Комплексная программа «Галерея творчества» (художественная школа)

  • (1)

Программа «Галерея творчества» направлена на приобретение детьми знаний, умений и навыков в изобразительном искусстве, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ребенка.

Художественно-творческое развитие учащихся осуществляется по мере овладения ими навыками изобразительной грамоты. Немаловажная роль в данном процессе отведена овладению знаниями теории и истории искусств.

Программа «Галерея творчества» является комплексной и состоит из следующих подпрограмм:

1. "Живопись"

2. "Академический рисунок

3. "Декоративно-прикладное творчество"

4. "Станковая композиция"

Отличительная особенность программы состоит    в изучении истории искусств, и различных жанров живописи, графики, рисунка, декоративно-прикладного творчества. Такой объем изучаемого материала предполагает углубленное изучение изобразительного искусства, органично сочетает теоретическое обучение, охватывает различные виды и жанры живописи, дающие необходимые знания, практические умения и навыки, подготавливающие детей к выбору профессии.

Еще одной отличительной особенностью программы является инклюзивный подход к обучению, который предполагает понимание различных образовательных потребностей детей и предоставление услуг в соответствии с этими потребностями.  Данная программа дает возможность детям ОВЗ попробовать свои силы и возможности, занимаясь со здоровыми детьми изобразительным искусством, почувствовать себя полноценными членами общества, учит обычных детей сочувствовать, думать о другом человеке, помогать ему, видеть в нем равноценного и равноправного партнера.

Особенностью данной программы является система диагностики планируемых результатов обучения в условиях временного ограничения (приостановления) для учащихся занятий в очной (контактной) форме по санитарно-эпидемиологическим и другим основаниям.

преподаватели

Тюрина Наталья Юрьевна – педагог дополнительного образования Дворца детского и юношеского творчества. Высшая квалификационная категория. Стаж работы – 21 год. Учащиеся педагога принимают активное участие в конкурсах и выставках, что подтверждается следующими достижениями: два лауреата I степени краевого смотра-конкурса «Молодые дарования Кубани» в номинациях «Декоративно-прикладное творчество» и «Изобразительное искусство», 2 победителя VIII Южно-Российской межрегиональной Олимпиады школьников «Архитектура и искусство», призер 2-го Зонального конкурса-фестиваля декоративно-прикладного творчества детей и молодежи Кубани «Добрых рук мастерство», призер прикладного творчества «По волнам памяти», победитель Зонального конкурса творческих и академических работ учащихся детских художественных школ и художественных отделений ДШИ, победитель II тура Зонального конкурса академического рисунка и живописи среди учащихся старших классов детских художественных школ и художественных отделений школ искусств, победитель I Межрегионального детского конкурса книжной графики «Иллюстрируем сказки Г.Х. Андерсена». В 2017 году коллектив художественной школы-студии МБУ ДО ДДЮТ подтвердил звание «Образцовый художественный коллектив».

Луганникова Юлия Петровна – отличник народного образования, член Творческого Союза художников России, педагог дополнительного образования образцовой художественной школы-студии МБУ ДО ДДЮТ – имеет высшее образование, окончила Кубанский государственный университет по специальности черчение и рисование. Свою трудовую деятельность Юлия Петровна начала в 1979 году во Дворце и с тех пор место работы не меняла. Она из тех педагогов, которые стояли у истоков основания художественной школы-студии ДДЮТ и, благодаря деятельности которых, ХШС получила почетное звание «образцовый творческий коллектив». Многие выпускники Юлии Петровны окончили ведущие художественные вузы страны, включая Санкт-Петербургскую академию художеств им. Мухиной, и стали профессиональными художниками.

Орехова Людмила Ивановна- педагог дополнительного образования Дворца детского и юношеского творчества.Член Творческого Союза Художников России. Обладатель диплома за вклад в отечественное изобразительное искусство. Обладатель благодарственного письма Депутата Государственной Думы Российской Федерации, Члена Центрального штаба Общероссийского народного фронта Н.В. Костенко за многолетний труд.

Оникиенко Ирина Сергеевна- педагог дополнительного образования Дворца детского и юношеского творчества. Первая квалификационная категория. Учащиеся педагога принимают активное участие в конкурсах и выставках, что подтверждается следующими достижениями: диплом 1-ой степени 2-го зонального конкурса-фестиваля декоративно-прикладного творчества детей и молодежи Кубани «Добрых рук мастерство», Микрюкова Екатерина; грамота (2 место) в краевом фестивале детского творчества «Любимому учителю», Чуприна Екатерина; диплом (1 место) краевого конкурса детского рисунка «Дружба народов», Ксения Шебаршина; диплом 1 степени Международного творческого конкурса «Новый год в гости к нам идет!», Манукяе Армине; диплом победителя (2 место) Всероссийского конкурса прикладного творчества «Летние забавы», Астафурова Анна; диплом победителя Творческого конкурса для школьников 1-11 классов, Пахоруков Илья.

Расписание

Форма обучения очная (контактная) и дистанционная (бесконтактная) с применением дистанционных технологий.

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2-3 академических часа в зависимости от дня недели и группы.

Содержание программы

В первые годы обучения задания лаются на построение простых гармоний, в основном контрастных, с применением насыщенных цветов. Для того чтобы работы были более эмоциональными, редко используется черный цвет.

В старших классах цветовые гармонии разнообразнее. Они построены на нюансах, светлоте, со сложным колоритом. Фигура человека, натюрморт связываются со станковой композицией.

Учащихся знакомятся с основами цветоделения, со свойствами живописных материалов, приемами работы с акварелью. Учащиеся получают знания и навыки ведения последовательной работы над натюрмортом, начиная с композиции, конструктивного построения предметов, поиска цветовых отношений между предметами, предметами и фоном, первоначальные навыки построения цветовой гармонии.

Во втором году обучения учащиеся углубляют знания о цвете, цветовой гармонии, влиянии среды и освещения, приобретают навыки в передаче фактуры предметов с выявлением их объемной формы.

В третьем году обучения постановки усложняются, вводятся более сложные по форме предметы. Задания даются на решения тонального и колористического решения, передачу материальности и пространства, построения более сложной цветовой гармонии.

В четвертом году обучения натюрморты ставятся с ясно выраженным тематическим характером, углубляются знания о цветовой гармонии, тональности и колористическом решении, решение пространства и цельности.

В пятом году обучения углубляются и закрепляются знания и умения последовательно н продолжительно вести работу над постановкой. Ставятся основные задачи академической живописи: передать точные цветовые отношения, построить сложную цветовую гармонию, глубину в натюрморте, форму, объем и фактуру предметов.

 

Цели программы

Цель всего курса обучения заключается в том чтобы научить воспитанников видеть, понимать и изображать трехмерную форму на двухмерной плоскости графическими средствами

 

Результат программы

 Результатом освоения программы является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

- знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств.

- знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей, создания цветового строя;

- умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды.

- умение изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека;

- умение раскрывать образное и живописно-пластическое решение в творческих работах;

- навыки в использовании основных техник и материалов;

- навыки последовательного ведения живописной работы;

- знание понятии «пропорция», «симметрия», «светотень»: знание законов перспективы;

- умение использования приемов линейной и воздушной перспективы;

- умение моделировать форму сложных предметов тоном;

- умение последовательно вести длительную постановку;

- умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;

- умение принимать выразительное решение постановок с передачей их

- эмоционального состояния;

- навыки владения линией, штрихом, пятном;

- навыки выполнения линейного и живописного рисунка;

- навыки передачи фактуры и материала предмета:

- навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.

 

 

Особые условия проведения

Для освоения данной программы особых навыков не требуется.

Материально-техническая база

Помещение, где занимаются студийцы – специально оборудованный кабинет. Дети работают за удобными мольбертами, подбирая их себе по росту, сидят на удобных стульях, имеются также столы, для работы ручным трудом. Кабинет оснащен современной доской, компьютером, DVD -проигрывателем. В кабинете есть раковина. Он хорошо освещен.

 

Стоимость

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа реализуется на бюджетной основе.

Видео