ДООП «Веселые краски»

Занятия детей изобразительным искусством совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное, отличать искусство от дешевых поделок. Все это особенно важно в настоящее время, когда мир массовой культуры давит на неокрепшую психику ребенка, формирует привычку воспринимать и принимать всевозможные суррогаты культуры.

Кроме того, будучи сопряжено с изучением лучших произведений искусства, художественное творчество пробуждает у детей интерес к искусству, любовь и уважение к культуре своего народа.

Содержание программы ориентировано на развитие личностно-смысловой сферы учащихся, креативности, предполагающей духовное становление личности ребенка и формирование его творческого потенциала.

Основные разделы программы созданы на материале близком, интересном и доступном учащимся. Программа построена так, чтобы дать учащимся ясное представление о взаимодействии искусства с жизнью.

Педагоги

Коровина

педагог дополнительного образования

Содержание программы

МОДУЛЬ «Рисунок и живопись»

1.  Вводное занятие.

Теория: инструктаж по технике безопасности. Ознакомление с планом работы на год.

Практика: знакомство с учащимися и их познаниями в изобразительном искусстве.

2.  Рисунок.

Теория: основы работы с простым и цветным карандашом, построения композиции.

Практика: работа с карандашом, формат А3.

3. Живопись.

Теория: основы работы с кистью и красками. Цветоведение – смешивание красок.

Практика: работа с акварелью и гуашью, формат А3.

4. Пластилинография.

Теория: свойства пластилина, основные приемы пластилинографии.

Практика: работа с пластилином и стеками.

5.  Итоговое занятие.

Теория: подведение итогов.

Практика: просмотр и обсуждение творческих работ.

МОДУЛЬ «Декоративно-прикладное творчество»

1. Вводное занятие.

Теория: инструктаж по технике безопасности с ножницами, клеем и природным материалом.

Практика: опрос учащихся о знаниях в декоративно-прикладном творчестве. Работа в технике аппликация.

1.  Поделки из природного материала.

Теория: виды природного материала. Способы применения в прикладном творчестве.

Практика: работа с природным материалом в картинах и поделках.

3. Папье-маше.

Теория: свойства пластичности бумаги, виды папье-маше. Историческая справка о технике папье-маше.

Практика: работа с бумагой, ножницами, клеем, ситцем, приемы раскрашивания объёмной формы.

4. Живопись (роспись)

Теория: историческая справка о видах и техниках народной росписи.

Практика: роспись объёмных фактур красками.

5. Лепка (пластилин, глина).

Теория: свойства пластичных материалов в декоративно-прикладном творчестве. Основные формы при создании малых форм.

Практика: работа с глиной и пластилином по средствам стеков.

6.  Итоговое занятие.

Теория: подведение итогов.

Практика: выставка, опрос, работа над «ошибками».

МОДУЛЬ «Расширенный курс прикладного творчества и живописи»

1. Вводное занятие.

Теория: повторение пройденного материала, виды и стили декоративно-прикладного творчества, а также живописи.

Практика: самостоятельная работа простым карандашом.

2. Рисунок/Живопись.

Теория: повторение темы цветоведение, стилей, видов рисунка и живописи. Тема перспектива, объём и тени.

Практика: работа с красками.

2.  Поделки из морской гальки (ракушки).

Теория: морская галька и ракушка для поделки или картины – как вид природного материала прикладного творчества. Правильный подбор для материала.

Практика: работа с морской галькой (ракушкой), создание поделки или картины.

4. Лепка (глина).

Теория: свойства глины в панно, замешивание и работа при помощи стека. Окрашивание глины гуашью.

Практика: работа с глиной и гуашью.

5. Конструирование.

Теория: основы малых форм из бумаги. Приемы работы с ножницами в конструировании.

Практика: работа с ножницами, клеем и бумагой.

6.  Итоговое занятие.

Теория: подведение итогов учебного года.

Практика: выставка и обсуждение самостоятельных работ учащихся.

 

Цели программы

Цель программы. Обучение детей основам изобразительной грамоты и их активное творческое развитие с учётом индивидуальности каждого ребёнка посредством занятий изобразительной деятельностью, приобщения к достижениям мировой художественной культуры.

Результат программы

Предметные:

1. Знания о жанрах изобразительного искусства.

2.Разовьется у учащегося колористическое видение.

3.Сформируетсяустойчивый интерес к искусству и занятиям художественным творчеством.

Личностные:

1.Сформируетсяуважительное отношения к искусству разных стран и народов.

2.Сформируется уважительное отношение в общении с другими детьми и взрослыми.

3. Разовьетсянавык культурного поведения в группе.

4.Удовлетворятся индивидуальные потребности учащихся в художественно-эстетическом, нравственном развитии.

5. Сформируется творчески-активная личность.

6.Сформируется организационно-управленческие умения и навыки (планировать свою деятельность; определять её проблемы и их причины; содержать в порядке своё рабочее место).

Метопредметные:

1.Разовьется самостоятельность, личный эстетический вкус.

2.Сформируется умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

3. Будет иметь опыт в формулировании для себя новые задач.

4. Разовьет коммуникативные умения и навыки, обеспечивающие совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение.

Особые условия проведения

Условия приема детей: запись на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу осуществляется через систему заявок на сайте «Навигатор дополнительного образования детей Краснодарского края» https://р23.навигатор.дети/.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение: учебный класс с меловой/ магнитной доской, парты и стулья по количеству учащихся,компьютер, цветные и восковые карандаши, краски (гуашь, акварель), кисти, ластик, клей, бумага цветная и акварельная, ножницы, пластилин, стеки для пластилина, горячий клеевой пистолет, глина, картон, декоративные элементы (ленты, бисер, проволока, паетки и т.д.)

Информационное обеспечение: специальная литература, презентации, наглядное пособие разнообразных стилей и направлений изобразительного искусства.