Общеразвивающая программа «Юный художник»

Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественно-творческой и практико-ориентированной.

В целом занятия декоративно-прикладным, изобразительным искусством и лепкой в рамках данной программы помогают детям осознать связь искусства с окружающим миром, позволяют расширить кругозор, учат принимать посильное участие в создании художественной среды. Дети овладевают языком искусства, учатся работать различными доступными материалами, что развивает их творческие способности.

Полученные знания, умения и навыки образуют базу для дальнейшего развития ребенка, как в более углубленном освоении ремесла, так и в изобразительно-творческой деятельности в целом.

Программа имеет практическое направление, так как дети имеют возможность изображать окружающий их мир с помощью различных материалов и видеть результат своей работы. Каждое занятие включает теоретическую и практическую части.

 

 

Педагоги

Тюрина Наталья Юрьевна – педагог дополнительного образования Дворца детского и юношеского творчества. Высшая квалификационная категория. Стаж работы - 21 год. Учащиеся педагога принимают активное участие в конкурсах и выставках, что подтверждается следующими достижениями: два лауреата I степени краевого смотра-конкурса «Молодые дарования Кубани» в номинациях «Декоративно-прикладное творчество» и «Изобразительное искусство», 2 победителя VIII Южно-Российской межрегиональной Олимпиады школьников «Архитектура и искусство», призер 2-го Зонального конкурса-фестиваля декоративно-прикладного творчества детей и молодежи Кубани «Добрых рук мастерство», призер прикладного творчества «По волнам памяти», победитель Зонального конкурса творческих и академических работ учащихся детских художественных школ и художественных отделений ДШИ, победитель II тура Зонального конкурса академического рисунка и живописи среди учащихся старших классов детских художественных школ и художественных отделений школ искусств, победитель I Межрегионального детского конкурса книжной графики «Иллюстрируем сказки Г.Х. Андерсена». В 2017 году коллектив художественной школы-студии МБУ ДО ДДЮТ подтвердил звание «Образцовый художественный коллектив».

Орехова Людмила Ивановна- педагог дополнительного образования Дворца детского и юношеского творчества.Член Творческого Союза Художников России. Обладатель диплома за вклад в отечественное изобразительное искусство. Обладатель благодарственного письма Депутата Государственной Думы Российской Федерации, Члена Центрального штаба Общероссийского народного фронта Н.В. Костенко за многолетний труд.

Оникиенко Ирина Сергеевна- педагог дополнительного образования Дворца детского и юношеского творчества. Первая квалификационная категория. Учащиеся педагога принимают активное участие в конкурсах и выставках, что подтверждается следующими достижениями: диплом 1-ой степени 2-го зонального конкурса-фестиваля декоративно-прикладного творчества детей и молодежи Кубани «Добрых рук мастерство», Микрюкова Екатерина; грамота (2 место) в краевом фестивале детского творчества «Любимому учителю», Чуприна Екатерина; диплом (1 место) краевого конкурса детского рисунка «Дружба народов», Ксения Шебаршина; диплом 1 степени Международного творческого конкурса «Новый год в гости к нам идет!», Манукяе Армине; диплом победителя (2 место) Всероссийского конкурса прикладного творчества «Летние забавы», Астафурова Анна; диплом победителя Творческого конкурса для школьников 1-11 классов, Пахоруков Илья.

Баева Людмила Владимировна- педагог дополнительного образования Дворца детского и юношеского творчества.

Стаж – 26 лет. Образование: в 1994 г. окончила Ростовский-на-Дону государственный
педагогический университет, художественно-графический факультет, по
специальности «Изобразительное искусство и черчение» очная форма
обучения. Присвоена квалификация «Учитель изобразительного искусства,
черчения и руководитель кружка прикладного искусства». Член Товарищества кубанских художников. Член Творческого Союза Художников России. Член Союза Дизайнеров России.

 

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. 

Содержание программы

Программа предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста, желающих приобщиться к миру изобразительного искусства в возрасте от 5 до 9 лет. Зачисление осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) без предварительного отбора. Группы формируются в соответствии с возрастными особенностями.

Вводное занятие "Введение в образовательную программу« – 2 часа. Знакомство с учащимися, с целью и задачами программы. Техника безопасности на учебном занятии. Основные понятия об изобразительном искусстве, материалах и инструментах работы по программе.

Основы изобразительной грамотности – 70 часов.

  • навыки рисования с натуры и по представлению, восприятия предметов, выделения основных частей, их формы, строения, соотношения частей по величине, цвету и характерным признакам;
  • изображение с натуры цветов, веток, комнатных растений, овощей, фруктов;
  • выбор листа бумаги, расположение на нем изображения, подбор материалов для передачи выразительности образа; создание образов по представлению, воображению;
  • рисование сюжетных композиций на темы знакомых сказок, рассказов, отражение впечатлений об окружающей природе в разное время года и дня;
  • изображение событий из жизни детей (игры, танцы, праздники, семья, традиции, интересные эпизоды);
  • передача различий по величине, особенностей одежды и ее украшений, фигуры человека и животных в движении;
  • расположение предметов на полосе (в один ряд), на всем листе и широкой полосе (ближе, дальше, загораживая один предмет другим);
  • выделение в композиции главного (величиной, цветом, расположением, формой и др.);
  • дополнение рисунка в соответствии с содержанием; определение темы рисунка, доведение начатого до конца, самостоятельность в решении намеченных задач; развитие воображения, фантазии;
  • ознакомление детей с цветами спектра – холодными, теплыми, нейтральными и их оттенками;
  • использование цвета как средства выразительности; выполнение задания на ограниченное использование цвета, составление оттенков и новых цветов (гуашь, акварель);
  • использование различных изобразительных материалов: гуаши, акварели, рисование сангиной, углем, пастелью, цветными восковыми мелками, свечей, фломастерами;
  • знакомство с некоторыми способами создания гравюр: печатание по картону, мятой бумагой, нитками, способом процарапывания по восковой подкладке и др.; овладение навыком применения линий (волнистая, отрывистая, острая и др.) для передачи образа;
  • знание различных способов закрашивания больших поверхностей гуашью, акварелью, карандашом и пр.;
  • владение кистями плоскими, круглыми, разной толщины в зависимости от цели задания;
  • умение пользоваться мазком (мазок Ван Гога, кирпичик и др.) для передачи настроения, формы, фактуры;
  • различение видов и жанров изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, натюрморт, портрет,пейзаж.

Основы декоративно-прикладного творчества – 36 часов.

Развитие эстетических представлений, трудовых умений и творческого опыта в работе с бумагой на основании изучения различных качеств бумаги как художественного материала. С этой целью выделяются следующие виды художественного труда:

  • экспериментирование, аппликация, моделирование, художественное конструирование из бумаги (бумагопластика, оригами);
  • изучение народного орнамента на основе практических работ, исполненных на том материале, который используют мастера этих промыслов (Дымка – глина, Городец – деревянные доски и т.д.); составление узоров по мотивам народной росписи (Дымковская, Городец, Хохлома, Гжель);
  • составление узоров из геометрических и растительных элементов, введение обобщенных изображений птиц, животных;
  • составление узоров на полосе с чередованием крупных и мелких форм (ритм), симметричных узоров на квадрате, круге, прямоугольнике, овале в стиле определенной росписи с передачей элементов, цвета и характерных композиций;
  • знакомство с некоторыми видами декоративного искусства (роспись по дереву, гобелен, народная игрушка), с техникой «Папье-маше», формирование навыков работы с бросовым материалом и природным материалом.

Лепка – 36 часов.

  • умение лепить с натуры, а также по памяти (по представлению) птиц, животных и человека с использованием различных способов лепки по частям, из целого куска, передавая характерные признаки, фактуру поверхности (гладкую, лохматую, колючую, пушистую и пр.);
  • умение использовать стеки разного типа; умение изображать несложные сюжетные композиции; умение создавать простые архитектурные образы, используя пластовую керамику;
  • умение расписывать изделия гуашью, украшать их налетами, углубленным рельефом.

Цели программы

Развитие творческих способностей, фантазии, воображения детей на основе формирования начальных знаний, умений и навыков в рисовании, декоративно-прикладном искусстве, лепке.

Результат программы

Предметные результаты

У учащихся:

  • сформированы начальные умения и навыки работы с различными художественными материалами и техниками;
  • сформированы первичные знания о видах и жанрах изобразительного искусства;
  • сформированы знания об основах цветоведения;
  • сформированы знания о правилах изображения окружающего мира по памяти и с натуры.

Метапредметные результаты

У учащихся:

  • развиты творческая индивидуальность, личностная свобода в процессе создания художественного образа;
  • развита зрительная и вербальная память;
  • развито образное мышление и воображение;

Личностные результаты

У учащегося:

  • сформирован устойчивый интерес к различным видам изобразительной деятельности;
  • сформированы эстетические взгляды, нравственные установки и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства;
  • сформирована способность воспринимать прекрасное.

Особые условия проведения

Для освоения данной программы особых навыков не требуется.

Материально-техническая база

  • Учебный класс, специально оборудованный наглядными пособиями, мебелью, натюрмортным фондом;
  • Наглядно-плоскостные средства обучения:

-наглядные методические пособия;

- карты, плакаты;

-фонд работ учеников;

- настенные иллюстрации;

-магнитные доски;

-интерактивные доски.

  • Демонстрационные средства обучения:

-муляжи;

-чучела птиц и животных;

-гербарии;

-демонстрационные модели.

  • Кадровое обеспечение:

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный художник» реализуется лицами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование по направлению «изобразительное искусство», отвечающими пункту 3.1 профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»; или лицами, получающими высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» в случае рекомендации аттестационной комиссии и соблюдения требований, предусмотренных квалификационными справочниками.

  • Дидактическое обеспечение:

- наглядные пособия, образцы работ, сделанные учащимися;

- слайды, видео-аудио пособия;

- иллюстрации шедевров живописи, графики и декоративно­-прикладного искусства;

- схемы, технологические карты;

- индивидуальные карточки.

Стоимость

Дополнительная общеобразовательная программа "Юный художник" осуществляется на платной основе.