- Главная
- Направления
- Социально-гуманитарная
- Прочее
- Дополнительная программа "Легкий английский"
Дополнительная программа "Легкий английский"
«Легкий английский»
(Easy English)
Программа «Легкий английский» (Easy English) знакомит учащихся с основами иноязычной культуры, т.е. сообщает базовый объем знаний, умений и навыков. Занятия являются устным подготовительным этапом к чтению и письму. Изучение английского языка развивает ребенка всесторонне. У него улучшается память, сообразительность, развивается наблюдательность. Данная программа базируется на принцыпах коммуникативного обучения и направлена на формирования положительной познавательной мотивации. В программе обучения используются рифмовки, песенки, стишки, сказки.
Программа рассчитана на 1 учебный год( 72 часа), по 2 часа один раз в неделю. Возраст детей 6-8 лет, длительность занятий 45 минут с переменой по 15 минут.
преподаватели
Махмудова Анна Игорьевна- педагог дополнительного образования.
По образованию – преподаватель английского языка, лингвист.
Преподаю английский язык.
Стаж работы – 3 года.
Содержание программы
Раздел 1.Знакомство. Фразы приветствия.
Теория: Приятно познакомится. Путешествие в Англию. Приветствие. «Hello, how are you?» « Nice to meet you.»- Сказка о язычке. Звуки английской фонетики [r], [k], [m], [n].
Практика: Путешествие в Англию. Приветствие. « Hello,how are you». «Nice to meet you.»- Приятно познакомится. Сказка о язычке. Звуки английской фонетики [r], [k], [n], [m].
Раздел 2. Эти забавные животные.
Теория: Эти забавные животные. Названия животных «cat, dog, hen, tiger, duck…» Домашние животные «cow, dog, duck, hen…» Дикие животные «tiger, wolf, fox, bear..» Мое любимое животное « My favourite animal is….»Заучивание стишка. «Little mouse, little mouse….»
Практика: Эти забавные животные. Названия животных. «cat, dog, hen, tiger, duck….».Домашние животные «cow, dog, duck,hen…..». Дикие животные. «tiger, wolf, fox, bear…». Мое любимое животное «Мy favorite animal is…». Заучивание стишка « Little mouse…»
Раздел 3. Цвета радуги.
Теория: Разноцветный мир вокруг нас. Обозначение цветов на английском , «red, yellow, green.». Мой любимый цвет «I like red color..». Радуга « Rainbow .» Цвета радуги. Согласование существительного с прилагательным «red fox, green crocodile, brown bear….».
Практика: Разноцветный мир вокруг нас. Обозначение цветов на английском «red, yellow, green…». Мой любимый цвет «I like red colour». Радуга, «Rainbow». Согласование имен существительных с прилагательными «red fox, green crocodile, brown bear….».
Раздел 4. Веселый счет.
Теория: Считаем до 5 «one,two, three , four, five .Считаем до 10 «six, seven, eight,nine, ten.». Разучивание стишка – один, два, три, четыре .« one,two, three, four». Множественное число имен существительных “ one cat, two-cats”
Практика: Считаем до 5 « one,two,three,four,five”. Считаем до ”10«six, seven,eight,nine ten.” Разучивание стишка-“one,two,three, four….” Множественное число имен существительных. « one cat- two cats”
Раздел 5. Итоговое занятие. Игра "Я люблю..."
.
Раздел 8. Веселый алфавит.
Теория: Прослушивание песенки про английский алфавит «ABS-song». Веселый алфавит – первые буквы алфавита «Aa,Bb,Cc,Dd,Ee. Продолжаем изучать буквы английского алфавита-“Ff,Gg,Hh,Ii,Jj.Веселый алфавит –“Kk,Ll,Mm,Nn,Oo”. ”. Веселый алфавит продолжаем изучать буквы-“Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.” Веселый алфавит изучаем буквы – «Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz”. Песенка ” ABC – song” разучивание. Повторение и закрепление изученных букв. Тренируем произношение букв английского алфавита. Работа со звуками английского языка
Практика: Прослушивание песенки про английский алфавит « ABC song» . Веселый алфавит- первые буквы алфавита. «AaBbCcDdEe» Продолжаем изучать буквы английского алфавита « FfGgHhIiJj«. Веселый алфавит- «Kk,Ll,MmNnOo». Веселый алфавит, изучаем буквы – « PpQqRrSsTt.» Веселый алфавит, изучаем буквы- «UuVvWwXxYyZz»
Раздел 7. Погода
Теория: Название типов погоды. “sunny, rainy, windy…” Какая сегодня погода. «How is the weather today? ». Какая погода тебе нравится? What is the weather do you like? I like sunny weather.»
Практика : Название типов погоды. «sunny, rainy, windy». Какая сегодня погода «,how is the weather?» Какая погода тебе нравится? «what the weather do you like? I like sunny weather.»
Раздел 9. Итоговое занятие. Праздник алфавита.
Цели программы
создание условий для успешного развития у ребенка лингвистических способностей и первого опыта элементарных навыков освоения английского языка.
Результат программы
Предметные:
Будут знать:
-технику письма;
- грамматические правила;
- лексику по пройденным темам;
К концу обучения учащиеся будут уметь:
- строить речевые высказывания в устной форме;
- отвечать на простые вопросы педагога;
- делать самостоятельные простые выводы;
- находить ошибку и исправлять ее, осуществлять действие по заданному правилу;
- узнавать на слух изученные слова, понимать речь педагога в процессе обучения; содержания, с целью извлечения конкретной информации и с целью полного понимания содержания;
- развивать умение вести диалог этикетного характера;
;
- овладеть техникой письма;
.
Личностные:
- у учащихся сформируется представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
- осознанием себя гражданином своей страны;
- осознание языка, в том числе и Английского, как основного вербального средства общения между людьми.
Метапредметные:
- сформировано умение работать в коллективе, активно участвовать в его жизни.
- овладеют умением координированной работы с разными компонентами;
- сформируют умение организовывать свою собственную деятельность;
- сформируют умение оценивать свою деятельность;
- научатся анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам языковую информацию на уровне звука, буквы, слова.
Особые условия проведения
Организация образовательной деятельности строится на основе интереса и содержит проблемно- игровые ситуации, для того, чтобы развивать у ребенка любознательность, познавательную активность, самостоятельность.
Основная форма организации работы с детьми - организационная деятельность с осуществлением дифференцированного подхода при выборе методов обучения в зависимости от возможностей каждого ребенка.
Материально-техническая база
Место реализации программы – МБУ ДО ЦДТ ст. Петропавловской. Кабинет оснащен необходимым оборудованием и соответствует сонитарно-гигиеническим правилам.
Материально-техническое обеспечение
· доска и мел
· столы, стулья для групповых занятий
· ноутбук
· калонки
Дидактическое обеспечение
- набор букв английского алфавита
- наглядные пособия; набор демонстрационных предметных, сюжетных и серийных картинок по различным темам программы.
-различные игрушки: мягкие, мяч, кубики, посуда, куклы и т. д.
- набор цветных карандашей, фломастеров и т. д.
- специализированная литература.
Методические материалы
Дополнительная общеразвивающая программа реализуется на основе коммуникативно- деятельностного подхода с использованием следующих технологий
- коммуникативный метод;
- технология игрового обучения;
- коллективно -распределенная деятельность учащихся.
В процессе обучения используются различные формы занятий:
Праздники, конкурсы, игры, викторины, инсценированные представления.
Технология игрового обучения включает такие виды игр как подвижные, ролевые, сюжетные, музыкальные, дидактические, фонетические, лексико-грамматические.
Наиболее эффективными формами работы являются следующие:
-Прослушивание аудиозаписи и разучивание текстов песен, стихотворений, диалогов
-Участие детей в конкурсах проектах с подведением успехов.