандаши, емкости для воды.

Информационное обеспечение.

Наглядно-дидактические комплексы  (подборка слайд-шоу, видеороликов, учебных таблиц, фотоматериалов по разделам программы и тематике практических работ , в частности по темам: «Птицы (разновидности и схемы зарисовки)»; «Пропорции человека»; «Свойства красок», «Цветовой круг» и пр.

В кабинете должен быть компьютер, принтер, мультимедийная доска либо проектор для просмотра презентаций и пошаговых мастер-классов.

 

Стоимость

на бюджетной основе