Общеразвивающая программа «Психология»

Программа «Психология» направлена на коррекционно-развивающую работу. Эта программа предусматривает преодоление стрессов, повышение энергетики коры головного мозга, увеличение возможности приёма и переработки информации, улучшение контроля и регуляции деятельности, установление баланса между правым и левым полем человека, снятие эмоционального стресса.

Задачи программы:

Оздоровительные

укрепление костно-мышечного аппарата

развитие дыхания

развитие моторной функции

развитие рече-двигательной системы

Образовательные

пространственные представления

ловкость

координация движений

коррекция познавательной (когнитивной) сферы учащихся.

Воспитательные

умственное

нравственное

эстетическое

трудовое

Коррекционные

развитие речевой функциональной системы

развитие неречевых психических процессов

коррекция основных психических процессов (память, внимание, мышление, воображение, восприятие).

синхронизация работы полушарий.

развитие мелкой моторики.

развитие способностей.

Педагоги

Педагог-психолог Науменко Татьяна Олеговна

Расписание

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу. 

Содержание программы

 Формы проведения занятий:

- консультации;

- индивидуальная и групповая диагностика;

- коррекционная работа;

- тренинги.

Методы работы:

- консультации;

- психодиагностика;

- коррекционно-развивающая;

- арттерапия;

- музыкотерапия;

- тренинги;

- релаксация.

Приемы работы:

- следящая диагностика;

- мотивационное консультирование;

- телесно-ориентированные.

 

Организационное занятие – 1 час

Диагностика основных психических процессов – 2 часа

Коррекционно-развивающие занятия – 68 часов

Повторная диагностика - 1 час

Цели программы

Целью программы является развитие межполушарной связи и межполушарного взаимодействия.

 

Результат программы

В результате решения оздоровительных задач укрепляется костно-мышечный аппарат, развиваются дыхание, моторные, сенсорные функции. Под влиянием регулярной деятельности с использованием кинезиотерапии в организме и психомоторике происходит положительная перестройка различных систем: сердечно-сосудистой, дыхательной, двигательной, речедвигательной, сенсорной.

Осуществление образовательных задач способствует формированию двигательных навыков и умений, пространственных представлений и способности произвольно передвигаться в пространстве относительно других людей и предметов; развитию ловкости, силы, выносливости, переключаемости, координации движений, организаторских способностей.

Решение воспитательных задач содействует умственному, нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию. Оно направлено на развитие у занимающихся чувства ответственного отношения к выполнению заданий, самостоятельности.

Коррекционная направленность деятельности с использованием кинезиотерапии обусловлена учетом механизма и структуры речевого нарушения. Психолог учитывает возрастные и личностные особенности ребенка, состояние его двигательной системы, характер и степень нарушения речевых и неречевых процессов: пространственного праксиса, гнозиса, слухового и зрительного восприятия, внимания, памяти. Коррекционные задачи должны развивать речевую функциональную систему и неречевые психические процессы.

Особые условия проведения

Для освоения данной программы особых условий не требуется. 

Материально-техническая база

В процессе реализации программы коррекционно-развивающей работы используются диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, необходимый для осуществления профессиональной деятельности психолога. А именно: бумага, цветные карандаши, набор карточек «Четвертый лишний», зеркало, мешочек с фигурами, разрезанные картинки, наложенные изображения, зашумленные изображения, бланк с набором различных букв, иллюстрации старых журналов, Таблица Шульте, бланк с набором различных букв, иллюстрации картин, бланки с заданиями по 20 пар слов, которые находятся между собой в логической связи.

Стоимость

Программа реализуется на платной основе.