Дополнительная программа "Легкий английский"

 «Легкий английский»

(Easy English)

     Программа «Легкий английский» (Easy English) знакомит учащихся с основами иноязычной культуры, т.е. сообщает базовый объем знаний, умений и навыков. Занятия являются устным подготовительным этапом к чтению и  письму. Изучение английского языка развивает ребенка всесторонне. У него улучшается память, сообразительность, развивается наблюдательность. Данная программа базируется на принцыпах коммуникативного обучения и направлена на формирования положительной познавательной мотивации. В программе обучения используются рифмовки, песенки, стишки, сказки.

     Программа рассчитана на 1 учебный год( 72 часа), по 2 часа один раз в неделю. Возраст детей 6-8 лет, длительность занятий 45 минут с переменой по 15 минут.

 

преподаватели

Махмудова Анна Игорьевна- педагог дополнительного образования.

По образованию – преподаватель английского языка, лингвист.

Преподаю английский язык.

Стаж работы – 3 года.

Содержание программы

Раздел 1.Знакомство. Фразы приветствия.

      Теория: Приятно познакомится.  Путешествие в Англию. Приветствие. «Hello, how are you?» « Nice to meet you.»- Сказка о язычке. Звуки английской фонетики [r], [k], [m], [n].

      Практика: Путешествие в Англию. Приветствие. « Hello,how are you». «Nice to meet you.»- Приятно познакомится. Сказка о язычке. Звуки английской фонетики [r], [k], [n], [m].

 

      Раздел 2.  Эти забавные животные.

     Теория: Эти забавные животные. Названия животных «cat, dog, hen, tiger, duck…» Домашние животные «cow, dog, duck, hen…» Дикие животные «tiger, wolf, fox, bear..» Мое любимое животное « My favourite  animal is….»Заучивание стишка. «Little mouse, little mouse….»

     Практика: Эти забавные животные. Названия животных. «cat, dog, hen, tiger, duck….».Домашние животные «cow, dog, duck,hen…..». Дикие животные. «tiger, wolf, fox, bear…». Мое любимое животное «Мy favorite animal is…». Заучивание стишка « Little mouse…»

 

     Раздел 3. Цвета радуги.

    Теория:  Разноцветный  мир  вокруг нас. Обозначение цветов на английском , «red, yellow, green.». Мой любимый цвет «I like red color..». Радуга « Rainbow .» Цвета радуги. Согласование существительного с прилагательным «red fox, green crocodile, brown bear….».

Практика: Разноцветный мир вокруг нас. Обозначение цветов на английском «red, yellow, green…». Мой любимый цвет «I like red colour». Радуга, «Rainbow». Согласование имен существительных с прилагательными «red fox, green  crocodile, brown bear….».

  

    Раздел 4. Веселый счет.

     Теория: Считаем до 5  «one,two, three , four, five .Считаем до 10 «six, seven, eight,nine, ten.». Разучивание стишка – один, два, три, четыре .« one,two, three, four». Множественное число имен существительных “ one cat, two-cats”

Практика: Считаем до 5 « one,two,three,four,five”. Считаем до ”10«six, seven,eight,nine ten.” Разучивание стишка-“one,two,three, four….”  Множественное число имен существительных. « one cat- two cats”

     

              Раздел 5. Итоговое занятие. Игра "Я люблю..."

 

 

      .

       Раздел 8. Веселый алфавит.

      Теория:  Прослушивание песенки про английский алфавит «ABS-song». Веселый алфавит – первые буквы алфавита «Aa,Bb,Cc,Dd,Ee. Продолжаем изучать буквы английского алфавита-“Ff,Gg,Hh,Ii,Jj.Веселый алфавит –“Kk,Ll,Mm,Nn,Oo”.  ”. Веселый алфавит продолжаем изучать буквы-“Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.” Веселый алфавит изучаем буквы – «Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz”. Песенка ” ABC – song” разучивание. Повторение и закрепление изученных букв. Тренируем произношение букв английского алфавита. Работа со звуками английского языка

      Практика: Прослушивание песенки про английский алфавит « ABC song»  . Веселый алфавит- первые буквы алфавита. «AaBbCcDdEe»  Продолжаем изучать буквы английского алфавита « FfGgHhIiJj«. Веселый алфавит- «Kk,Ll,MmNnOo».  Веселый алфавит, изучаем буквы – « PpQqRrSsTt.» Веселый алфавит, изучаем буквы- «UuVvWwXxYyZz»

 

          Раздел 7. Погода    

        Теория: Название типов погоды. “sunny, rainy, windy…” Какая сегодня погода. «How is the weather today? ». Какая погода тебе нравится?  What is the weather do you like? I like sunny weather.»

         Практика : Название типов погоды. «sunny, rainy, windy». Какая сегодня погода  «,how is the weather?» Какая погода тебе нравится? «what the weather do you  like? I  like   sunny weather.»

 

Раздел 9. Итоговое занятие.  Праздник алфавита.

Цели программы

создание условий для успешного развития у ребенка лингвистических способностей и первого опыта элементарных навыков освоения английского языка.

Результат программы

Предметные:

Будут знать:

-технику письма;

- грамматические правила;

- лексику по пройденным темам;

К концу обучения учащиеся будут уметь:

- строить  речевые высказывания в устной форме;                                                 

-  отвечать на простые вопросы педагога;

-  делать самостоятельные простые выводы;

- находить ошибку и исправлять ее, осуществлять действие по заданному правилу;

-  узнавать на слух изученные слова, понимать речь педагога в процессе  обучения; содержания, с целью извлечения конкретной информации и с целью полного понимания содержания;

-  развивать умение вести диалог этикетного характера;

 

;

 - овладеть техникой письма;

.

                  Личностные:

- у учащихся сформируется представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

- осознанием себя гражданином своей страны;

- осознание языка, в том числе и Английского, как основного вербального средства общения между людьми.

        Метапредметные:

- сформировано умение работать в коллективе, активно участвовать в его жизни.

- овладеют умением координированной работы с разными компонентами;

- сформируют умение организовывать свою собственную деятельность;

- сформируют умение оценивать свою деятельность;

- научатся анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам языковую информацию на уровне звука, буквы, слова.

 

Особые условия проведения

Организация образовательной деятельности строится на основе интереса и содержит проблемно- игровые ситуации, для того, чтобы развивать у ребенка любознательность, познавательную активность, самостоятельность.

     Основная форма организации работы с детьми - организационная деятельность с осуществлением дифференцированного подхода при выборе методов обучения в зависимости от возможностей каждого ребенка.

Материально-техническая база

 

Место реализации программы – МБУ ДО ЦДТ ст. Петропавловской. Кабинет оснащен необходимым оборудованием и соответствует сонитарно-гигиеническим правилам.

Материально-техническое обеспечение

·        доска и мел

·        столы, стулья для групповых занятий

·        ноутбук

·        калонки

Дидактическое обеспечение

- набор букв английского алфавита

- наглядные пособия; набор демонстрационных предметных, сюжетных и серийных картинок по различным темам программы.

-различные игрушки: мягкие, мяч, кубики, посуда, куклы и т. д.

- набор цветных карандашей, фломастеров и т. д.

- специализированная литература.

Методические материалы

Дополнительная общеразвивающая программа реализуется на основе коммуникативно- деятельностного подхода с использованием следующих технологий

- коммуникативный метод;

- технология игрового обучения;

- коллективно -распределенная деятельность учащихся.

В процессе обучения используются различные формы занятий:

Праздники, конкурсы, игры, викторины, инсценированные представления.

Технология игрового обучения включает такие виды игр как подвижные, ролевые, сюжетные, музыкальные, дидактические, фонетические, лексико-грамматические.

Наиболее эффективными формами работы являются следующие:

-Прослушивание аудиозаписи и разучивание текстов песен, стихотворений, диалогов

-Участие детей в конкурсах проектах с подведением успехов.