ЛДП-2022 Огонек

  • (2)

Отдых и оздоровление детей являются одной из приори­тетных социальных проблем.  В последние годы уровень заболеваемости школь­ников повысился. Одной из причин снижения здоровья учащихся является их переутомле­ние в школе. Это порождается множеством факторов, характеризующих совре­менную школу, - чрезмерные учебные нагрузки, новые предметы при сокра­щенной учебной неделе, увеличение учебной информации, резкое сокращение двигательной активности.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно-значимых сферах деятельности.

Организация школьных оздоровительных лагерей одна из интереснейших и важнейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. И именно в лагере выявляется индивидуальность  каждого ребёнка, осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга.

преподаватели

В реализации программы участвуют:

1. Учителя школы

2. Воспитатели

3. Школьный библиотекарь

4. Медработник школы

Содержание программы

Направления и виды деятельности:

· физкультурно-оздоровительная деятельность;

· художественно - творческое направление.

Физкультурно – оздоровительная работа:

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

· вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

· выработка и укрепление гигиенических навыков;

· расширение знаний об охране здоровья.

 Основные формы организации:                                      

·  утренняя гимнастика (зарядка);

·  спортивные игры на спортивной площадке;

·  подвижные игры на свежем воздухе;

·  эстафеты; спортивная игра «Веселые старты»;

Утренняя зарядка проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Художественно – творческая деятельность:

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой   активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

· изобразительная деятельность;

· конкурсные программы;

· творческие конкурсы;                                 

· игровые творческие программы;

· концерты, праздники;

· творческие игры;

· выставки (рисунков, поделок и т.д.).

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Цели программы

Cоздать условия для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, развития речи, творческих способностей детей. Предупреждение правонарушений учащихся. Развитие потребности в здоровом образе жизни.

Результат программы

Прогнозируемые  результаты:

1. Организация полноценного отдыха детей; общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний. Развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективно творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.

4. Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы.

5. Личностный рост участников смены.

6. Занятость детей из группы риска.

7. Развить навыки управления и взаимопомощи в ходе деятельности разновозрастных отрядов.

8. Снижение роста негативных социальных явлений среди детей и профилактика дорожно-транспортного травматизма.

9. Коррекция недостатков психофизического развития.

10. Коррекция письма и чтения.

11. Повышение мотивации учащихся к учебе.

Материально-техническая база

1. Создание оптимальных условий для проведения разнообразных мероприятий;

2. Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей;

3. Видеотехника и аудиоматериалы;

4. Призы и награды для стимулирования.