Программа «Юный натуралист»

Обучение по программе «Юный натуралист» позволяет решить следующие проблемы: пробуждение интереса детей к изучению природы, формирование у детей основ экологической культуры, занятость свободного времени. С ранних лет ребёнок приобретает начальные экологические знания в семье, дошкольных учреждениях, школе. Занимаясь по программе «Юный натуралист», знания обучающихся углубляются, систематизируются, закрепляются, применяются на практике.

преподаватели

Коренцова Марина Александровна - педагог дополнительного образования, стаж работы 5 лет. Призер в краевом конкурсе «Экологический марафон». Так же участвовала в научно-практических конференциях. Воспитанники не однократно являлись победителями и призерами краевых и муниципальных конкурсов.

Содержание программы

Учебно-тематический план

программа «Юный натуралист»

 
1. Вводное занятие  - 2ч.
 
2. Осень в природе - 12ч.
 
3.Осенние работы на учебно-опытном участке - 8ч.
 
4. Цветник осенью - 8ч.
 
5. Осенние работы в уголке  живой природы - 6ч.
 
6. Природа зимой - 8ч.
 
7. Охрана и привлечение зимующих птиц - 6ч.
 
8. Работа в уголке живой природы - 10ч.
 
9. Весна в природе - 10ч.
 
10. Охрана и привлечение птиц - 8ч.
 
11. Работа в уголке живой природы - 8ч.
 
12. Весенние работы на учебно-опытном участке -14ч.
 
13. Лето в природе - 10ч.
 
14. Уход за овощными и цветочными растениями - 12ч.
 
15. Сорные растения - 8ч.
 
16. Полезные и вредные животные огорода - 4ч.
 
17. Работа в уголке живой природы летом - 6ч.
 
18. Сельскохозяйственные животные - 4ч.
 
 
 Итого: 144ч.
 

Цели программы

Основная цель программы – создание условий для становления у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде на основе единства чувственного и рационального познания природного и социального окружения человека, формирование элементарной экологической культуры.

Результат программы

1. Предметные результаты

Учащиеся должны знать:

·          сезонные явления в природе осенью;

·          значение овощных культур в жизни человека и сельскохозяйственных животных;

·          разнообразие цветущих растений в цветнике осенью;

·          влияние погодных условий на продолжительность цветения;

·          определение видов комнатных растений и животных;

·          сезонные явления природы зимой, значение снегового покрова для растений и животных;

·          распознавание деревьев и кустарников в безлиственном состоянии.

 

Обучающиеся должны уметь:

·          выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

·          применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения и своего здоровья;

·          ухаживать за культурными растениями и домашними животными (посильное участие);

·          составлять экологические модели, трофические цепи;

·          доказывать, уникальность и красоту каждого природного объекта;

·          заботиться о здоровом образе жизни;

·          заботиться об оздоровлении окружающей природной среды, об улучшении качества жизни;

·          самостоятельно осуществлять поиск информации в предоставленном перечне информационных онлайн-платформ, сайтах, блогах и др.

 

2. Личностные результаты:

·          интерес к познанию мира природы;

·          потребность к осуществлению экологически сообразных  поступков;

·          осознание места и роли человека в биосфере как существа биосоциального;

·          преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости;

·          умение выполнять задания самостоятельно и в команде бесконтактно.

 

3. Метапредметные результатыРегулятивные:

·     обучающиеся умеют определить цель работы, планируют, прогнозируют и ведут контроль за своей деятельностью;

·     находить и исправлять свои ошибки во время изучения данной программы;

·     понимают своё продвижение в овладении содержания курса;

·     умением работать дистанционно в команде и индивидуально;

·     сформированность навыков использования социальных сетей в образовательных целях.

 

Познавательные:

·     понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем;

·     осуществлять поиск информации при выполнении заданий;

·     сравнивать объекты с выделением сходства и различия;

·     группировать различные предметы по заданному признаку.

 

Коммуникативные:

·     умение участвовать в диалоге с учителем, сверстниками;

·     умение планировать совместное сотрудничество, разрешать конфликты;

·     умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

·     сформированность навыков использования социальных сетей в образовательных целях, умение делиться информацией дистанционно с обучающимися объединения и педагогом.

Особые условия проведения

Ограничения при наборе детей для обучения отсутствует. Принимаются все желающие.

Материально-техническая база

Характеристика помещения для занятий по программе:

·      Стол письменный (учительский) -1 шт.

·      Стул для педагога - 2 шт.

·      Парта - 10 шт.

·      Стулья ученические  - 20шт.

·      Шкаф для учебных пособий – 1 шт.

·      Библиотека (книги, журналы, пособия, справочники, энциклопедия в ассортименте)

 

Перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы

·               Компьютер (рабочее место) - 1 шт.

·               Сканер – 1 шт.

·               Принтер – 1 шт.

·               Фотоаппарат – 1шт.