В настоящее время необходимо особое внимание уделить здоровому образу жизни подрастающего поколения, общечеловеческим ценностям, укреплению психического и физического здоровья.
Ритмика – специальный предмет, музыкально-двигательная дисциплина, которая имеет целью активизировать музыкально-ритмичные способности. Синтез двух искусств, музыки и пластики сможет привить учащимся навык осознанного отношения к музыке и пластике к движению тела. Занимаясь ритмикой, дети активно участвуют в передачи характера музыки, ее темпа, динамики, ритма. Дети подвижны, эмоциональны и восприимчивы.
Педагогическая целесообразность программы «Первые шаги в танце» объясняется основными принципами на которых основывается вся программа, это принципы взаимосвязи обучения и развития. Принцип взаимосвязи эстетики и физических упражнений сочетающихся с танцем и его культурой. Все это способствует творческой активности детей. Физическое воспитание помогает становлению основных качеств личности: активной инициативности, выносливости, трудолюбия, дружелюбного отношения в команде.
Отличительные особенности данной программы: синтез ритмики и хореографии, дают возможность сделать обучение творческим, стимулирует личность к самовыражению. В основу программы заложен деятельный подход к воспитанию, образованию, развитию учащихся средствами ритмики. Школа остается центральным звеном в формировании и развитии эстетической культуры школьника. Развитие ребенка посредством музыки и ритмическим движением играет немаловажную роль в развитии творчества и гармонично успешной личности. Движение и музыка являются многогранным инструментом комплексного воздействия на личность ребенка.
Содержание и методика проведения этих занятий проводится с учетом возрастных особенностей детей. Основной задачей ритмики является развитие у детей общей музыкальности и чувства ритма. Занятия ритмикой поднимают настроение, повышают жизненный тонус. В ритмические занятия включаются движения из области физкультуры (основные движения гимнастические упражнения, с предметами построения и перестроения), из области танца (элементы народного, бального, современного танцев), используя сюжетно-образные движения (изображаются движения животных, птиц, действия людей). В процессе ритмических занятий все эти движения постепенно совершенствуются, становятся более свободными, ритмичными, координированными, выразительными, пластичными.
Участие в ритмических и гимнастических упражнениях, в играх и танцах способствует правильному физическому развитию детей, имеет оздоровительное значение. Занятия ритмикой оказывают на детей и немалое воспитательное воздействие то, что упражнения выполняются всем коллективом и часто требуют четкого взаимодействия всех участников (тематические мероприятия) повышает у них дисциплину, чувства ответственности друг перед другом. Кроме того, у детей развиваются память и внимание. Постепенно появляется уверенность, находчивость, воспитываются активность, инициатива. В тесной связи со всей учебно-воспитательной работой школы занятия по ритмике направлены на воспитание организованной, творческой, гармонически развитой личности.